Buku Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional
-
Buku Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional
[image: Buku Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional]
Emotional Intelligence - Daniel GolemanBuku ...
Kisi-Kisi Soal UN SMP 2015: Besaran dan Pengukuran
Kisi-kisi Soal UN SMP 2015 mengenai besaran dan pengukuran ini didasarkan pada kompetensi dan indikator ujian nasional IPA tahun 2015.Untuk dapat mengerjakan soal UN IPA SMP materi besaran dan pengukuran kita harus hapal dengan 7 besaran pokok dan besaran-besaran turunan. Terutama besaran turunan yang ada pada pelajaran IPA Fisika SMP. Untuk satuan yang ditanyakan biasanya dalam SI (Satuan Internasional).
Di samping itu kita juga harus mengantisipasi, jika soal yang dikeluarkan mengenai pengukuran. Pengukuran-pengukuran dasar menggunana penggaris, arloji, neraca maupun gelas ukur harus kita kuasai dengan baik. Pokoknya libas habis soal un ipa yang terkait dengan materi ini. Sangat disayangkan jika soal yang dianggap berkategori mudah ini sampai salah.
Berikut contoh prediksi soal un ipa smp tahun 2015 untuk materi besaran dan pengukuran :
1. Perhatikan tabel berikut ini !
| No | Besaran Fisika | Satuan | Alat ukur |
| 1. | Panjang | cm | mistar |
| 2. | Massa | kilogram | neraca |
| 3. | Waktu | sekon | stopwatch |
| 4. | Suhu | kelvin | termometer |
Besaran pokok, satuan dalam SI dengan alat ukur yang benar ditunjukkan oleh ....
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
2. Perhatikan tabel berikut !
| No | Besaran Fisika | Satuan | Alat ukur |
| 1. | A | m | Mikrometer sekrup |
| 2. | Massa | B | Neraca lengan |
| 3. | suhu | C | Termometer |
| 4. | volume | m³ | D |
Untuk melengkapi data dalam tabel tersebut dengan satuan dalam Sistem Internasional (SI), maka A, B, C dan D secara berurutan adalah ….
A. panjang, gram, celcius, timbangan C. panjang, kilogram, kelvin, gelas ukur
B. panjang, newton, kelvin, gelas ukur D. panjang, kilogram, celcius, timbangan
3. Perhatikan gambar berikut!
Hasil pengukuran panjang menggunakan penggaris tersebut adalah ….
A. 10 cm
B. 12 cm
C. 14 cm
D. 16 cm
4. Perhatikan gambar neraca berikut!
Berapa beban yang harus ditambahkan pada sebelah kanan agar neraca menjadi seimbang?
A. 200 gram
B. 450 gram
C. 500 gram
D. 1450 gram
2. Perhatikan gambar berikut!
Hasil pengukuran volume, benda tidak beraturan seperti pada gambar di atas adalah ….
A. 30 ml
B. 50 mL
C. 80 mL
D. 130 mL
Cukup lima soal saja dulu yang bisa dijadikan acuan/prediksi menghadapi UN IPA SMP 2015. Semoga prediksi soal ini, tidak meleset dari kisi-kisi yang telah ditentukan. Arsyad Riyadi Februari 07, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Sesat Berpikir dalam Belajar Sains
 |
| Pengantar Logika |
Sesat berpikir dikaji dalam materi pengantar logika. Sesat berpikir atau dalam bahasa latin, fallacia atau dalam bahasa Inggris, fallacy diartikan sebagai kekeliruhan penalaran akibat dari bentuk pengambilan kesimpulan yang tidak sahih. Apa sih yang dilanggar? Ketentuan-ketentuan logika atau susunan dan penggunaan bahasa serta penekanan kata, yang menyebabkan salah dalam menghubungkan suatu gagasan.
Pelaku sesat berpikir sendiri, dibedakan menjadi 2, yaitu yang dilakukan dengan sadar dan tidak sadar. Jika pelaku sesat pikir tidak menyadari akan sesat pikir yang dilakukannya, disebut dengan paralogisme. Namun jika sesat pikir dilakukan dengan sengaja untuk menyesatkan orang lain, disebut dengan sofisme.
Secara umum, sesat pikir ini dibedakan dalam 3jenis, yaitu sesat pikir yang disebabkan oleh bahasa, sesat pikir formal maupun, sesat pikir material. Terkait dengan pembelajaran sains, pada postingan ini hanya dibahas sesat pikir yang formal. Untuk sesat pikir karena pemakaian bahasa, bisa makna ganda, penggunaan metafora dan lainnya akan dibahas dalam postingan tersendiri. Meski bukan berarti dalam belajar sains kita bisa terbebas dari dua jenis sesat pikir yang lain.
