Kuis Interaktif Klasifikasi Makhluk Hidup Terintegrasi dengan KKA

Petualangan Digital: Mengungkap Rahasia Klasifikasi Makhluk Hidup

Halo, Penjelajah Sains! Pernahkah kamu membayangkan bagaimana ilmuwan mengelompokkan jutaan makhluk hidup di bumi? Ternyata, caranya sangat mirip dengan cara komputer bekerja! Yuk, kita pelajari Klasifikasi Makhluk Hidup menggunakan KKA (Koding dan Kecerdasan Artificial).

1. Apa itu Klasifikasi?

Klasifikasi adalah cara kita mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri-cirinya. Tujuannya agar kita lebih mudah mengenali dan mempelajari mereka.

Pilar Berpikir Komputasional dalam Klasifikasi:

Dekomposisi: Memecah ciri makhluk hidup yang rumit menjadi bagian-bagian kecil (misal: jenis kaki, tempat tinggal, atau cara bernapas).
Pengenalan Pola: Mencari kesamaan ciri pada kelompok hewan yang berbeda.
Abstraksi: Memfokuskan diri pada ciri yang penting saja (seperti tulang belakang) dan mengabaikan ciri yang kurang penting (seperti warna bulu).
Algoritma: Menyusun langkah-langkah tanya-jawab (Ya/Tidak) untuk menentukan nama hewan.

2. Mengenal Kunci Determinasi (Pohon Keputusan)

Kunci determinasi adalah alat yang berisi daftar ciri-ciri berpasangan yang membawa kita pada identitas suatu makhluk hidup.

Contoh Logika Biner (Ya/Tidak):

Apakah memiliki tulang belakang?
- Ya: (Lanjut ke pertanyaan 2)
- Tidak: Hewan Invertebrata (Contoh: Cacing).
Apakah menyusui anaknya?
- Ya: Kelompok Mamalia (Contoh: Kucing).
- Tidak: (Lanjut ke pertanyaan lain).

3. Riset Cerdas dengan AI (Artificial Intelligence)

Terkadang, ciri fisik luar tidak cukup untuk membedakan dua hewan yang mirip. Kita bisa menggunakan AI (seperti ChatGPT atau Gemini) untuk riset mendalam.

Contoh Perintah (Prompt) ke AI:

"Halo AI, saya sedang membuat kunci determinasi. Tolong jelaskan perbedaan struktur jantung antara reptil dan amfibi dalam bentuk tabel sederhana."

4. Proyek Koding: Membuat Chatbot Klasifikasi di Scratch

Sekarang, mari kita ubah logika biologi menjadi program komputer!

Langkah-langkah di Scratch:

Siapkan Karakter: Pilih satu karakter sebagai "Asisten Peneliti".
Gunakan Sensor Jawaban: Gunakan blok tanya dan tunggu untuk bertanya kepada pengguna.
Gunakan Logika IF-ELSE (JIKA-MAKA):
- JIKA <jawaban = "Ya"> MAKA (ajukan pertanyaan berikutnya).
- LAINNYA (berikan jawaban kelompok hewan lain).
Uji Coba (Debugging): Jalankan programmu. Jika kamu memasukkan ciri "Burung" tapi program menjawab "Ikan", berarti ada algoritma yang perlu diperbaiki!

5. Tantangan Kelompok

Buatlah alur kunci determinasi untuk 5 hewan di lingkungan sekolahmu.
Simulasikan alur tersebut dengan berjalan di "Jalur Algoritma" di lantai kelas.
Buatlah program Scratch-nya dan bagikan ke teman-temanmu!

Refleksi: Apa persamaan antara cara otakmu mengelompokkan hewan dengan cara program koding yang kamu buat?

Arsyad Riyadi Januari 14, 2026 New Google SEO Bandung, Indonesia

Petualangan Digital: Mengungkap Rahasia Klasifikasi Makhluk Hidup

Inovasi Pembelajaran IPA Biologi: Menghidupkan Klasifikasi dengan KKA

Belajar IPA SMP Ternyata Bukan Cuma Hafalan: Yuk, Intip Apa Saja yang Dipelajari!

