Buku Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional
-
Buku Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional
[image: Buku Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional]
Emotional Intelligence - Daniel GolemanBuku ...
Berbeda dengan kisi-kisi UAS tahun-tahun sebelumnya yang mendasarkan diri pada SKL UN, pada tahun ini kisi-kisi UAS Genap hanya meliputi materi semester genap. Jika materi UAS sama dengan kisi-kisi UN, keuntungannya adalah pelaksanaan UAS bisa dianggap sebagai latihan UN. Kelemahan jika UAS menggunakan kisi-kisi UN adalah nilai yang dicapai kemungkinan tidak maksimal, karena siswa belum menguasai seluruh materi dari kelas VII, VIII dan IX.
Apapun itu, yang penting kita tidak menyia-nyiakan waktu kita menyongsong Ujian Nasional yang kian mendekat. Termasuk juga kita harus selalu siap menghadapi perubahan-perubahan. Anggap saja mengerjakan UAS sebagai modal awal untuk menghadapi UN mendatang.
Berikut adalah contoh soal UAS yang merupakan jabaran dari materi tatat surya dan proses-proses yang terjadi di dalamnya. Akhir kata, semoga contoh soal UAS ini akan bermanfaat.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Teori yang menyatakan bahwa tata surya terbentuk akibat ada sebuah bintang yang melintas dekat dengan matahari. Sebagian massa matahari (mirip lidah raksasa) tertarik ke arah bintang tersebut. Setelah bintang menjauh, sebagian lidah raksasa itu jatuh kembali ke matahari dan sebagian lagi terhambur menjad gumpalan kecil/planetisimal. Teori ini dinamakan ….
A. Teori nebula
B. Teori bintang kembar
C. Teori planetisimal
D. Teori awan dan kabut
2. Pernyataan ini benar tentang tata surya, kecuali ….
A. Planet-planet mengitari matahari dalam arah yang sama
B. Lintasan planet-planet berbentuk ellips
C. Planet kebumian tersusun dari batuan kecil bermassa jenis besar
D. Dilihat dari kutub utara bumi, planet-planet mengitari matahari dengan arah jarum jam
3. Pernyataan berikut adalah benar tentang planet, kecuali ….
A. Planet venus dan bumi masing-masing memiliki 1 satelit
B. Planet saturrnus dan uranus termasuk planet jovian
C. Planet venus dan uranus berotasi dengan gerak terbalik
D. Planet-planet dapat dilihat karena memantulkan cahaya matahari
4. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Komet adalah benda langit yang lintasannya yang sangat lonjong
2) Benda antar planet berupa bongkahan batu yang terletak antara Mars dan Jupiter disebut asteroid
3) Benda langit yang berpjar karena gesekan dengan atmosfer bumi disebut dengan meteor
4) Arah ekor komet selalu menjauhi matahari
Pernyataan yang benar adalah…
A. (1) dan (2) benar
B. (2) dan (4) benar
C. (1), (2) dan (3) benar
D. (1), (2), (3) dan (4) benar
5. Hukum Keppler II menyatakan bahwa ….
A. Lintasan planet berbentuk elips dan matahari berada di salah satu titik fokusnya
B. Adanya garis khayal yang menghubungkan matahari dengan planet menyapu luas juring yang sama dalam selang waktu yang sama
C. Semua planet selain berevolusi juga berotasi
D. Kuadrat kala revolusi dibagi pangkat tiga jarak planet terhadap matahari adalah tetap
6. Satu satuan astronomi adalah jarak antara ….
A. Bumi dengan bulan
B. Matahari dengan bumi
C. Matahari dengan planet terdekatnya
D. Planet dengan planet lainnya
7. Pernyataan berikut ini benar mengenai lapisan matahari, kecuali….
A. Lapisan-lapisan matahari tersusun dari inti, fotosfer, kromosfer dan korona
B. Inti matahari merupakan bagian yang paling panas dan paling padat
C. Korona adalah lapisan luar yang suhunya lebih kecil dari kromosfer
D. Fotosfer dapat dilihat dari bumi
8. Pernyataan berikut ini benar mengenai karakteristik bumi, kecuali….
A. Selain berevolusi bumi juga berputar pada porosnya
B. Rotasi bumi dari timur ke barat
C. Satu-satunya satelit alamiah bumi adalah bulan
D. Bumi mengitari matahari sekali dalam setiap tahunnya
9. Akibat rotasi bumi adalah sebagai berikut!
1) Terjadi pergantian musim
2) Terjadi pergantian siang dan malam
3) Terjadi pasang surut air laut
4) Terjadi perbedaan waktu di dua tempat yang berbda
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
10. Salah satu akibat revolusi bumi adalah….
A. Pergantian siang dan malam
B. Adanya pergantian musim
C. Terjadinya gerak semu harian matahari
D. Terjadinya pasang surut
11. Perhatikan gambar berikut.
1) Bayang-bayang bernomer 1 disebut umbra
2) Bayang-bayang bernomer 2 disebut penumbra
3) Gambar tersebut merupakan gerhana bulan
Pernyataan yang benar adalah ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 2
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
12. Pernyataan berikut ini berkaitan dengan pasang surut air laut.
1) Gaya gravitasi bulan dan matahari mempengaruhi pasang surut air laut
2) Pasang paling tinggi terjadi pada saat bulan purnama dan bulan baru
3) Pasang paling rendah terjadi pada saat kuartir awal dan kuartir akhir
4) Matahari lebih mudah menarik air laut daripada bulan
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
13. Zat di bawah ini termasuk polutan, kecuali….
A. Raksa
B. Timbal
C. CFC
D. Oksigen
14. Proses pelapukan batuan dengan bantuan lumut kerak, sehingga batuan menjadi hancur disebut pelapukan….
A. Kimia
B. Mekanik
C. Fisika
D. Biologi
15. Pelapukan batuan secara kimia melalui faktor berikut, kecuali….
A. Air hujan
B. Asam
C. Erosi
D. Oksigen
16. Gas rumah kaca yang terbesar menyumbang pada pemanasan global adalah ….
A. Karbon oksida
B. Nitrogen dioksida
C. Kloro fluoro karbon
D. Metana
17. Salah satu penyebab terjadinya peningkatan suhu bumi adalah ….
A. Meningkatnya kadar infra merah matahari yang sampai ke bumi
B. Pembakaran bahan bakar fosil yang makin meningkat
C. Penebangan hutan yang tidak terkendali
D. Berkurangnya kadar oksigen pada atmosfer akibat kerusakan ozon
18. Perhatikan fenomena alam berikut.
1) Berkurangnya populasi ikan di laut
2) Perubahan iklim yang ekstrim
3) Meningkatnya kadar ultraviolet di bumi
4) Naiknya level permukaan laut
Fenomena alam yang disebabkan oleh pemanasan global adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
19. Kegiatan manusia yang dapat berakibat pada penipisan lapisan ozon antara lain….
A. Membuang sampah plastik yang tidak dapat didaur ulang
B. Pengggunaan batu bara sebagai bahan bakar pembangkit listrik
C. Pembuangan gas rumah kaca ke atmosfer secara berlebihan
D. Penggunaan gas pendorong pada alat kecantikan dan obat nyamuk semprot
20. Polutan hasil buang kendaraan bermotor yang diduga dapat menyebabkan kanker adalah ….
A. Karbon monoksida
B. Karbon dioksida
C. Hidrokarbon
D. Timbal
Arsyad Riyadi Maret 03, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Apapun itu, yang penting kita tidak menyia-nyiakan waktu kita menyongsong Ujian Nasional yang kian mendekat. Termasuk juga kita harus selalu siap menghadapi perubahan-perubahan. Anggap saja mengerjakan UAS sebagai modal awal untuk menghadapi UN mendatang.