Sesat fikir formal bisa dibedakan dalam 4 jenis, yaitu sesat pikir empat term, sesat pikir proses tidak sah, sesat pikir term tengah tak berdistribusi, serta sesat pikir dua premis negatif. Diharapkan agar dapat memahami sesat fikir jenis ini lebih dulu memahami pengantar logika, familiar dengan istilah premis, konklusi, silogisme dan sejenisnya
Arsyad Riyadi
Februari 06, 2015
New Google SEO
Bandung, IndonesiaPelaku sesat berpikir sendiri, dibedakan menjadi 2, yaitu yang dilakukan dengan sadar dan tidak sadar. Jika pelaku sesat pikir tidak menyadari akan sesat pikir yang dilakukannya, disebut dengan paralogisme. Namun jika sesat pikir dilakukan dengan sengaja untuk menyesatkan orang lain, disebut dengan sofisme.
Secara umum, sesat pikir ini dibedakan dalam 3jenis, yaitu sesat pikir yang disebabkan oleh bahasa, sesat pikir formal maupun, sesat pikir material. Terkait dengan pembelajaran sains, pada postingan ini hanya dibahas sesat pikir yang formal. Untuk sesat pikir karena pemakaian bahasa, bisa makna ganda, penggunaan metafora dan lainnya akan dibahas dalam postingan tersendiri. Meski bukan berarti dalam belajar sains kita bisa terbebas dari dua jenis sesat pikir yang lain.
Sesat fikir formal bisa dibedakan dalam 4 jenis, yaitu sesat pikir empat term, sesat pikir proses tidak sah, sesat pikir term tengah tak berdistribusi, serta sesat pikir dua premis negatif. Diharapkan agar dapat memahami sesat fikir jenis ini lebih dulu memahami pengantar logika, familiar dengan istilah premis, konklusi, silogisme dan sejenisnya
Sesat pikir empat term (fallacy of four term)
Bentuk silogisme yang sahih adalah silogisme yang hanya memiliki tiga term yang masing-masing disebut dua kali. Term mayor, term minor, dan term tengah tidak boleh memiliki arti rangkap. Contoh apel (untuk apel sebagai upacara atau sebagai buah, kambing hitam sebagai kambing berwarna hitam atau orang yang disalahkan meski tidak bersalah, dan lain-lain).
Sesat pikir proses tak sah (fallacy of illicit process)
Sesat pikir ini disebabkan karena term premis tidak terdistribusi tetapi term konklusi terdistribusi.
Contoh :
Semua kerbau adalah hewan berkaki empat.
Semua ayam bukan kerbau.
Semua ayam bukan hewan berkaki empat.
Kesesatan pada contoh di atas terjadi pada term mayor, yang disebut dengan kesesatan 'illicit mayor'
Perhatikan contoh kedua sebagai berikut :
Semua sarjana adalah lulusan perguruan tinggi.
Semua sarjana adalah manusia.
Semua manusia adalah lulusan perguruan tinggi.
Pada contoh di atas, terjadi kesesatan pada term minor, yang disebut sebagai kesesatan 'illicit minor'
Sesat pikir term tengah tak terdistribusi (fallacy of undistributed middle)
Dalam pengambilan konklusi term tengah sekurang-kurangnya satu kali terdistribusi.
Contoh :
Sebagian wanita adalah cantik.
Sebagian wanita adalah pandai.
Apa yang bisa diambil dari premis tersebut? Tidak ada konklusi yang terjadi bukan?
Sesat pikir dua premis negatif (fallacy of two negative premises)
Pengambilan konklusi akan sesat ketika mengacu pada dua premis negatif.
Contoh :
Semua hakim bukan polisi.
Semua polisi bukan jaksa.
Premis negatif menunjukkan predikat proposisi menyangkal subyeknya. Yang artinya tidajk ada hubungan antara subyek dan predikat. Jika kedua premis tidak saling berhubungan, maka tidak ada yang bisa menghubungkan term-term tersebut. Otomatis tidak mungkin ada konklusi.
Demikian postingan mengenai sesat berpikir dalam belajar sains, semoga kita terhindar dari kesalahan-kesalahan berpikir yang seperti itu. Buanglah rasa bangga ketika dalam berdebat, misalnya tetapi sebenarnya kita menyadari hanya melakukan manipulasi cara berpikir.
Sumber : Rapar, Jan Hendrik. 1996. Pengantar Logika : Asas-Asas Penalaran Sistematis. Kanisius.
Prediksi Ujian Nasional IPA Fisika SMP Tahun 2015 (Bagian 2)
Prediksi Ujian Nasional IPA bagi SMP tahun 2015 bulan Mei besok didasarkan pada analisa bedah SKL yang telah dikeluarkan BSNP, bedah SKL UN, maupun dengan menganalisa soal-soal tahun sebelumnya, khususnya tahun 2013 dan 2014.Pada postingan sebelumnya, telah dijabarkan prediksi ujian nasional IPA Fisika SMP untuk materi besaran dan pengukuran, zat dan kalor serta dasar-dasar mekanika. Dipredikisikan untuk besaran dan pengukuran ada 3 point/soal, konsep zat dan kalor ada 3 point/soal sedangkan untuk dasar-dasar mekanika ada 7 point/soal.
Sekarang kita lanjutkan saja, predsiksi ujian nasional IPA Fisika SMP Tahun 2015 untuk materi getarang-gelombang-bunyi, optik dan alat optik, listrik magnet, serta tata surya.