Halo teman-teman semua! Pernah nggak sih kalian merasa kalau pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) itu cuma soal menghafal nama latin atau rumus fisika yang ribet? Nah, kalau kita mengintip panduan kurikulum terbaru untuk tingkat SMP (Fase D), ternyata tujuannya jauh lebih keren dan aplikatif untuk kehidupan kita sehari-hari.

Mari kita bedah apa saja yang bakal dipelajari anak SMP di pelajaran IPA dengan bahasa yang lebih santai!

1. Kenapa Kita Harus Belajar IPA?

Bukan sekadar biar dapat nilai bagus, belajar IPA itu sebenarnya melatih kita untuk berpikir seperti ilmuwan. Tujuannya adalah agar kita punya rasa ingin tahu yang tinggi, bisa berpikir kritis, jujur, dan solutif dalam menghadapi tantangan zaman seperti perubahan iklim atau inovasi teknologi.

2. Apa Saja yang Kita Pelajari? (Pemahaman IPA)

Di fase SMP, materinya sangat lengkap dan mencakup berbagai aspek kehidupan:

Dunia Makhluk Hidup: Kita akan belajar cara mengidentifikasi makhluk hidup, memahami sistem organisasi kehidupan (dari sel sampai organ), hingga belajar tentang sistem reproduksi dan pewarisan sifat. Bahkan, kita diajak bikin bioteknologi konvensional sendiri, lho!
Materi dan Zat: Kita akan menganalisis sifat dan perubahan zat. Bagian pentingnya, kita dilatih untuk mengevaluasi keputusan yang tepat agar terhindar dari zat aditif dan adiktif yang berbahaya bagi tubuh.
Energi, Gaya, dan Gerak: Mempelajari bagaimana benda bergerak, pengaruh tekanan, hubungan usaha dan energi, hingga bagaimana kalor (panas) berpindah dan memengaruhi suhu.
Gejala Alam dan Teknologi: Mengenal gelombang, kelistrikan, dan magnet. Menariknya, kita juga diajak mencari solusi energi melalui sumber energi listrik yang ramah lingkungan.
Bumi dan Antariksa: Memahami posisi Bumi, Bulan, dan Matahari untuk menjelaskan fenomena alam serta bagaimana cara kita merancang upaya mencegah perubahan iklim.

3. Belajar Sambil Praktik (Keterampilan Proses)

Ini bagian yang paling seru! Kamu nggak cuma duduk diam, tapi melakukan aksi nyata melalui 6 langkah utama:

Mengamati: Mencatat fenomena di sekitar sesuai karakteristik objeknya.
Mempertanyakan & Memprediksi: Mengidentifikasi apa yang bisa diselidiki secara ilmiah dan menebak hasilnya.
Penyelidikan: Merencanakan langkah kerja, menggunakan alat ukur yang akurat, dan paham bahwa dalam penelitian bisa saja ada kekeliruan.
Analisis Data: Mengolah data ke dalam tabel atau grafik untuk mencari pola dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti.
Evaluasi & Refleksi: Belajar kritis terhadap hasil sendiri, mencari tahu sumber ketidakpastian data, dan cara meningkatkan kualitas data tersebut.
Komunikasi: Menyampaikan hasil temuanmu secara sistematis dengan argumen yang kuat dan bahasa yang tepat.

Kesimpulannya...

Belajar IPA di SMP sekarang lebih fokus pada penerapan dan karakter. Kita tidak hanya belajar "apa itu energi", tapi "bagaimana energi bisa menyelamatkan bumi". Kita tidak hanya belajar "apa itu sel", tapi "bagaimana menjaga kesehatan tubuh dari zat berbahaya".

Jadi, jangan takut duluan ya sama IPA. Anggap saja ini petualangan untuk menjadi pahlawan bagi lingkungan dan diri sendiri!

Arsyad Riyadi Januari 14, 2026 New Google SEO Bandung, Indonesia

Belajar Mandiri TKA SMP: Panduan Matematika dan Bahasa Indonesia untuk Siswa

Pendahuluan

Tes Kemampuan Akademik (TKA) adalah tes yang membantu siswa mengetahui sejauh mana kemampuan belajarnya. Untuk jenjang SMP/MTs, ada dua mata pelajaran yang diujikan, yaitu Matematika dan Bahasa Indonesia.