Berikut adalah contoh soal UAS yang merupakan jabaran dari materi tatat surya dan proses-proses yang terjadi di dalamnya. Akhir kata, semoga contoh soal UAS ini akan bermanfaat.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Teori yang menyatakan bahwa tata surya terbentuk akibat ada sebuah bintang yang melintas dekat dengan matahari. Sebagian massa matahari (mirip lidah raksasa) tertarik ke arah bintang tersebut. Setelah bintang menjauh, sebagian lidah raksasa itu jatuh kembali ke matahari dan sebagian lagi terhambur menjad gumpalan kecil/planetisimal. Teori ini dinamakan ….
A. Teori nebula
B. Teori bintang kembar
C. Teori planetisimal
D. Teori awan dan kabut
2. Pernyataan ini benar tentang tata surya, kecuali ….
A. Planet-planet mengitari matahari dalam arah yang sama
B. Lintasan planet-planet berbentuk ellips
C. Planet kebumian tersusun dari batuan kecil bermassa jenis besar
D. Dilihat dari kutub utara bumi, planet-planet mengitari matahari dengan arah jarum jam
3. Pernyataan berikut adalah benar tentang planet, kecuali ….
A. Planet venus dan bumi masing-masing memiliki 1 satelit
B. Planet saturrnus dan uranus termasuk planet jovian
C. Planet venus dan uranus berotasi dengan gerak terbalik
D. Planet-planet dapat dilihat karena memantulkan cahaya matahari
4. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Komet adalah benda langit yang lintasannya yang sangat lonjong
2) Benda antar planet berupa bongkahan batu yang terletak antara Mars dan Jupiter disebut asteroid
3) Benda langit yang berpjar karena gesekan dengan atmosfer bumi disebut dengan meteor
4) Arah ekor komet selalu menjauhi matahari
Pernyataan yang benar adalah…
A. (1) dan (2) benar
B. (2) dan (4) benar
C. (1), (2) dan (3) benar
D. (1), (2), (3) dan (4) benar
5. Hukum Keppler II menyatakan bahwa ….
A. Lintasan planet berbentuk elips dan matahari berada di salah satu titik fokusnya
B. Adanya garis khayal yang menghubungkan matahari dengan planet menyapu luas juring yang sama dalam selang waktu yang sama
C. Semua planet selain berevolusi juga berotasi
D. Kuadrat kala revolusi dibagi pangkat tiga jarak planet terhadap matahari adalah tetap
6. Satu satuan astronomi adalah jarak antara ….
A. Bumi dengan bulan
B. Matahari dengan bumi
C. Matahari dengan planet terdekatnya
D. Planet dengan planet lainnya
7. Pernyataan berikut ini benar mengenai lapisan matahari, kecuali….
A. Lapisan-lapisan matahari tersusun dari inti, fotosfer, kromosfer dan korona
B. Inti matahari merupakan bagian yang paling panas dan paling padat
C. Korona adalah lapisan luar yang suhunya lebih kecil dari kromosfer
D. Fotosfer dapat dilihat dari bumi
8. Pernyataan berikut ini benar mengenai karakteristik bumi, kecuali….
A. Selain berevolusi bumi juga berputar pada porosnya
B. Rotasi bumi dari timur ke barat
C. Satu-satunya satelit alamiah bumi adalah bulan
D. Bumi mengitari matahari sekali dalam setiap tahunnya
9. Akibat rotasi bumi adalah sebagai berikut!
1) Terjadi pergantian musim
2) Terjadi pergantian siang dan malam
3) Terjadi pasang surut air laut
4) Terjadi perbedaan waktu di dua tempat yang berbda
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
10. Salah satu akibat revolusi bumi adalah….
A. Pergantian siang dan malam
B. Adanya pergantian musim
C. Terjadinya gerak semu harian matahari
D. Terjadinya pasang surut
11. Perhatikan gambar berikut.
1) Bayang-bayang bernomer 1 disebut umbra
2) Bayang-bayang bernomer 2 disebut penumbra
3) Gambar tersebut merupakan gerhana bulan
Pernyataan yang benar adalah ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 2
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
12. Pernyataan berikut ini berkaitan dengan pasang surut air laut.
1) Gaya gravitasi bulan dan matahari mempengaruhi pasang surut air laut
2) Pasang paling tinggi terjadi pada saat bulan purnama dan bulan baru
3) Pasang paling rendah terjadi pada saat kuartir awal dan kuartir akhir
4) Matahari lebih mudah menarik air laut daripada bulan
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
13. Zat di bawah ini termasuk polutan, kecuali….
A. Raksa
B. Timbal
C. CFC
D. Oksigen
14. Proses pelapukan batuan dengan bantuan lumut kerak, sehingga batuan menjadi hancur disebut pelapukan….
A. Kimia
B. Mekanik
C. Fisika
D. Biologi
15. Pelapukan batuan secara kimia melalui faktor berikut, kecuali….
A. Air hujan
B. Asam
C. Erosi
D. Oksigen
16. Gas rumah kaca yang terbesar menyumbang pada pemanasan global adalah ….
A. Karbon oksida
B. Nitrogen dioksida
C. Kloro fluoro karbon
D. Metana
17. Salah satu penyebab terjadinya peningkatan suhu bumi adalah ….
A. Meningkatnya kadar infra merah matahari yang sampai ke bumi
B. Pembakaran bahan bakar fosil yang makin meningkat
C. Penebangan hutan yang tidak terkendali
D. Berkurangnya kadar oksigen pada atmosfer akibat kerusakan ozon
18. Perhatikan fenomena alam berikut.
1) Berkurangnya populasi ikan di laut
2) Perubahan iklim yang ekstrim
3) Meningkatnya kadar ultraviolet di bumi
4) Naiknya level permukaan laut
Fenomena alam yang disebabkan oleh pemanasan global adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
19. Kegiatan manusia yang dapat berakibat pada penipisan lapisan ozon antara lain….
A. Membuang sampah plastik yang tidak dapat didaur ulang
B. Pengggunaan batu bara sebagai bahan bakar pembangkit listrik
C. Pembuangan gas rumah kaca ke atmosfer secara berlebihan
D. Penggunaan gas pendorong pada alat kecantikan dan obat nyamuk semprot
20. Polutan hasil buang kendaraan bermotor yang diduga dapat menyebabkan kanker adalah ….
A. Karbon monoksida
B. Karbon dioksida
C. Hidrokarbon
D. Timbal
Arsyad Riyadi Maret 03, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Keselamatan kerja di laboratorium harus diperhatikan oleh pengelola, dalam hal kepala laboratorium, laboran, teknisi, guru pengampu maupun siswa sebagai pengguna utama laboratorium.