4. Getaran, gelombang dan Bunyi
a. Getaran dan gelombang
Pada soal UN IPA tahun 2014, yang dikeluarkan adalah menentukan banyaknya getaran dari suatu bandul. Dalam tahun ini, harus juga disiapkan materi gelombangnya. Kalau membaca indikator, yaitu menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang, jelas yang dikehendaki adalah soal mengenai hitungan. Kalau materi gelombang, baik gelombang tranversal maupun longitudinal pahamilah hubungan antara panjang gelombang, cepat rambat gelombang dan frekuensi atau periodenya. Untuk memahami panjang gelombang kita harus paham juga pengertian 1 gelombang, yang terdiri dari 1 bukit 1 lembah maupun 1 rapatan 1 regangan.
b. Bunyi
Untuk materi bunyi, tentunya kita harus memahami sifat-sifat bunyi serta penerapannya. Misalnya, bunyi ditimbulkan oleh benda yang bergetar, bunyi dapat dipantulkan, bunyi dalam perambatannya memerlukan medium, bunyi dalam perambatannya memerlukan waktu dan selanjutnya.
Selain itu, kita juga harus memahami manfaat pemantulan bunyi. mIsalnya untuk mengukur kedalaman air laut, menentukan cepat rambat bunyi, menyelidiki lapisan bumi dan lain-lain
5. Cahaya dan dan Alat Optik
Pada soal UN IPA tahun 2014, yang dikeluarkan adalah mencari kekuatan lensa untuk cacat mata hipermetropi atau rabun dekat. Bagaimana dengan tahun ini. Berhubung ada 2 materi yaitu satunya cahaya/optik, serta alat optik ya tidak boleh tidak kita harus menyiapkan kedua jenis materi ini.
a. Sifat bayangan pada cermin atau lensa
Untuk menentukan sifat bayangan pada cermin dan lensa, ada beberapa jenis soal yang mungkin. Misalnya melalui gambar, diberikan sebuah benda yang diletakkan pada posisi tertentu dalam cermin. Kemudian ditanyakan sifat bayangan yang terjadi (lihat gambar berikut).
Atau juga dengan memberikan data-data. Misalnya sebuah benda diletakkan 20 cm di depan cermin cekung yang jarak fokusnya 30 cm. Tentukan sifat bayangannya?
b. Menentukan kekuatan lensa yang dibutuhkan atau jenis cacat mata pada seseorang.
Misalnya ada seseorang yang dapat melihat jelas pada jarak 50 cm. Tentukan cacat mata yang dialami orang tersebut dan kekuatan lensa yang dibutuhkan?
Atau ada gambar mata (tentunya dalam bentuk skema), dengan bayangannya berada di depan atau di belakang retina. Ditanyakan cacat mata yang dialami.
6. Listrik dan Magnet
a. Listrik statis
Untuk materi listrik statis, kita perlu mempelajari cara membuat benda bermuatan, misalnya kaca yang digosok dengan kain sutra atau plastik yang digosok dengan kain wol.
Atau ada beberapa benda yang digantung dengan berbagai muatan. Diketahui salah satu muatan, kemudian ditanyakan muatan-muatan yang lain.
b. Rangkaian listrik
Dalam mengerjakan soal rangkaian, kita pahami dulu rangkaian seri atau paralel, hukum ohm maupun hukum Kirchoof. Bentuk soal yang muncul bisa sebatas penerapan hukum I Kirchoof maupun sudah menggabungkan konsep rangkaian seri/paralel, hukum ohm maupun hukum Kirchoof.
c. Energi dan daya listrik
Kalau pada soal UN IPA Tahun 2014, yang ditanyakan adalah mencari banyaknya energi selama 1 bulan.
Rumus dasar energi maupun daya juga harus dikuasai dengan baik.
Seperti hubungan :
Atau ketika mencari hubungan antara daya P1 dan P2 dengan hambatan R tetap, sehingga diperoleh :
Atau :
d. Pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan
Pada soal IPA SMP tahun 2014, soal yang dikeluarkan adalah mengenai cara pembuatan magnet dengan kombinasi cara elektromagnet maupun induksi. Tentunya yang ditanyakan kutub-kutub magnet yang lain.
e. Induksi elektromagnetik atau transformator
Pada soal IPA SMP tahun 2014, soal yang dikeluarkan adalah mencari salah satu variabel dari rumus transformator. Diketahui jumlah lilitan primer dan lilitan sekundernya, serta salah satu tegangannya, ditanyakan tegangan yang lain.
Ingat untuk transformator ideal, berlaku :
Untuk prediksi Ujian Nasional IPA SMP tahun 2015 ini, kita harus menyiapkan diri jika misalnya yang ditanyakan mengenai elektromagnetik. Misalnya cara meningkatkan besarnya ggl induksi.
Untuk transformator, selain bisa menerapakan hubungan antara jumlah lilitan, tegangan dan kuat arus, konsep dasar transformator juga harus dikuasai. Bagaimana ciri-ciri transformator step up maupun step down. Bentuk soalnya bisa dalam bentuk tabel, yang berisi data mengenai jumlah jumlah lilitan/tegangan/kuat arus baik pada kumparan primer maupun sekundernya. Kemudian ditanyakan manakah yang termasuk transformator step up atau step down.