Artikel ini dibuat khusus untuk siswa yang ingin belajar mandiri, memahami materi dengan santai, dan berlatih menghadapi TKA tanpa tekanan.

Apa Itu TKA?

TKA adalah tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami pelajaran dan menggunakan pengetahuan tersebut untuk menyelesaikan masalah.

TKA bukan penentu kelulusan, tetapi bisa membantu siswa:

mengenali kelebihan dan kekurangan diri,
melatih cara berpikir,
mempersiapkan diri ke jenjang pendidikan berikutnya.

Belajar Mandiri TKA Matematika SMP

Apa yang Dinilai di TKA Matematika?

Dalam TKA Matematika, siswa tidak hanya diminta menghitung, tetapi juga:

memahami konsep,
membaca soal dengan teliti,
memilih cara penyelesaian yang tepat.

Materi yang Sering Muncul

Bilangan dan operasi hitung
Aljabar sederhana
Bangun datar dan bangun ruang
Data dan peluang sederhana

Cara Belajar Mandiri Matematika yang Efektif

✅ Pahami konsep, jangan hafal rumus saja
✅ Kerjakan soal pelan-pelan dan teliti
✅ Biasakan membaca soal cerita
✅ Cek kembali jawaban sebelum lanjut

Contoh Soal TKA Matematika (Latihan Mandiri)

Soal:
Keliling suatu persegi adalah 32 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah …

Cara berpikir:
Keliling persegi = 4 × sisi
Sisi = 32 ÷ 4 = 8 cm

👉 Jawaban: 8 cm

Belajar Mandiri TKA Bahasa Indonesia SMP

Apa yang Dinilai di TKA Bahasa Indonesia?

TKA Bahasa Indonesia menilai kemampuan membaca dan memahami teks, bukan hafalan aturan bahasa.

Yang dinilai antara lain:

memahami isi bacaan,
menemukan ide pokok,
menyimpulkan isi teks,
memahami makna kata dan kalimat.

Jenis Teks yang Perlu Dipahami

Teks cerita
Teks deskripsi
Teks informasi
Teks eksposisi sederhana

Cara Belajar Mandiri Bahasa Indonesia

✅ Baca teks sampai selesai
✅ Temukan ide pokok tiap paragraf
✅ Garis bawahi informasi penting
✅ Biasakan menyimpulkan dengan kata sendiri

Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia (Latihan Mandiri)

Soal:
Gagasan utama suatu paragraf adalah …
A. kalimat penjelas
B. ide pokok paragraf
C. contoh dalam paragraf
D. kalimat penutup

👉 Jawaban: B

Penjelasan:
Gagasan utama adalah ide pokok yang menjadi inti pembahasan paragraf.

Tips Agar Sukses Belajar Mandiri TKA

✨ Belajar sedikit tapi rutin
✨ Jangan takut salah
✨ Fokus memahami, bukan menghafal
✨ Kerjakan soal latihan secara mandiri
✨ Diskusikan jika ada yang belum paham

Kesimpulan

Belajar TKA tidak harus menegangkan. Dengan belajar mandiri secara rutin, memahami konsep dasar, dan sering berlatih soal, siswa dapat lebih siap menghadapi TKA Matematika dan Bahasa Indonesia.

Yang terpenting adalah percaya diri dan terus berusaha.

Arsyad Riyadi Januari 11, 2026 New Google SEO Bandung, Indonesia

Belajar Mandiri TKA SMP: Panduan Matematika dan Bahasa Indonesia untuk Siswa

Petualangan Gaya Mas Aing dan Awa

Baca selengkapnya »

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Geometri dan Pengukuran pada Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

https://www.busymissbeebe.com/geometry/

Soal mengenai geometri dan pengukuran ini diambilkan dari buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Edisi Revisi Tahun 2023.

Belajar di Kelas Jarak Jauh (On-Line)
Karim tidak pernah terlambat pada pembelajaran jarak jauh. Ia selalu mengikuti seluruh jadwal kegiatan belajar tanpa ada yang terlewat.

Pertanyaan 1. Belajar di Kelas Jarak Jauh

Kegiatan apa yang dilakukan Karim pada pukul 08.15?