Semua yang terlibat dalam pemanfaatan laboratorium harus memahami sumber-sumber bahaya yang mengancam keamanan dan keselamatan selama mereka bekerja di sana, Selain itu, memahami cara pencegahan terhadap faktor-faktor yang mengancam keamanan dan keselamatan kerja mereka juga harus dipahami dengan baik.
Berikut adalah sumber bahaya dan cara pencegahan agar keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium terjamin dengan baik.
1. Pengaturan Alat
- Alat-alat yang tidak akan segera dipakai supaya disimpian di gudang atau dalam lemari
- Bahan yang mudah terbakar atau berbahaya jangan diletakkan di dekat jalan ke luar.
- Botol-botol yang berisi bahan kimia tidak disimpan pada tempat yang terkena cahaya matahari
- Membawa botol-botol besar yang berisi bahan kimia jangan pada leher botolnya
- Jika ada gelas/botol yang pecah, segera dibersihkan. Bisa menggunakan plastisin (jangan pakai tangan).
- Gunakan pipet untuk mengambil atau memindahkan zat cair dengan jumlah tepat.
- Jika memasukkan pipa kaca ke dalam lubang sumbat karet lakukan sesuai dengan caranya, yaitu basahi pipa kaca dengan air, pegang pipa dengan beralaskan kain dan masukkan pipa sedikit-sedikit sambil di putar.
- Segera bersihkan larutan/zat cair yang tumpah di lantai/meja. Sebelum dibersihkan , asam-asam pekat dinetralkan lebih dulu dengan serbuk natrium karbonat kemudian disiram dengan banyak air. Sebelum larutan pekat akan dibuang dalam bak cuci, lebih dahulu harus diencerkan dengan banyak air, kemudian disiram lagi dengan air.
- Jangan mengarahkan tabung reaksi yang sedang dipanaskan ke arah orang lain.
- Jangan melihat zat yang sedang dicampurkan atau dipanasi melalui mulut tabung reaksi mulut labu. Lihatlah campuran zat itu yang melalui dinding tabung.
- Jika akan membau zat ayau gas yang leluar dari tabung rekasi atau botol jangan langsung pada mulutnya. Kibas-kibaskan tangan di atas mulut tabung atau botol
Berikut ini adalah daftar zat-zat beracun :
Gas : Karbon monoksida (CO), Hidrogen sulfida (H2S), Nitrogen dioksida (NO2), Dinitrogen tetra oksida (N2O), Karbon disulfida (CS2), Klor (Cl2), Uap Brom, Uap raksa
Senyawa : Berilium, Raksa, Kadmium, Timbal, Antimon, Arsen, Barium, Sianida, Nitrobenzena, Benzena, Hidrogen fluorida, dan Karbon tetraklorida.
- Usahakan untuk kemasukan zat-zat beracun (melalui hidung, mulut, dan kulit) dengan cara tidak menghirup, cuci tangan sebelum makan, dan menutup luka ketika bekerja di laboratorium.
- Pada waktu menggunakan kasa asbes untuk memanasi suatu zat, usahakan debunya tidak terhirup masuk ke dalam tubuh.
- Bahan-bahan berikut berbahaya, karena kuatnya reaksi kimia yang dihasilkan.
1) Asam kuat dan basa kuat
2) Zat oksidator dengan serbuk logam atau dengan zat reduktor
3) Logam alkali, alkali tanah dengan air, asam dan pelarut menggunakan klor
4) Hibrida logam hidrokarbon dengan halogen, Asam kromat atau dengan Natrium peroksida
5) Asam nitrat dan alkohol
4. Listrik
- Putuskan arus listrik sebelum memperbaiki atau menyambung kabel.
- Putuskan segera sumber arus jika ada yang terkena kejutan listrik baru menolong orang yang terkena.
- Jangan memegang kabel atau kontak listrik dengan tangan basah.
- Jangan biarkan kabel-kabel bergantungan atau berserakan di lantai. Kawat pada ujung kabel harus terikat erat dengan terminalnya.
- Pada penggunaan kapasitor, buang dulu muatannya dengan cara membuat arus pendek setelah selesai digunakan.
- Periksa semua alat baru sebelum digunakan.
5. Silinder (tabung) gas
- Letakkan silinder gas dalam keadaan berdiri (vertikal) dan diikat pada alasnya, atau ditidurkan dengan diberi ganjal agar tidak tergulir.
- Kembalikan klep silinder yang bocor pada agen/penjualnya.
- Pasanglah regulator pada klepnya untuk mengatur tekanan gas keluar dari silinder.
- Selalu periksa saluran gas karena beresiko tinggi keracunan dan kebakaran ketika bocor.
- Tandai masing-masing silinder dengan berbagai isi yang berbeda (elpiji, Hidrogen, Oksigen, Nitrogen, Karbon dioksida, Klor,dan Astilen).
6. Hewan Percobaan
- Hati-hati dengan hewan percobaan karena bisa menyebabkan infeksi (salmonellosis, cacing gelang, dll). Infeksi bisa lewat gigitan, cakaran, atau dari pisau bedah yang digunakan.
- Bawalah hewan percobaan yang sehat.
- Hati-hati dengan bulu atau debu kulit hewan yang bisa menyebabkan orang alergi.
7. Mikroorganisme
- Pembenihan kultur organisme harus dilakukan dengan teknik yang benar, karena dimungkinkan terkontaminasi organisme patogen.
- Sterilkan alat-alat yang akan digunakan atau dibungkus dulu dengan kertas saring yang telah ditetesi formalin secukupnya.
- Sebelum kultur dibuang, musnahkan terlebih dahulu dalam otoklaf atau dengan disinfektan.
8. Api
- Perlakukan api dengan hati-hati. Api dan benda panas lainnya, selain menyebabkan bahaya kebakaran juga menyebabkan luka bakar.
- Jauhkan zat yang mudah terbakar (etil, alkohol, metanol, aseton, asetalhida, benzena, eter, petroleum eter, dan karbondioksida) dari sumber bahaya kebakaran (pembakar spritus, pembakar bensi, percikan listrik, benda panas, dan zat pengoksidan).
- Simpanlah zat yang mudah terbakar tidak melebihi 500 ml.
- Jangan membuang benda panas, benda terbakar, atau bahan kimia yang sangat reaktif di tempat sampah.