7. Ciri-ciri tata surya atau peredaran bumi – bulan
Pada UN IPA SMP tahun 2014 yang dikeluarkan adalah mengenai akibat rotasi bumi. Untuk UN tahun 2015, mungkin juga yang dikeluarkan mengenai akibat revolusi bumi.
Tentunya banyak kemungkinan soal untuk tahun ini. Misalnya ciri-ciri planet tertentu maupun benda langit lainnya (komet, asteroid, meteorid, maupun satelit). Di samping itu, pelajari juga mengenai terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan, baik melalui deskripsi maupun skema/gambar. Arsyad Riyadi Februari 05, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Prediksi Ujian Nasional IPA Fisika SMP Tahun 2015 (Bagian 1)
Prediksi Ujian Nasional IPA bagi SMP tahun 2015 bulan Mei besok didasarkan pada analisa bedah SKL yang telah dikeluarkan BSNP, bedah SKL UN, maupun dengan menganalisa soal-soal tahun sebelumnya, khususnya tahun 2013 dan 2014.
1. Besaran dan Pengukuran
a. Terkait dengan materi ini, kita harus hapal maupun memahami besaran pokok, besaran dan turunan serta satuannya dalam SI. Sayang sekali kan, jika nanti soalnya mengenai besaran pokok, apalagi tetapi kita lupa. Bukan hanya lupa nama besarannya, bahkan satuannya dalam SI.
b. Hal kedua yang harus disiapkan adalah bisa membaca hasil pengukuran dengan menggunakan alat tertentu. Alat yang dimaksud bisa penggaris, arloji, neraca maupun gelas ukur. Untuk tingkat SMP, jangan kuatirkan penggunaan jangka sorong maupun mikrometer sekrup. Dalam sejarah UN, belum pernah muncul soal mengenai penggunaan kedua alat tersebut.
2. Konsep Zat dan kalor
Mengenai zat dan kalor ada 3 indikator yang akan keluar di UN besok.
a. Sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya.
Terkait dengan indikator ini, tentunya kita harus memahami sifat fisik zat padat, zat cair maupun gas. Sifat yang dimaksud berhubugan dengan bentuk, volume, susunan partikel, maupun gaya tarik menarik antara molekulnya.
b. Konversi suhu pada termometer
Membaca indikator ini, tentunya kita dapat menafsirkan pasti soalnya mengenai perhitungan hubungan antara termometer skala C, R, F atau K.
Untuk mengerjakan soal-soal mengenai konversi suhu, bisa menggunakan rumus praktis, yakni menggunakan perbandingan antar skalanya.
C : R : F – 32 : K – 237 = 5 : 4 : 9 : 5
c. Kalor atau perubahan wujud
1) Menentukan kalor jenis benda
Rumus dasar mengenai kalor harus dikuasai dengan baik, yaitu Q = m.c.Dt maupun Q = M.L. Pahami ketika yang dicari menentukan kalor jenis.
2) Menentukan jumlah kalor pada perubahan suhu dan atau perubahan wujud
Kita harus menguasai, baik dalam bentuk soal cerita maupun dalam bentuk grafik perubahan suhu dan perubahan wujud. Cermati soalnya dengan baik, berapa tahap kalor yang harus dicari.
3. Dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan.
a. Gerak lurus dan Hukum Newton
Pada soal UN tahun 2014, yang dikeluarkan mengenai perhitungan hukum II Newton. Dimisalkan ada sebuah benda, dengan beberapa gaya yang bekerja padanya. Jika diketahui massa, berapa percepatan benda tersebut?
Nah untuk soal UN tahun 2015 ini, mungkin saja yang keluar adalah mengenai konsep maupun penerapan hukum Newton. Misalnya jika kita menaik bus, ketika direm dengan tiba-tiba maka kita akan terdorong ke depan. Kejadian ini akibat dari hukum kelembaman/kemalasan atau hukum I Newton. Contoh hukum II Newton adalah lebih mudah mendorong kursi yang ringan dari pada meja yang berat. Sedangkan hukum III Newton terkait dengan Hukum Aksi Reaksi.
b. Usaha dan Energi
Terkait dengan usaha dan energi, kita harus memahami konsep usaha dan energi.
Usaha yang dirumuskan dengan gaya dikalikan dengan perpindahan (W = F .s), bisa saja yang ditanyakan mencari nilai usaha, gaya maupun jarak yang ditempuh.
Rumus energi yang dicari bisa dalam bentuk energi potensial (EP = m g h) maupun energi kinetik (EK = ½ m v2).
Soal mengenai energi potensial, bisa saja membandingkan energi potensial dua benda yang berbeda massa maupun ketinggiannya.
c. Pesawat Sederhana
Pada soal UN tahun 2014, yang dikeluarkan adalah mengenai keuntungan mekanis dari bidang katrol.
Untuk soal UN tahun 2015, sangat dimungkinkan yang ditanyakan besaran-besaran pada tuas. Misalnya mencari berat benda, besar kuasa, panjang lengan kuasa, panjang lengan beban maupun keuntungan mekanisnya.