A. Belajar di kelas online.

B. Istirahat.

C. Mengerjakan tugas.

D. Selesai mengerjakan tugas.

Kunci Jawaban :

A. Belajar di kelas online

Pembahasan

Pada pukul 08.00, Karim mulai belajar di kelas online sampai pukul 10.00 untuk istirahat. Jadi, pada pukul 08.15 kegiatan yang dilakukan oleh Karim masih belajar di kelas online.

Pertanyaan 2. Belajar di Kelas Jarak Jauh
Berikut ini tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan tentang lama waktu kegiatan yang dilakukan Karim!

Kunci Jawaban :
Salah-Benar-Benar

Pembahasan

Karim belajar di kelas online selama 2 jam, yakni dari pukul 08.00 - 10.00.

Karim istirahat selama 15 menit, yakni dari pukul 10.00 - 10.15

Karim mengerjakan tugas selama 45 menit, yakni mulai pukul 10.15 - 11.00.

Pertanyaan 3. Belajar di Kelas Jarak Jauh
Tiga puluh menit setelah mulai mengerjakan tugas, terjadi gangguan internet.
Sebelum waktu selesai mengerjakan tugas, internet kembali lancar seperti
semula. Lama waktu gangguan internet yang dapat terjadi adalah ....
Klik pada setiap jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu!
 18 menit
 13 menit
 10 menit

Kunci Jawaban :
 13 menit
 10 menit

Pembahasan

Waktu mengerjakan tugas adalah 45 menit.

Terjadi gangguan internet setelah 30 menit mengerjakan tugas.

Sebelum waktu selesai mengerjakan tugas, internet kembali lancar. Lama gangguan internet yang terjadi tentunya kurang dari 15 menit atau jawaban yang tepat 13 dan 10 menit.

Arsyad Riyadi Maret 02, 2025 New Google SEO Bandung, Indonesia

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Geometri dan Pengukuran pada Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Data dan Ketidakpastian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Bagian 2

Soal numerasi mengenai data dan ketidakpastian ini diambilkan dari buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Edisi Revisi tahun 2023.

Gen Z, Pengguna Internet Paling Lama

Jika membahas siapakah generasi yang paling betah berselancar di dunia maya, kamu mungkin sudah bisa menebak dengan benar. Data dari Kementerian Kominfo dalam laporan survei Status Literasi Digital di Indonesia 2022 menuliskan Gen Z (generasi yang lahir dalam rentang tahun 1997 sampai dengan tahun 2012) adalah kelompok usia yang dianggap paling betah berselancar di dunia maya. Berikut ini hasil survei rata-rata penggunaan internet setiap harinya.

Pertanyaan 1.

Gen Z, Pengguna Internet Paling Lama
Berdasarkan hasil survei tersebut, gen Z paling banyak menggunakan internet
selama … jam dalam 1 hari.
Kunci Jawaban: 5

Pertanyaan 2.

Gen Z, Pengguna Internet Paling Lama
Seorang wartawan ingin mewawancarai seorang responden yang telah mengisi
survei. Responden dibagi dalam beberapa kategori berdasarkan lama penggunaan
internet setiap harinya.
Pasangkan kategori lama penggunaan internet pada tabel sebelah kiri, dengan
peluang terpilihnya salah seorang responden dari kategori tersebut untuk
diwawancarai!

Pembahasan

Soal No. 1

Dari grafik dapat dengan mudah dibaca bahwa gen z menggunakan internet paling banyak selama 5 jam dalam 1 hari, yakni ada sebanyak 20 responden yang mengisinya.

Dari grafik juga terbaca minimal 1 jam per hari generasi z menggunakan internet tersebut.

Bagaimana jika ingin mengetahui rata-rata penggunaan internet dalam setiap harinya?

Rata - rata dapat dicari dengan mengalikan jumlah responden x lama penggunaan internetnya kemudian dibagi jumlah responden lokal.

Rata - rata penggunaan internet per hari = (10 x 1 + 30 x 2 + 50 x 3 + 40 x 4 + 70 x 5)/(10 + 30 +50 + 40 + 70) = (10 + 60 + 150 + 160 + 350)/200 = 730/200 = 3,65 jam per hari.