- Jangan memanasi zat cair yang mudah menguap dan mudah terbakar dengan api telanjang, panaskan dengan pemanas air. Awasi terus-menerus percobaan yang menggunakan sumber panas.
- Setelah selesai percobaaan, pastikan untuk mematikan semua api, menutup kran gas dan air, mencabut kontak listrik dan memadamkan lampu.
1. Besaran pokok dan besaran turunan.
2. Satuan pokok dan satuan turunan.
3. Sistem satuan
4. Standar satuan
5. Konversi satuan
Besaran Pokok dan satuannya dalam SI (Satuan Internasional)
| No | Besaran Pokok | Satuan |
| 1. | Panjang | meter (m) |
| 2. | Massa | kilogram (kg) |
| 3. | Waktu | sekon (s) |
| 4. | Suhu | kelvin (K) |
| 5. | Kuat arus listrik | ampere (A) |
| 6. | Intensitas cahaya | kandela (cd) |
| 7. | Jumlah zat | mole (mol) |
Besaran Turunan dan satuannya dalam SI
| No | Besaran Turunan | Satuan |
| 1. | Luas | m2 |
| 2. | Volume | m3 |
| 3. | Massa jenis | kg/m3 |
| 4. | Kecepatan | m/s |
| 5. | Percepatan | m/s2 |
| 6. | Gaya | kg.m/s2 atau Newton |
| 7. | Energi, Usaha | kg. m2/s2 atau Joule |
| 8. | Daya | kg. m2/s3 atau Watt |
| 9. | Tekanan | kg/m.s2 atau N/m2 atau Pascal |
| 10. | Muatan listrik | A.s atau Coulomb (c) |
| 11. | Hambatan listrik | Ohm (W |
| 12. | Frekuensi | Hertz (Hz) |
Perhatikan juga penulisan dalam bentuk seperti berikut :
Satuan kecepatan : m/s atau dituliskan dalam bentuk ms-1
Satuan percepatan : m/s2 atau dituliskan dalam bentuk ms-2
Satuan gaya : kg.m/s2 atau dituliskan dalam bentuk kg.m.s-2
Sistem Satuan
Untuk sistem satuan dibedakan menjadi dua, yaitu sistem MKS dan sistem CGS.
Sistem MKS (meter, kilogram, sekon)
Sistem CGS (centimeter, gram, sekon)
Misalnya satuan gaya dalam MKS adalah Newton dan dalam CGS adalah dyne, dengan hubungan :
1 N = 1 kg.m.s-2 = 1000 g. 100 cm.s-2 = 100000 g.cm.s-2 = 105 dyne
Atau 1 N = 1.105 dyne.
Konversi Satuan
Konversi satuan diperlukan untuk mengubah dari satu sistem satuan ke sistem satuan yang lain.
Contoh :
1. Konversikan satuan kecepatan dari 108 km/jam ke dalam m/s?
Penyelesaian :
108 km/jam = 108000 m/3600 s = 30 m/s
2. Konversikan satuan kecepatan dari 25 m/s ke dalam km/jam?
Penyelesaian :
Atau dengan mengingat 10 m/s = 36 km/jam,
maka kalau 25 m/s = (25/10).36 km/jam = 90 km/jam
3. Konversikan satuan massa jenis air dari 1 kg/m3 ke dalam m/s3?
1 kg/m3 = 1000 g/1000000 cm3 = 0,001 g/cm3 = 10-3 g/cm3
4. Konversikan satuan massa jenis dari 2 g/cm3 ke dalam kg/m3?
Penyelesaian :
Notasi Ilmiah
Notasi ilmiah digunakan untuk memudahkan kita ketika menuliskan bilangan yang sangat besar maupun sangat kecil.
Misalnya, jarak Saturnus ke matahari sejauh 1429,4 juta km atau 1 429 400 000 km bisa dituliskan sebagai 1,4294 x 109 km atau 1,4294 x 1012 m
Catatan : meskipun mengenai jarak suatu planet ke matahari lebih praktik lagi jika menggunakan satuan astronomi.
Berikut ini disajikan tabel bilangan, pangkat 10, awalan, serta simbolnya.
| Bilangan | Pangkat 10 | Awalan | Simbol |
| 0,000 000 000 000 000 001 | 10-18 | atto | a |
| 0,000 000 000 000 001 | 10-15 | femto | f |
| 0,000 000 000 001 | 10-12 | piko | p |
| 0,000 000 001 | 10-9 | nano | n |
| 0,000 001 | 10-6 | mikro | m |
| 0,001 | 10-3 | mili | m |
| 0,01 | 10-2 | centi | c |
| 0,1 | 10-1 | desi | d |
| 1 | 100 | - | - |
| 10 | 101 | deka | da |
| 100 | 102 | hekto | h |
| 1000 | 103 | kilo | k |
| 1 000 000 | 106 | mega | M |
| 1 000 000 000 | 109 | giga | G |
| 1 000 000 000 000 | 1012 | tera | T |
| 1 000 000 000 000 000 | 1015 | peta | P |
| 1 000 000 000 000 000 000 | 1018 | eksa | E |
LPIR 2015 sudah di ambang mata. Berdasarkan buku panduan Lomba Penelitian Ilmiah Remaja 2015 SMP yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, naskah diterima paling lambat akhir bulan September 2015. Bagi adik-adik yang masih duduk di SMP maupun para guru pembimbing yang berminat, untuk menyiapkan lagi lebih dini.Dengan ide-ide yang kreatif, orisinil serta didukung dengan penelitian ilmiah, jangan ragu-raguu tulis laporan Anda dan segera dikirimkan. LPIR ini tentunya cabang yang bergengsi, bukan saja untuk meningkatkan pemahaman kita pada IPTEKS, tetapi sebagai upaya ikut mengembangkan IPTEKS tersebut serta wadah komunikasi dengan bertemu teman-teman peneliti lain se Indonesia.
Tema LPIR 2015
"Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Remaja melalui Penelitian Remaja"
Sub Tema :
"Memanfaatkan Sumber Daya yang tersedia di lingkungan sekitar Guna Menumbuhkembangkan inovasi, Invensi, dan Daya Cipta Remaja di Sekolah".
Kategori Lomba
1. Ilmu Pengetahuan Sosial Kemanusiaan dan Seni
2. Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkungan
3. Ilmu Pengetahuan Teknik dan Rekayasa
Sistematika Penulisan Karya Ilmiah
Bagian Awal
1. Halaman Judul
2. Lembar Pengesahan
3. Kata Pengantar
4. Daftar Isi dan daftar lain yang diperlukan
5. Abstrak hasil penelitian
Bagian Inti
1. Pendahuluan, yang meliputi :
a. Latar belakang masalah
b. Perumusan masalah
c. Tujuan dan manfaat penelitian
2. Telaah Pustaka
3. Metode Penelitian
4. Hasil dan Pembahasan
5. Kesimpulan dan Saran
Bagian Akhir
1. Daftar Pustaka
2. Daftar riwayat hidup
3. Lampiran
Karya ilmiah yang dilombakan dikirimkan kepada
Panitia Pusat
Panitia LPIR SMP Tahun 2015
Direktorat Pembinaan SMP
Ditjen Pendidikan Dasar, Kemendikbud
Gedung E Kemdikbud Lantai 17
Jln. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021)-5725683 Fax.-57900459
Naskah diterima panitia paling lambat akhir September 2015
Kita bisa mendapatkan ide-ide segar dengan cara lebih peka lagi terhadap lingkungan kita. Menemukan masalah di sana, berhipotesis, melakukan eksperimen, membuat kesimpulan dan jangan lupa tuliskan semuanya dalam bentuk karya ilmiah.