Sedangkan untuk bidang miring, bisa saja yang ditanyakan kuasa minimal yang dibutuhkan, berat beban, tinggi, panjang bidang miring maupun keuntungan mekanisnya.
d. Tekanan
Pada soal tahun 2014, soal yang dimunculkan mengenai penerapan hukum Pascal. Untuk UN tahun 2015 ini, sangat mungkin yang dikeluarkan konsep yang lain. Misalnya mengenai hukum Archimedes maupun tekanan hidrostatis.
Demikian postingan mengenai prediksi Ujian Nasional IPA Fisika tahun 2015. Tunggu saja postingan selanjutnya yang akan membahas mengenai getaran, gelombang, bunyi, optik dan alat optik, listrik magnet, maupun tata surya.
Arsyad Riyadi
Februari 03, 2015
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Prediksi Ujian Nasional IPA bagi SMP tahun 2015 bulan Mei besok didasarkan pada analisa bedah SKL yang telah dikeluarkan BSNP, bedah SKL UN, maupun dengan menganalisa soal-soal tahun sebelumnya, khususnya tahun 2013 dan 2014.
1. Besaran dan Pengukuran
a. Terkait dengan materi ini, kita harus hapal maupun memahami besaran pokok, besaran dan turunan serta satuannya dalam SI. Sayang sekali kan, jika nanti soalnya mengenai besaran pokok, apalagi tetapi kita lupa. Bukan hanya lupa nama besarannya, bahkan satuannya dalam SI.
b. Hal kedua yang harus disiapkan adalah bisa membaca hasil pengukuran dengan menggunakan alat tertentu. Alat yang dimaksud bisa penggaris, arloji, neraca maupun gelas ukur. Untuk tingkat SMP, jangan kuatirkan penggunaan jangka sorong maupun mikrometer sekrup. Dalam sejarah UN, belum pernah muncul soal mengenai penggunaan kedua alat tersebut.
2. Konsep Zat dan kalor
Mengenai zat dan kalor ada 3 indikator yang akan keluar di UN besok.
a. Sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya.
Terkait dengan indikator ini, tentunya kita harus memahami sifat fisik zat padat, zat cair maupun gas. Sifat yang dimaksud berhubugan dengan bentuk, volume, susunan partikel, maupun gaya tarik menarik antara molekulnya.
b. Konversi suhu pada termometer
Membaca indikator ini, tentunya kita dapat menafsirkan pasti soalnya mengenai perhitungan hubungan antara termometer skala C, R, F atau K.
Untuk mengerjakan soal-soal mengenai konversi suhu, bisa menggunakan rumus praktis, yakni menggunakan perbandingan antar skalanya.
C : R : F – 32 : K – 237 = 5 : 4 : 9 : 5
c. Kalor atau perubahan wujud
1) Menentukan kalor jenis benda
Rumus dasar mengenai kalor harus dikuasai dengan baik, yaitu Q = m.c.Dt maupun Q = M.L. Pahami ketika yang dicari menentukan kalor jenis.
2) Menentukan jumlah kalor pada perubahan suhu dan atau perubahan wujud
Kita harus menguasai, baik dalam bentuk soal cerita maupun dalam bentuk grafik perubahan suhu dan perubahan wujud. Cermati soalnya dengan baik, berapa tahap kalor yang harus dicari.
3. Dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan.
a. Gerak lurus dan Hukum Newton
Pada soal UN tahun 2014, yang dikeluarkan mengenai perhitungan hukum II Newton. Dimisalkan ada sebuah benda, dengan beberapa gaya yang bekerja padanya. Jika diketahui massa, berapa percepatan benda tersebut?
Nah untuk soal UN tahun 2015 ini, mungkin saja yang keluar adalah mengenai konsep maupun penerapan hukum Newton. Misalnya jika kita menaik bus, ketika direm dengan tiba-tiba maka kita akan terdorong ke depan. Kejadian ini akibat dari hukum kelembaman/kemalasan atau hukum I Newton. Contoh hukum II Newton adalah lebih mudah mendorong kursi yang ringan dari pada meja yang berat. Sedangkan hukum III Newton terkait dengan Hukum Aksi Reaksi.
b. Usaha dan Energi
Terkait dengan usaha dan energi, kita harus memahami konsep usaha dan energi.
Usaha yang dirumuskan dengan gaya dikalikan dengan perpindahan (W = F .s), bisa saja yang ditanyakan mencari nilai usaha, gaya maupun jarak yang ditempuh.
Rumus energi yang dicari bisa dalam bentuk energi potensial (EP = m g h) maupun energi kinetik (EK = ½ m v2).
Soal mengenai energi potensial, bisa saja membandingkan energi potensial dua benda yang berbeda massa maupun ketinggiannya.
c. Pesawat Sederhana
Pada soal UN tahun 2014, yang dikeluarkan adalah mengenai keuntungan mekanis dari bidang katrol.
Untuk soal UN tahun 2015, sangat dimungkinkan yang ditanyakan besaran-besaran pada tuas. Misalnya mencari berat benda, besar kuasa, panjang lengan kuasa, panjang lengan beban maupun keuntungan mekanisnya.