Wow, lumayan lama ya pemakaian internet generasi z dalam perharinya.

Soal No. 2

Bagaimana peluang terpilihnya seorang responden dari tiap-tiap kategori untuk diwawancarai.

Untuk menjawab ini kita bisa mengurutkan lama penggunaan internet dari yang pengguna atau respondennya dari paling kecil.

Penggunaan 1 jam = 10 responden

Penggunaan 2 jam = 30 responden

Penggunaan 4 jam = 40 responden

Penggunaan 3 jam = 50 responden

Kemudian kita juga perlu mengurutkan peluang yang ada, yakni

1/20, 3/20, 1/5, 1/4, 1/3

Dengan urutan seperti itu tentunya banyak peluang jawaban yang benarkarena pernyataan pada penggunaan jam ada 4 sedang peluangnya ada 5. Sehingga akhirnya perlu dihitung lebih detil.

Peluang responden = jumlah responden / responden total

Peluang responden penggunaan 1 jam = 10 / (10 + 30 + 40 + 50 + 70) = 10/200 = 1/20

Peluang responden penggunaan 2 jam = 30 / (10 + 30 + 40 + 50 + 70) = 10/200 = 3/20

Peluang responden penggunaan 3 jam = 50 / (10 + 30 + 40 + 50 + 70) = 10/200 = 5/20 = 1/4

Peluang responden penggunaan 4 jam = 40 / (10 + 30 + 40 + 50 + 70) = 10/200 = 4/20 = 1/5

Bagaimana? Asyik khan, belajar mengenai data dan ketidakpastian.

Arsyad Riyadi Februari 27, 2025 New Google SEO Bandung, Indonesia

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Data dan Ketidakpastian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Bagian 2

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Data dan Ketidakpastian adalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Contoh Soal dan Pembahasan Numerik Aljabar dalam Asesmen Kompetesi Minimum (AKM)

https://explore.firstinmath.com/program-content/algebra-suite/

Contoh soal berikut ini diambilkan dari buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dari kemdikbudristek edisi revisi 2023.

Kafein dalam Minuman

Kopi merupakan salah satu minuman yang langsung terpikirkan jika berbicara tentang kafein. Kafein dapat berperan sebagai antioksidan yang melindungi tubuh dari serangan penyakit. Selain itu, kafein memiliki kandungan asam klorogenat yang menurunkan risiko penyakit jantung dan diabetes. Kafein juga bisa menekan nafsu makan serta menghilangkan rasa kantuk.

Tapi yang perlu diingat, kafein yang masuk ke dalam tubuh tidak boleh berlebihan. Batas konsumsi kafein yang terbilang aman untuk sebagian besar orang dewasa adalah 400 mg. Kafein terdapat di beberapa jenis makanan dan minuman. Misalnya, terdapat 155 mg kafein dalam 2 buah cangkir kopi dan sepotong kue tiramisu.

Namun ternyata tidak hanya kopi saja yang mengandung kafein. Terdapat beberapa minuman lain yang juga mengandung kafein, contohnya saja sebagai berikut:

Referensi:

Healthline. Diakses pada 2023. 10 Foods and Drinks with Caffeine.

El Sevier. Diakses pada 2023. Green tea effects on cognition, mood and human brain function: A systematic review.

Pertanyaan 1. Kafein dalam Minuman

Diketahui sepotong kue tiramisu akan mengandung 25 mg kafein. Kandungan kafein pada satu cangkir kopi adalah …mg.

Kunci Jawaban: 65

Pembahasan

Pertanyaan 2. Kafein dalam Minuman
Konsumsi kafein dapat mengganggu penyerapan dan metabolisme kalsium di dalam tubuh. Tubuh kehilangan sekitar 2 mg kalsium setiap mengonsumsi 40 mg kafein.
Pasangkanlah jumlah beberapa cangkir teh pada kolom di sebelah kiri dengan
kandungan kalsium yang hilang dalam tubuh setiap mengonsumsinya pada kolom di sebelah kanan!

KUNCI
1-b, 2-c, 3-d, 4-e

Pembahasan pertanyaan no.1

Untuk mengetahui banyaknya kandungan kafein pada satu cangkir kopi dapat dilihat dengan mencermati bacaan di atas. Pada bacaan di atas dituliskan : "... terdapat 155 mg kafein dalam 2 buah cangkir kopi dan sepotong kue tiramisu."