Sebagai rujukan, kita bisa menengok ke belakang karya-karya peneliti muda yang menjadi juara pada LPIR 2014, sebagai berikut :
A. Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Sosial dan Kemanusiaan
- Kodaya DAYUCHI (Komik seni Budaya Cayak, Melayu, China) dapat meningkatkan wawasan siswa SMP Santu Petrus Pontianak terhadap seni budaya di Kalimantan Barat karya Theodorus Wijaya dari SMP Katolik Santu Petrus Pontianak Kalimantan Barat.
- Road show wayang dongeng tiga bahasa (Inggris, Indonsia dan Jawa)untuk menumbuhkan cinta pada pandangan pertama terhdap wayang dongeng karya Dewi Setyo Rini dari SMPN 3 Jatiyoso Kab. Karanganyar Jawa Tengah
- Transgender dalam seni pertunjukan Arja Bali karya Putu Dyah Intan Prathiwi dari SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar Bali
- Upaya Melestarikan Motif Tato Suku Dayak Iban di Kalimantan Barat dengan "Smart", Simple and Creative Method (SSCM) karya Alfina dari SMPK Immanuel Pontianak Kalimantan Barat
- Ayahku di dalam akta kelahiranku (Study kasus akta kelahiran anak di luar nika etnis Tionghoa di Selatpanjang Riau) karya Hendi dari SMP Partia Dharma Kab. Kepulauan Meranti Riau
- Dade Ndate : Nyanyian Rakyat Kaili Sulawesi Tengah yang terlupakan oleh Nabila Triana dari SMP Al-Azhar Palu Sulawesi Tengah
- Pola eksistensi Tradisi Bauluak di Sungai Limau Kab.Padang Pariaman karya Alifia Wulandari dari SMPN 2 Kota Pariaman Sumatera Barat
- Anti Selfi Strategis Sebagai Upaya Pencegahan Prilaku Selfie Pada Siswa SMPN 19 Semarang karya Widya Julianingtyas dari SMPN 19 Semarang Jawa Tengah
- Penerapan Media Utak Utik Dalam Meningkatkan Pemahaman Anti Kekerasan Pada Siswa SD karya Ririn Afyara dari SMP Internat Al-Kausar Kab.Sukabumi Jawa Barat
- Budaya MOP sebagai sarana hiburan masyarakat Papua karya Nurul Shafira La Zinu dari SMPN 3 Sorong Kab. Sorong Papua Barat
- Memahami konflik gajah dan manusia di Taman Nasional Way Kambas dan upaya penanggulangannya karya Fadli Irham dari SMP IT Baitul Muslim Kab. Lampung Timur Lampung
- Mipit Kudu Amit, Ngala Kudu Menta Sebuah tradisi yang mengandung nilai-nilai luhur dalam pembentukan karakter positif masyarakat kampung Sampaleun 3 desa Haurgajrug Kec. Cipanas - Lebak karya Isti Afrilianti dari SMPN 2 Cipanas Kab. Lebak Banten
- Upaya Mengentaskan Kemiskinan Masyarakat Desa Hutan Melalui Program "Social Forestry" Dalam Meningkatkan Pendapatan Masyarakat yang Berorientasi Pada Pelestarian Hutan karya Shafira Putri Faradina dari UPTD SMPN 1 Sawahan Kab. Nganjuk Jawa Timur
- Analisis Kesalahan Berbahasa Anak (Studi Kasus Terhadap Siswa SMP Methodist Binjai Dengan Bahasa Pertama Bahasa Hokkien) karya Tangge Maler dari SMP S Metodhist Binjai Kota Binjai Sumatera Utara
- Keunikan suku Paser di wilayah perbatasan Kalimantan Timur dan Kalimantan Selatan (Studi Folklor terhadap adat suku Paser di desa Binturung, Kec. Pamukan Utara, Kab. Kotabaru, Kalimantan Selatan karya Binawati dari SMP Bebunga Estate Kab. Kotabaru Kalimantan Selatan
- Keanekaragaman makrozoobentos sebagai indikator pencemaran perairan dampak dari pertambangan pasir besi di Pantai Muara Binuangeun karya Gina Caroline Apriliani dari SMPN 1 Wanasalam Kab. Lebak Banten
- Identifikasi Pencemaran Citarum Menggunakan Citra Peta Google dan Pengamatan Lapangan karya Ayubella Anggraini Leksono dari SMP Taruna Bakti Kota Bandung Jawa Barat
- Bentanol Solusi Cerdas Menurunkan Gas Buang Karbon Monoksida dan Menghemat Konsumsi Bensin karya Vany Citra Nabila dari SMPN 19 Semarang Kota Semarang Jawa Tengah
- Pemanfaatan Limbah Cair Hasil Pengolahan Basah Kopi Arabika Menjadi Bioetanol Sebagai Sumber Energi Terbarukan Di Kawasan Sentra Kopi Rakyat Kabupaten Bondowoso karya Diah Luluk Indriani dari SMPN 1 Maesan Kab. Bondowoso Jawa Timur
- Pemanfaatan Bambu Muda (Dendrocalamus Asper) Untuk Mempercepat Pertumbuhan Kecambah karya Kiki Widyawati dari SMP Permata Insani Islamic School Kab. Tangerang Banten
- Perilaku Laba - Laba Raksasa (Nephila Macculata) Dalam Menghadapi Tantangan Alam karya Muhammad Adam Prabasunu dari SMPN 2 Bantul Kab. Bantul D.I. Yogyakarta