Sedangkan untuk bidang miring, bisa saja yang ditanyakan kuasa minimal yang dibutuhkan, berat beban, tinggi, panjang bidang miring maupun keuntungan mekanisnya.
d. Tekanan
Pada soal tahun 2014, soal yang dimunculkan mengenai penerapan hukum Pascal. Untuk UN tahun 2015 ini, sangat mungkin yang dikeluarkan konsep yang lain. Misalnya mengenai hukum Archimedes maupun tekanan hidrostatis.
Demikian postingan mengenai prediksi Ujian Nasional IPA Fisika tahun 2015. Tunggu saja postingan selanjutnya yang akan membahas mengenai getaran, gelombang, bunyi, optik dan alat optik, listrik magnet, maupun tata surya.
Arsyad Riyadi
Februari 03, 2015
New Google SEO
Bandung, IndonesiaSoal dan Pembahasan IPA Kimia Paket 3
Berikut adalah soal dan pembahasan IPA Kimia tahun 2013/201418. Perhatikan gambar berikut!
Pasangan gambar yang merupakan molekul senyawa adalah ….
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
Pembahasan :
Molekul unsur, terdiri dari unsur-unsur yang sejenis. Misalnya H2, O2, P4, S8 dan lain-lain.
Molekul senyawa, terdiri dari unsur-unsur yang tidak sejenis. Misalnya H2O, CO2, NaCl, H2SO4 dan lain-lain.
Dari soal, jelas yang termasuk molekul senyawa adalah gambar 2 (H2O) dan gambar 4 (NH3)
Jawab : D
19. Perhatikan tabel berikut!
Pasangan larutan yang bersifat asam adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Pembahasan :
Salah satu ciri asam yaitu mengubah lakmus biru menjadi merah. Kalau lakmus merah tetap menjadi merah.
Jawab : A
20. Emas batangan ditempa dan dilebur untuk dijadikan kalung dan cincin. Dalam hal ini emas merupakan ….
A. Unsur
B. Senyawa
C. Molekul
D. Campuran
Pembahasan :
Emas yang dimaksud di sini adalah emas sebagai unsur, yang disimbolkan dengan Au.
Jawab : A
21. Data hasil percobaan :
(1) air dipanaskan akan menguap;
(2) logam dipanaskan akan membara;
(3) besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi;
(4) garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa
Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Pembahasan :
Perubahan kimia adalah perubahan yang menimbulkan zat baru.
Contohnya : korosi, pembusukan, reaksi kimia lainnya.
Jawab : D
22. Perhatikan tabel berikut!
Bahan makanan buatan (sintesis) terdapat pada pasangan nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Pembahasan :
Kalau karamel dan klorofil termasuk bahan makanan alami.
Jawab : C
23. Cara menghindari penggunaan zat adiktif dan psikotropika di kalangan pelajar yang tepat antara lain ….
A. Mengikuti kegiatan pramuka di sekolah
B. Berteman dengan pengedar narkoba di sekolah
C. Membantu dalam penjualan narkoba di sekolah
D. Mencoba meracik dan menggunakan narkoba
Pembahasan :
Sudah jelas
Jawab : A Arsyad Riyadi Februari 02, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Soal dan Pembahasan UN IPA Fisika Paket 3
Pada postingan kali ini, kami akan menjelaskan pembahasan soal UN IPA Fisika Paket 3 tahun 2013/2014. Ya membaca soal paket ke-3 ini, dapat diambil kesimpulan sementara kalau tingkat kesulitan soal tiap paket setara. Dan soalnya mirip-mirip banget. Jadi kalau ada 20 paket yang dipelajari, pasti lancar deh buat mengerjakan soal ujian nasional tahun 2015 besok.Oke, seperti biasa dalam pembahasan soal UN IPA ini, dibagi dalam 3 postingan, yaitu untuk soal IPA Fisika, Kimia, dan Biologi.
1. Perhatikan gambar di bawah!
Dalam penimbangan tersebut massa anak timbangan x adalah ….
A. 20 gram
B. 100 gram
C. 150 gram
D. 200 gram
Pembahasan :
Agar seimbang, maka :
1700 g = 1 kg + 500 g + mx
1700 g = 1000 kg + 500 g + mx
1700 g = 1500 g + mx
m = 1700 g – 1500 g = 200 gram
Jawaban : D
2. Perhatikan gambar berikut!
Tabel yang menunjukkan sifat yang benar benda-benda pada gambar adalah….
A.
| Wujud | Volume | Bentuk |
| 1 | Berubah | Berubah |
| 2 | Tetap | Tetap |
| 3 | Tetap | Berubah |
B.
| Wujud | Volume | Bentuk |
| 1 | Tetap | Berubah |
| 2 | Tetap | Tetap |
| 3 | Berubah | Berubah |
C.
| Wujud | Volume | Bentuk |
| 1 | Tetap | Tetap |
| 2 | Tetap | Berubah |
| 3 | Berubah | Berubah |
D.
| Wujud | Volume | Bentuk |
| 1 | Tetap | Tetap |
| 2 | Berubah | Berubah |
| 3 | Tetap | Berubah |
Pembahasan :
Kunci bewujud zat padat yang mempunyai sifat : bentuk maupun volume tetap.