Yang dapat dituliskan :

155 mg = 2 cangkir kopi + sepotong tiramisu.

Sedangkan, dalam sepotong tiramisu (dari pertanyaan nomer 1) mengandung 25 mg kafein. Sehingga, dapat dituliskan :

155 mg = 2 cangkir kopi + 25 mg

2 cangkir kopi = 155 mg - 25 mg = 125 mg

Sehingga dalam 1 cangkir kopi akan mengandung 125 mg/2 = 65 mg.

Dalam menyelesaikan soal numerik ini tidak harus menggunakan simbol-simbol seperti matematika tetapi yang utama adalah menggunakan pola pikir matematika.

Dengan menggunakan simbol dalam matematika, misalnya :

Kandungan kafein dalam secangkir kopi = x

Kandungan kafein dalam sepotong tiramisu = y

Sehingga, teks "...terdapat 155 mg kafein dalam 2 buah cangkir kopi dan sepotong kue tiramisu.", dapat dituliskan sebagai :

2x + y = 155

y = 25

Sehingga,

2x + 25 = 155

2x = 155 - 25 = 125

x = 125/2 = 65

Sehingga, kandungan kafein dalam satu cangkir kopi adalah 65 kg.

Catatan : terkait dengan simbol atau lambang tidak harus menggunakan kode x, y atau a, b atau k untuk kopi dan t untuk tiramisu. Bahkan, juga bisa menggunakan gambar/ikon/visual lain yang menunjukkan satu cangkir kopi dan sepotong kue tiramisu.

Pembahasan pertanyaan no. 2

Untuk menjawab pertanyaan no. 2, perlu dilihat banyaknya kandungan kafein pada banyaknya teh yang dikonsumsi. Untuk itu perlu menggunakan data berikut.

Jika kandungan kafein pada secangkir teh disimbolkan dengan t_k dan kandungan kafein pada secangkir coklat hangat disimbolkan dengan c_k,maka tabel di atas dapat dituliskan dalam bahasa matematika :

3 t_k+ 2 t_k= 210 .... persamaan (1)

4 t_k+ t_k= 205 ...... persamaan (2)

Persamaan 2 dikalikan dengan 2, sehingga dapat dituliskan

3 t_k+ 2 t_k= 210

8 t_k+ 2t_k= 410

Persamaan (1) dikurangi persamaan (2) diperoleh

- 5 t_k= - 200, sehingga diperoleh

t_k= 200/5 = 40 mg

Jadi, banyaknya kandungan kafein pada 1 cangkir kopi adalah 40 mg.

Selanjutnya perhatikan pernyataan berikut :

"Tubuh kehilangan sekitar 2 mg kalsium setiap mengonsumsi 40 mg kafein."

Yang artinya setiap kali mengonsumsi 20 mg maka tubuh akan kehilangan kalsium sebanyak 1 mg.

Sehingga akan dapat diketahui banyaknya kandungan kalsium yang hilang sebagai berikut.

2 cangkir teh akan mengandung 2 x 40 mg = 80 mg atau kandungan kalsium yang hilang sebanyak 80/20 = 4 mg.

4 cangkir teh akan mengandung 4 x 40 mg = 160 mg atau kandungan kalsium yang hilang sebanyak 160/20 = 8 mg.

5 cangkir teh akan mengandung 5 x 40 mg = 200 mg atau kandungan kalsium yang hilang sebanyak 200/20 = 10 mg.

6 cangkir teh akan mengandung 6 x 40 mg = 240 mg atau kandungan kalsium yang hilang sebanyak 240/20 = 12 mg.

Tentunya saja, tidak menutup kemungkinan menggunakan cara lain yang tidak menggunakan bahasa matematika yang abstrak, tetapi yang penting menggunakan pola mikir matematika untuk menyelesaikan berbagai konteks permasalahan. Itulah numerasi.