- Pemanfaatan eks lahan pertambangan timah karya Erick Maulidan dari SMPN 9 Pangkalpinang Kota Pangkalpinang Bangka Belitung
- Diujung Kepunahan Korma Rawa (Phoenix Paludosa) Akibat Kerusakan Ekosistem Mangrove Di Kota Langsa karya Rahmad Syawal dari SMPN 5 Langsa Kota Langsa
- Pemanfaatan limbah kulit buah pisang (Musa paradisiaca) sebagai penetral tanah gambut karya Aji Baharsyah dari SMPN 1 Malinau Utara Kab. Malinau Kalimantan Utara
- Pengaruh Ekstrak Daun Kecubung (Datura Metel) Dalam Berbagai Konsentrasi Terhadap Mortalitas Rayap Tanah (Captotermes Kalsshoveni Kemner) Di SMPN 1 Maumere Flores karya Roswita Lodovika Wusu dari SMPN 1 Maumere Kab. Flores Nusa Tenggara Timur
- Minuman Berkhasiat dari Biji Pepaya karya Gregorius Ravendra Prasetyo dari SMP Bakti Idhata Kota Jakarta Selatan DKI Jakarta
- Karakter morfologi daun dan tipe stomata beberapa tanaman peneduh jalan di kota Denpasar karya Ni Ketut Ayu Juni Puspasari dari SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar Kota Denpasar Bali
- Pengaruh kerapatan tanaman pagar Tehtehan (Acalypha microphylla) Bougenville (Bougenville spectabilis) dan bambu (Bambusa multiplex) dalam meredam kebisingan karya Riyandra Alifna dari SMP Garuda Cendekia Kota Jakarta Selatan DKI Jakarta
- Pemanfataan limbah lokan (polymesoda expansa) sebagai penjernih air gambut karya Ismi Nur Azizah dari SMPN 03 Mukomuko Kab.Mukomuko Bengkulu
- Pembuatan sabum mandi antiseptik semi padat dari daun mimba (Azadirachta indica) karya Citra Bella Septariya dari SMPN 2 Sungailiat Kab. Bangka Barat Bangka Belitung
- Angkota: Aplikasi Mobile Pemesanan dan Informasi Angkutan Umum Berbasis GPS dan Cloud Computing yang Dapat Diakses Dimana Saja dan Kapan Saja karya Mochammad Abdurrozaq H dari SMPN 1 Semarang Kota Semarang Jawa Tengah
- Paving Blok Plastik, Solusi Perkerasan Lahan yang Ramah Lingkungan karya Chisilia Forentina dari SMPN 1 Sukorame Kab. Lamongan Jawa Timur
- Alat pemurnian air laut menggunakan distilasi energi surya karya Hirza Safira dari SMPN 8 Tangerang Selatan Kota Tangerang Selatan Banten
- Pemanfaatan Campuran Buah Harendong, Buah Leunca, dan serai Sebagai Alternatif Bahan Pembuatan Tinta alami karya Muhamad Basit dari SMPN 1 Muncang Kab. Lebak Banten
- Kacamata Teraflu (Terapi Influenza) karya Ferris Prima Nugraha dari SMPK Imanuel Kota Pontianak Kalimantan Barat
- Rancangan Celana Sepatu (Celpa) Untuk Keselamatan Bekerja Petani Di Sawah karya Ika Setya Reynata dari SMPN 3 Candimulyo Kab. Magelang Jawa Tengah
- Rancang Bangun Helm PendeTEKsi Jarak Kenderaan D-Tech (Detector Technology) Sebagai Solusi Inovatif Mengantisipasi Kecalakaan Bagi Pengguna Sepeda Motor karya Syamsul Tamimi P.A dari SMPN 2 Semarang Kota Semarang Jawa Tengah
- Sensor Passive Infrared Receiver (PIR) untuk sistem kunci kamar mandi otomatis dan indikaor keberadaan pengguna karya Rahmat Hidayat dari SMPN 1 Palu Kota Palu Sulawesi Tengah
- Mematikan lampu riting sepeda motor secara otomatis dengan menggunakan rangkaian penunda waktu (Timer) dalam upaya menimimalisir angka kecelakaan lalu lintas akibat kesalahan informasi antar penggunaan kendaraan karya Rhabbeca Dwi Khrishna Dhevi dari SMPN 5 Ponorogo Kab. Ponorogo Jawa Timur
- Pemanfaatan limbah rak telur sebagai alternatif peredam suara genset karya Lailatu Fitriah dari SMP Darul Hijrah Putri Kab. Martapura Kalimantan Selatan
- "Box Exara" Tehnologi alat penyedot bau pada ruangan tertutup dengan koak exhaut fa - arang - sansiviera karya Diego Aryajat dari SMP Permata Insani Islamic School Kab. Tangerang Banten
- Sepatu modifikasi anti becek karya Aditya Pratama dari SMPN 1 Labuhan Badas Kab. Sumbawa Nusa Tenggara Barat
- Deterjen Ramah Limgkungan Dari Ekstra Daun Carica karya Ferizka Azalea Munaf dari SMPN 1 Wonosobo Kab. Wonosobo Jawa Tengah
- Simulasi Pembangkit Listrik Tenaga Angin Dilingkungan Persawahan Untuk Penerangan Lingkungan Sawah Dan Pengusir Burung karya Muhammad Rizqul Aktsar dari SMPN 1 Kota Palu Kota Palu Sulawesi Tengah
- Sarung tangan Refleksi karya Lazuardi Imani dari SMPN 1 Babat Kab. Lamongan Jawa Timur
Bagaimana sekarang dengan ide-ide kalian. Apakah siap untuk mengirimkan karyanya pada LPIR 2015. Ditunggu aksinya ya?