Minyak berwujud zat cair yang mempunyai sifat : bentuk berubah sesuai wadahnya sedangkan volumenya tetap.
Asap berwujud gas yang mempunyai sifat : bentuk dan volumenya berubah.
Jawaban : C
3. Perhatikan gambar termometer berikut!
Suhu P pada termometer celcius adalah ….
A. 760C
B. 720C
C. 500C
D. 400C
Pembahasan :
Karena batas atas dan bawah diketahui, untuk mencari nilai P bisa menggunakan perbandingan sebagai berikut :
Cara lain, dengan menggunakan hubungan antara C dan F
C : F – 32
5 : 9
Perbandingan tersebut dikali silang, diperoleh :
9C = 5 (F – 32)
Dengan memasukkan F = 104, diperoleh
9.C = 5 (104 – 32)
9C = 5. 72, masing-masing ruas dibagi 9 (atau angka 72 yang di sebelah kanan dicoret dengan angka 9 yang disebelah kiri) didapatkan :
C = 5.8 = 40
Atau langsung pakai rumus :
Jawaba : D
4. Perhatikan grafik berikut!
Es yang massanya 50 gram dipanaskan dari -50C menjadi air bersuhu 600C air. Jika kalor lebur es = 80 kal/gram, kalor jenis es = 0,5 kal/gram0C, kalor jenis air = 1 kal/gram0C, maka banyaknya kalor yang diperlukan pada saat proses dari C ke D adalah ….
A. 125 kalori
B. 3.000 kalori
C. 4.000 kalori
D. 7.125 kalori
Pembahasan :
Meskipun pada gambar disajikan 3 tahap proses yaitu A – B, B – C, dan C – D, tetapi yang ditanyakan kalor yang dibutuhkan pada proses C – D. Sehingga dapat dituliskan :
QCD = m. cair. Δt
= 50 gram. 1 kal/gram0C. (60 – 0)0C
= 3.000 kalori
Jawaban : B
5. Gaya-gaya bekerja pada benda seperti gambar berikut!
Jika massa benda tersebut 25 kg, percepatan yang dialami benda adalah ….
A. 2 m/s2
B. 3 m/s2
C. 7,5 m/s2
D. 9 m/s2
Pembahasan :
Berdasarkan rumus hukum II Newton
Tanda negatif hanya menunjukkan arah resultan gayanya ke kiri.
Jawaban : B
6. Mobil A dan B identik, energi kinetik mobil A adalah 4 kali energi kinetik mobil B. Perbandingan kecepatan mobil A dengan kecepatan mobil B adalah ….
A. 1 : 2
B. 1 : 4
C. 2 : 1
D. 4 : 1
Pembahasan :
Mobil benda A (mA) = massa mobil B (mB) = m
EKA = 4EKB
Dengan mencorat EKB, ½ dan m diperoleh :
Sehingga dapat dituliskan
VA : vB = 2 : 1
Jawaban : C
7. Perhatikan gambar pesawat sederhana berikut!
Pesawat sederhana yang mempunyai keuntungan mekanis sama adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Pembahasan :
Perhatikan gambar di atas.
Keuntungan mekanis bidang miring diperoleh dari hubungan :
Dengan :
w = berat beban (N)
F = kuasa (N)
s = panjang bidang miring (m)
h = tinggi bidang miring (m)
Dengan melihat perbandingan s/h, diperoleh :
Gambar 1 : s/h = 2/1 = 2
Gambar 2 : s/h = 12/9 = 4/3
Gambar 3 : s/h = 4/3
Untuk gambar 4, untuk mencari keuntungan mekanisnya panjang bidang miring (s) dicari dulu dengan menggunakan rumus phytagoras. Tidak dicari juga tidak apa-apa karena keuntungan mekanis yang sama sudah ditemukan, yaitu pada gambar 2 dan 3.
Jawaban : C
8. Perhatikan gambar!
Sebuah dongkrak hidrolik dalam keadaan seimbang seperti gambar di atas. Maka nilai yang benar untuk F2 adalah ….
A. 80 N
B. 60 N
C. 30 N
D. 20 N
Pembahasan :
Gambar di atas merupakan penerapan dari hukum Pascal, yang diberikan dalam rumus :
sehingga diperoleh :
Dengan menggunakan perkalian silang, dan mencoret satuan cm2 di kedua ruas diperoleh :
6F2 = 120 N.1,5 = 180
F2 = 180/6 = 30 N
Jawaban : C
9. Perhatikan bandul pada gambar berikut!
Jika bandul bergerak dari A → B → C → B → A → B, banyak getaran yang terjadi adalah ….
A. 5 getaran
B. 2 ½ getaran
C. 2 getaran
D. 1 ¼ getaran
Pembahasan :
1 getaran adalah gerakan bolak-balik melalui satu titik kesetimbangan.
A → B → C → B → A = 1 getaran
Dari A → B = ¼ getaran
Sehingga gerakan A → B → C → B → A → B = 1 ¼ getaran.