Arsyad Riyadi Februari 23, 2025 New Google SEO Bandung, Indonesia

Contoh Soal dan Pembahasan Numerik Aljabar dalam Asesmen Kompetesi Minimum (AKM)

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Bilangan pada Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

https://nsd.co.id/posts/pengertian-kemampuan-numerik.html

Berikut adalah contoh soal numerasi dengan domain bilangan, yakni :

mengurutkan bilangan termasuk bilangan bulat negatif, desimal, persentase dan pecahan
operasi pada bilangan (bilangan bulat, pecahan, desimal, persen, dan bilangan berpangkat bulat)

Soal ini diambilkan dari buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Tabungan Pertama Alika

Umur berapa kamu pertama kali menabung di bank? Tahun ini Alika berumur 14 tahun dan ia ingin membuka rekening tabungan miliknya sendiri. Ia mencari informasi tentang tabungan untuk anak di bawah 17 tahun di beberapa bank.

Orang yang menabung di bank disebut nasabah. Saat menabung di bank, nasabah akan diberi bunga tiap bulan atau tiap tahun. Bunga diberikan berdasarkan uang yang ditabung dan persentase yang telah ditetapkan oleh bank. Persentase ini biasanya dikenal dengan suku bunga.

Selain itu, untuk membuka tabungan di bank, penabung juga harus memberikan setoran awal. Setoran awal adalah uang tabungan paling sedikit yang digunakan untuk membuka rekening bank.

Pertanyaan 1. Tabungan Pertama Alika

Alika ingin mencari bank dengan suku bunga tertinggi. Berdasarkan stimulus, bank manakah yang memberikan suku bunga paling tinggi dan setoran awal terendah?

A. Bank “A”

B. Bank “B”

C. Bank “C”

D. Bank “D”

Kunci Jawaban :

C. Bank “C

Pertanyaan 2. Tabungan Pertama Alika

Alika membuka celengannya di rumah untuk setoran awal. Isi celengannya terlihat pada gambar berikut.

Pada hari yang sama, Alika mendapatkan hadiah lomba melukis sebesar Rp2.200.000,00 dan ia langsung menabung semua uang hadiah lomba tersebut di bank. Setahun kemudian, Alika ingin menggunakan uang tabungannya untuk membeli sepeda seharga Rp2.600.000,00. Alika membuat perencanaan menabung di beberapa bank. Tentukan Cukup atau Tidak Cukup uang tabungan Alika untuk membeli sepeda! Klik pada kotak yang sesuai!

Kunci Jawaban :

Tidak Cukup- Cukup-Tidak Cukup

Pembahasan Soal No.1

Dalam menghadapi soal numerasi maupun literasi, kita perlu memperhatikan stimulusnya, yakni mengenai tabungan pertama Alika. Pada bacaan dijelaskan ada seeorang anak yang bernama Alika mencari tabungan untuk anak di bawah 17 tahun.

Untuk memilih bank tempat menabung perlu memperhatikan suku bunga maupun jumlah setoran awalnya.

Dari data di atas, diketahui bahwa setoran awal masing-masing bank adalah sebagai berikut.

Bank A : Rp 300.000,00

Bank B : Rp 200.000,00

Bank C : Rp 150.000,00 (paling rendah)

Bank D : Rp 350.000,00 (paling tinggi)

Atau dapat diurutkan terlebih dulu dari yang terkecil, yakni :

150.000 - 200.000 - 300.000 - 350.000

(Bank C)

Sedangkan, suku bunga jika diurutkan dari masing-masing bank adalah sebagai berikut.

Bank A : 2,54% per tahun

Bank B : 2,35% per tahun (paling rendah)

Bank C : 2,55% per tahun (paling tinggi)

Bank D : 2,5% per tahun

Atau dapat diurutkan terlebih dulu dari yang terkecil, yakni :

2,35 - 2,5 - 2,54 - 2,55

(Bank C)

Jadi, Alika memilih bank C untuk mendapatkan suku bunga paling tinggi dan setoran awal paling rendah.

Apakah keputusan yang diambil Alika tepat untuk memutuskan mengambil bank C? Mari kita lihat pada soal berikutnya.