Arsyad Riyadi
Maret 01, 2015
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Dalam pengenalan mengenai peralatan laboratoriun maupun bahan yang praktikum, dibahas :
- Nama alat/bahan
- Bagian-bagian alat
- Kelengkapan alat
- Spesifikasi alat/bahan
- Batas kemampuan alat
- Kegunaan alat/bahan
1. Daftar alat/bahan praktik fisika
| No | Kode Alat | Nama | Keterangan |
| 1 | KAL.41.00 | Meter Dasar | Dilengkapi dengan shunt dan multiplier, digunakan sebagai galvanometer, ammeter atau voltmeter. |
| 2 | KAL.45 | Multitester | Alat ukur serba guna |
| 3 | KAL.60 | Catu Daya | Untuk menghasilkan arus litrik dengan tegangan rendah, AC atau DC |
| 4 | KAL.67/04 | Pemegang Baterai | Untuk baterai ukuran UMI |
| 5 | KAL.69/04 | Pemegang Bola Lampu | Untuk lampu Mes E10 |
| 6 | KAL.70/025 | Bola Lampu Mes. E10; 2,5 V - 0,3 A | |
| 7 | KAL.70/035 | Bola Lampu Mes. E10; 3,5 V - 0,3 A | |
| 8 | KAL.700/065 | Bola Lampu Mes. E10; 6,3 V - 0,2 A | |
| 9 | KAL.79/010 | Jepit buaya | Sebagai penghubung terminal |
| 10 | KAL.85/100 | Kabel kawat, hitam | |
| 11 | KAL.85/020 | Kabel kawat, merah | |
| 12 | KAL.88/250 | Kawat konstanta | Digunakan sebagai hambatan atau termokopel |
| 13 | KAL.90/250 | Kawat nikrom | Digunakan sebagai hambatan atau elemen pemanas |
| 14 | KAL.92/100 | Kawat Sekering | Untuk pembatas arus |
| 15 | KAL.94/500 | Kawat tembaga | Untuk membuat kumparan |
| 16 | KAL.96 | Saklar tipe pisau | Untuk menyambung dan memutuskan arus |
| 17 | KAL.98/010 | Steker tumpuk, hitam | |
| 18 | KAL.98/020 | Steker tumpuk, merah | |
| 19 | KAL.99/010 | Kabel dengan steker tumpuk, hitam | |
| 20 | KAL.99/020 | Kabel dengan steker tumpuk, merah | |
| 21 | KEK.15 | Elektrode | Pelat Cu dan Zn. Untuk eksperimen elektrolisis atau elemen Volta |
| 22 | KHD.21 | Hidrometer, 0,70 - 1,00x0,01 | Untuk mengukur massa jenis zat cair |
| 23 | KHD.22 | Hidrometer, 0,70 - 1,50x0,01 | Untuk mengukur massa jenis zat cair |
| 24 | KKA.55 | Kaki tiga | Sebagai penyangga untuk memanasi cawan arau labu |
| 25 | KKA.64/100 | Kasa | Dari baja anti karat, sebagai alas untuk memanaskan cawan atau labu |
| 26 | KKW.71 | Stopwatch | Untuk mengukur waktu |
| 27 | KMD.50 | Model molekul | Untuk menunjukkan ikatan-ikatan dalam molekul |
| 28 | KMS.15 | Mistar, panjang 1 m lebar 25 mm | |
| 29 | KNE.23 | Neraca, beban geser 311 g | |
| 30 | KCP.40 | Pemotong pipa kaca | Berbentuk pisau |
| 31 | KPK.87 | Penjepit G | Untuk menjepit benda pada papan |
| 32 | KPL.16/500 | Plastisin | Lilin mainan |
| 33 | KPP.24/005 | Pipa plastik, diameter 5 mm | |
| 34 | KPP.24/008 | Pipa plastik, diameter 8 mm | |
| 35 | KPP.75/010 | Pipet ukur | Untuk memindahkan atau mengambil zat cair dalam jumlah yang dapat diukur |
| 36 | KSL.32/050 | Silinder ukur plastik, 50 x 1 m3 | |
| 37 | KSL.32/100 | Silinder ukur plastik, 100 x 1 m3 | |
| 38 | KSL.40/010 | Silinder ukur kaca, 10 x 0,2 m3 | |
| 39 | KSL.40/025 | Silinder ukur kaca, 25x 0,5 m3 | |
| 40 | KSL.40/1000 | Silinder ukur kaca, 1000 x 10 m3 | |
| 41 | KTE.14 | Termometer tak berskala | Untuk eksperimen membuat termometer |
| 42 | KTE.40 | Termometer air raksa | |
| 43 | KTE.58 | Termometer badan | Untuk mengukur suhu badan |
| 44 | KTE.70 | Termometer dinding, isi alkohol | |
| 45 | KTE.76 | Termometer maks dan min | Untuk mengetahui suhu maksimum dan minimum pada suatu periode |
| 46 | FME.27.00 | Beban bercelah pada penggantung, set | Untuk eksperimen gaya |
| 47 | FME.27.01/001 | Beban bercelah cadangan FME.27.00; 50 g | |
| 48 | FME.27.02/050 | Beban 50 g | |
| 49 | FME.27.04/010 | Beban 20 g | |
| 50 | FME.31.00 | Beban 10 g | |
| 51 | FME.31.10/001 | Beban bercelah besi, set, penggantung 1 kg, dan beban 5 x 1 kg | |
| 52 | FME.31.02/002 | Beban | |
| 53 | FME.37 | Katrol satu roda | Untuk percobaan pesawat sederhana |
| 54 | FME.40 | Katrol dua roda | Untuk percobaan pesawat sederhana |
| 55 | FME.43 | Katrol meja berpenjepit | Untuk percobaan gaya dan gerak berubah beraturan |
| 56 | FME.50.00 | Kit tuas, set dilengkapi dengan pelat bujur sangkar logam | |
| 57 | FME.50.01/005 | Pelat bujur sangkar logam, pelengkap FME.50.00 | |
| 58 | FME.60 | Kereta dinamika | Untuk percobaan gaya, gerak, dan momentum |
| 59 | FME.66 | Pengetik waktu | Untuk mencatat waktu dan jarak tempuh benda |
| 60 | FME.69 | Pita kertas, kelengkapan FME.66 | |
| 61 | FSP.18 | Kubus material, 5 buah (alumunium, tembaga, kuningan, besi, plastik/kayu) | |
| 62 | FSP.26/005 | Dinamometer, 0 - 5x0,1 N | |
| 63 | FSP.26/010 | Dinamometer, 0 - 10x0,1 N | |
| 64 | FSP.26/100 | Dinamometer, 0 - 100x5 N | |
| 65 | FSC.13 | Penyelam kartesian | Untuk memperlihatkan pemindahan tekanan oleh zat cair |
| 66 | FSC.16.00 | Pesawat Hartl | Untuk menunjukkan tekanan zat cair pada kedalaman yang berbeda |
| 67 | FSC.35 | Pompa isap | Untuk memperlihatkan cara kerja pompa isap |
| 68 | FSC.38 | Pompa tekan | Untuk memperlihatkan cara kerja pompa tekan |
| 69 | FSG.12 | Barometer aneroid | Untuk menunjukkan tekanan udara |
| 70 | FSG.20 | Alat hukum Boyle | Untuk menunjukkan hubungan antara volume dan tekanan gas pada tempat tertutup |
| 71 | FSG.26 | Manometer terbuka | Untuk mengukur tekanan gas dalam ruang tertutup |
| 72 | FGE.16.00 | Sonometer | Untuk menunjukkan ketergantungan tinggi bunyi oada bahan, panjang, tebal dan tegangan senar |
| 73 | FGE.21 | Garputala | Digunakan dalam eksperimen bunyi |
| 74 | FGE.22 | Garputala, terpasang pada kotak suara | Untuk menujukkan layangan bunyi |
| 75 | FGE.35 | Slinki | Untuk menunjukkan berbagai jenis gelombang |
| 76 | FPT.13.00 | Bangku optik | Untuk percobaan optik |