Jawaban : D
10. Seorang siswa berdiri di dekat tebing sejauh 850 meter, kemudian berteriak. Bunyi pantul teriakan tersebut setelah 5 sekon. Cepat rambat bunyi di udara adalah ….
A. 350 m/s
B. 340 m/s
C. 335 m/s
D. 330 m/s
Pembahasan :
Pada peristiwa tersebut terjadi pemantulan bunyi, yaitu teriakan siswa tersebut dipantulkan oleh tebing. Sehingga dirumuskan dengan :
(ada angka 2 di depan jarak s artinya bunyi bergerak bolak-balik/memantul), sehingga diperoleh:
Jawaban : B
11. Seorang penderita cacat mata hipermetropi mempunyai titik dekat 75 cm. Agar dapat membaca dengan jelas seperti mata normal (25 cm), kuat lensa kacamata yang harus digunakan adalah ….
A. 3 dioptri
B. 2 2/3 dioptri
C. 2 dioptri
D. 1/3 dioptri
Pembahasan :
Jarak bayangan, s’ = - x cm = - 75 cm
x = titik dekat
s = sn = titik dekat mata normal = 25 cm
Diperoleh :
sehingga diperoleh
Atau dengan menggunakan rumus praktis (khusus untuk titik dekat mata normal = 25 cm)
Dengan PP = punctum proximum = titik dekat mata = 75 cm
Jawaban : B
12. Seseorang melakukan percobaan menggosok kaca dengan kain sutera. Akibatnya kedua benda ini bermuatan listrik. Dalam percobaan ini yang terjadi adalah ….
| Pilihan | Kaca | Sutera |
| A. | kehilangan elektron | kehilangan elektron |
| B. | kehilangan proton | kehilangan proton |
| C. | kehilangan elektron | menerima elektron |
| D. | menerima elektron | kehilangan elektron |
Pembahasan :
Kaca digosok dengan kain sutra akan menjadi muatan positif, karena elektron dari kaca pindah ke kain sutera atau dengan kata lain kaca kehilangan elektron dan sutera menerima elektron.
Jawab : C
13. Perhatikan gambar percabangan arus listrik berikut!
Besar I4 adalah ….
A. 14 A
B. 8 A
C. 6 A
D. 4 A
Pembahasan :
Sesuai dengan hukum I Kirchoof, yang berbunyi jumlah arus yang masuk = jumlah arus yang keluar titik cabang, diperoleh hubungan :
I1 + I3 + I4 = I2 + I5
6 A + 8 A + I4 = 13 A + 5 A
14 A + I4 = 18 A
I4 = 18 A – 14 A = 4 A
Jawaban : D
14. Sebuah rumah menggunakan peralatan listrik seperti tercantum pada tabel berikut.
| No | Alat listrik | Jumlah | Waktu penggunaan |
| 1. | Lampu 10 W | 4 | 10 jam/hari |
| 2. | TV 100 W | 1 | 10 jam/hari |
| 3. | Setrika 300 W | 1 | 2 jam/hari |
Berapa besar energi listrik yang digunakan selama 1 bulan (30 hari)?
A. 120 kWh
B. 60 kWh
C. 40 kWh
D. 20 kWh
Pembahasan :
Whari = 10 x 4 x 10 + 100 x 1 x 10 + 300 X 1 X 2 = 400 + 1000 + 600 = 2000 Wh = 2 kWh
Wbulan = 30 x 2 kWh = 60 kWh
Jawaban : B
15. Perhatikan gambar pembuatan berikut!
Kutub-kutub magnet yang terbentuk pada pembuatan magnet tersebut yang benar adalah ….
A. A kutub selatan, C kutub utara, dan E kutub utara
B. B kutub utara, D kutub utara, dan E kutub utara
C. B kutub utara, D kutub utara, dan F kutub utara
D. C kutub utara, B kutub selatan, dan D kutub selatan
Pembahasan :
Dengan menggunakan aturan tangan kanan yang menggengam kumparan diperoleh :
Selanjutnya, secara induksi diperoleh :
Jawaban : C
16. Perhatikan gambar di bawah ini!
Jika transformator bersifat ideal, tegangan sekundernya adalah ….
A. 100 volt
B. 110 volt
C. 165 volt
D. 220 volt
Pembahasan :
Pada transformator ideal , berlaku :
diperoleh :
300 VS = 55.1200
VS = 55.4 = 220 V
Jawaban = D
17. Fenomena alam berikut kita rasakan dalam kehidupan sehari-hari :
(1) Gerak semu matahari dari utara ke selatan
(2) Perbedaan waktu di garis bujur bumi
(3) Terjadi siang dengan malam
(4) Gerak semu benda langit dari timur ke barat
(5) Pergantian musim
Fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi adalah ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
Pembahasan :
Akibat rotasi bumi :
1) Adanya siang dan malam
2) Perbedaan waktu
3) Gerak semu harian matahari
4) Perubahan arah angin
5) Penggembungan di khatulistiwa dan pemepatan di kedua kutub
Jawaban : C Arsyad Riyadi Februari 01, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