Pembahasan Soal No.2

Isi celengan Alika :

6 lembar 5 ribuan = Rp 30.000,00

5 lembar 10 ribuan = Rp 50.000,00

3 lembar 20 ribuan = Rp 60.000,00

2 lembar 50 ribuan = Rp 100.000,00

1 lembar 100 ribuan = Rp 100.000,00

Jumlah isi celengan Alika = Rp 340.000,00

Hadiah lomba melukis = Rp 2.200.000,00

Total tabungan Alika = Rp 2.540.000,00

Jika Alika ingin menggunakan tabungan tersebut untuk membeli sepeda seharga Rp 2.600.000,00 pada satu tahun kemudian, maka Alika harus memilih bank yang tepat untuk menabung.

Menabung di Bank B

Setoran awal terpenuhi dan tabungannya menjadi :

2.540.000 + 2,35% x 2.540.000 = 2.540.000 + 59.690 = Rp 2.599.600 (tidak cukup)

Menabung di Bank C

Setoran awalnya tidak terpenuhi dan tabungannya menjadi :

2.540.000 + 2,55% x 2.540.000 = 2.540.000 + 64.770 = Rp 2.604.770 (cukup) dengan asumsi uang dapat diambil tanpa melihat saldo yang ditinggalkan.

Jika menabung di Bank D

Setoran awalnya kurang Rp 10.000 (uang celengan Rp 340.000 dan setoran awal minimalnya adalah Rp 350.000)

Jadi, jawaban yang mungkin adalah menabung di Bank C.

Tolong koreksinya jika ada yang keliru.

Arsyad Riyadi Februari 22, 2025 New Google SEO Bandung, Indonesia

Contoh Soal dan Pembahasan Numerasi Bilangan pada Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Mengenal Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)

AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) memiliki bentuk soal yang bervariasi, yakni berupa pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian atau jawaban singkat, dan uraian.

1. Pilihan Ganda

Soal jenis pilihan ganda ini, tentunya sudah sering kita dengar maupun terbiasa mengerjakannya. Dalam soal bentuk pilihan ganda ini, kita diberikan pilihan-pilihan dan harus memilih salah satu jawaban yang dianggap benar.

2. Pilihan ganda kompleks.

Pilihan ganda kompleks ini bukan berarti soalnya dianggap lebih sulit atau lebih kompleks daripada soal pilihan ganda biasa. Tetapi yang dimaksud adalah adanya soal dengan pilihan jawaban yang perlu dipilih tidak dibatasi satu jawaban.

Kalau dalam pilihan ganda biasa kadang ditemukan pilihan (1) benar, (2) dan (4) benar, (1), (3), dan (4) benar. Jenis soal pilihan ganda tersebut cenderung lebih sulit ketimbang jika memilih satu jawaban yang benar.

Tetapi, pada pilihan ganda kompleks ini, kita memilih jawaban dengan lebih fleksibel. Sebagai contoh, perhatikan soal berikut.

Dari soal di atas, jika kita hanya mengklik A atau B saja, maka jawaban yang diambil belum tepat.

Demikian juga soal di atas, maka jawabannya lebih dari satu.

Soal menentukan benar dan salah di atas juga merupakan salah satu jenis pilihan ganda kompleks. Yang perlu diperhatikan soal atau pernyataan yang ada merupakan satu kesatuan tema.

Jadi, bukan tipe soal B - S, tetapi antara nomer soal satu dengan lainnya sebagai bagian yang terpisah.

Lebih menarik dan menantang bukan?

3. Menjodohkan

Dalam soal ini ada 2 lajur, yakni lajur pertama (sebelah kiri) berupa soal dan lajur kedua (lajur kanan) berupa jawaban.

Banyaknya pilihan di lajur kanan atau tempat jawaban jumlahnya lebih banyak dari soalnya.

4. Isian atau jawaban singkat

Pada tipe soal isian atau jawaban singkat ini, kita akan diminta memberikan jawaban secara singkat yakni berupa kata, frasa, angka atau simbol.

5. Uraian

Dalam soal jenis ini, kita dituntut untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan dengan cara mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis.

Dengan memahami adanya berbagai bentuk soal yang ada, harapannya kita akan lebih siap dalam menghadapi soal-soal AKM (asesmen kompetensi minimum).

Referensi :

Pusat Asesmen Pendidikan. Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Edisi Revisi tahun 2023. Kemdikbudristek

Arsyad Riyadi Februari 20, 2025 New Google SEO Bandung, Indonesia