| 77 | FPT.19.00 | Kotak cahaya, set | Untuk eksperimen mengenai pemantulan, pembiasan, dan pencampuran warna |
| 78 | FPT.19.01/012 | Bola lampu, 12 V -24W filamen vertikal untuk FPT.19.00 | |
| 79 | FPT.30 | Cermin datar | Untuk membuktikan hukum pemantulan cahaya |
| 80 | FPT.33/015 | Cermin cekung, f = 150 mm | |
| 81 | FPT.33/030 | Cermin cekung, f = 300 mm | |
| 82 | FPT.36/015 | Cermin cembung, f = 150 | |
| 83 | FPT.40 | Balok kaca | Untuk eksperimen pembiasan cahaya |
| 84 | FPT.50 | Prisma siku-siku (900x450x450) | Untuk eksperimen pembiasan cahaya |
| 85 | FPT.55 | Prima sama sisi | Untuk eksperimen pembiasan cahaya |
| 86 | FPT.60/50 | Lensa bikonveks, f = 50 mm, diameter 50 mm | |
| 87 | FPT.60/150 | Lensa bikonveks, f = 50 mm, diameter 50 mm | |
| 88 | FPT.60/500 | Lensa bikonveks, f = 50 mm, diameter 50 mm | |
| 89 | FPT.70/100 | Lensa bikonveks, f = 50 mm, diameter 50 mm | |
| 90 | FPT.80/100 | Lensa bikonveks, f = 50 mm, diameter 50 mm | |
| 91 | FCA.15 | Sel matahari | Untuk menunjukkan pengaruh cahaya/matahari yang dapat menghasilkan arus listrik |
| 92 | FCA.18 | Spektroskop | Untuk mengamati spektrum |
| 93 | FCA.48.00 | Cakram warna | Untuk menunjukkan perpaduan tujuh warna menjadi warna putih |
| 94 | FPA.15 | Alat konduksi kalor | Untuk eksperimen perambatan panas |
| 95 | FPA.21 | Alat konveksi dalam zat cair | Untuk menunjukkan aliran panas pada zat cair |
| 96 | FPA.34.00 | Alat muai zat cair | Untuk menunjukkan pengaruh kalor terhadap volum zat cair |
| 97 | FPA.34.01/003 | Bola kaca, cadangan FPA.34.00 | |
| 98 | FPA.38.00 | Alat muai panjang | Untuk menunjukkan pengaruh kalor terhadap panjang logam |
| 99 | FPA.38.01/003 | Batang logam, cadangan untuk FPA.38.00 | |
| 100 | FPA.45 | Bimetal | Untuk menunjukkan perbedaan pemuaian dua macam logam |
| 101 | FPA.70 | Mesin uap | Untuk menunjukkan prinsip kerja mesin uap |
| 102 | FLS.31/010 | Hambatan geser/Rheostat, 2 - 10 ohm, 4 A | |
| 103 | FLS.31/0102 | Hambatan geser/Rheostat, 10 - 100 ohm, 2 A | |
| 104 | FLS.49/050 | Hambatan tetap, 50 ohm | |
| 105 | FLS.49/100 | Hambatan tetap, 100 ohm | |
| 106 | FMA.21 | Magnet batang, berpasangan | |
| 107 | FMA.35 | Magnet bentuk U, alnico | |
| 108 | FMA.45 | Botol penabur lada | Untuk menaburkan serbuk besi dalam percobaan melihat garis gaya magnet |
| 109 | FMA.48 | Kompas pemetaan | Untuk pemetaan garis-garis magnet |
| 110 | FMA.58 | Kompas magnetik | Untuk mengetahui arah mata angin |
| 111 | FEM.15 | Bel listrik | Untuk menunjukkan prinsip kerja bel listrik |
| 112 | FEM.35 | Kumparan Faraday | Untuk eksperimen elektromagnet |
| 113 | FEM.40 | Motor listrik | Untuk menunjukkan prinsip kerja motor listrik |
| 114 | FEM.48/020 | Kumparan kawat tembaga, lilitan 300 | |
| 115 | FEM.48/050 | Kumparan kawat tembaga, lilitan 1200 | |
| 116 | FAL.40 | Osilator audio | Untuk memperlihatkan perubahan frekuensi yang diterima oleh pengamat apabila sumber bunyi mendekat atau menjauh |
| 117 | VSF.16 | Slaid, spektrum, 35 mm | Untuk memperlihatkan spektrum emisi yang kontinyu dan garis dan spektrum absorpsi |
| 118 | VSF.18 | Slaid, struktur atom, 35 mm | Untuk memperlihatkan contoh model-model struktur atom |
| 119 | FME.51.00 | Kit mekanika | Untuk eksperimen mekanika |
| 120 | FPA.12.00 | Kit Panas | Untuk eksperimen panas |
| 121 | FSP.11.00 | Kit Hidrostatika | Untuk eksperimen hidrostatika |
| 122 | FPT.16.00 | Kit Optika | Untuk eksperimen optika |
| 123 | FLS.20.00 | Kit Listrik | Untuk eksperimen listrik |
| 124 | KPK.61 | Perkakas elektronik, set | Untuk pemeliharaan alat elektronik |
| 125 | KPK.78 | Obeng tukang arloji ( 5 obeng) | |
| 126 | KPK.92 | Pemotong kaca | Untuk memotong lembaran kaca |
| 127 | KPK.94 | Pisau pemotong | |
| 128 | KPK.97 | Timah Solder |
|
|
 |
| Sumber : aboutlabkes.wordpress.com |
Sebelum lebih jauh membahas mengenai keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium, kita identifikasi awal berbagai sumber, berbagai akibat dan perkiraan fasilitas yang diperlukan.
Arsyad Riyadi
Februari 28, 2015
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Sumber Bahaya di laboratorium
a. Pengaturan Alat
b. Alat-alat dari kaca (gelas)
c. Bahan Kimia
d. Listrik
e. Silinder (tabung) gas
f. Hewan Percobaan
g. Mikroorganisme
h. Api
Akibat dari kegiatan di laboratoriumb. Alat-alat dari kaca (gelas)
c. Bahan Kimia
d. Listrik
e. Silinder (tabung) gas
f. Hewan Percobaan
g. Mikroorganisme
h. Api
Hal-hal berbahaya yang diakibatkan dari kegiatan di laboratorium antara lain meliputi :
1. Luka
2. Terkena cairan korosif
3. Tertelan zat yang beracun
4. Pingsan
5. Terkena kejutan listrik
6. Gigitan hewan percobaan
7. Kemasukan bakteri patogen
2. Terkena cairan korosif
3. Tertelan zat yang beracun
4. Pingsan
5. Terkena kejutan listrik
6. Gigitan hewan percobaan
7. Kemasukan bakteri patogen
8. Kebakaran
Fasilitas di Laboratorium
Bahaya atau kecelakaan yang mungkin terjadi dalam laboratorium di atas dapat dihilangkan atau dikurangi terjadinya jika fasilitas laboratorium mencukupi kebutuhan.
1. Laboratorium cukup luas
2. Terdapat lorong-lorong yang cukup lebar
3. Tidak ada alat-alat yang menonjol ke lorong-lorong
4. Laboratorium memiliki lemari asap
5. Ventilasi cukup
6. Ada dua pintu keluar dan dapat dikunci dengan baik
7. Pipa air, pipa gas, dan kabel listrik dalam keadaan baik dan teratur pemasangannya
8. Menggunakan kabel listrik yang besarnya sesuai dengan arus yang melaluinya
9. Stop kontak tidak tersembunyi dan mudah diraih
10. Terjadinya fasilitas air yang cukup
11. Tersedianya tempat yang cukup untuk menyimpan alat dan bahan
12. Tersedianya kotak P3K dan alat/bahan untuk memadamkan kebakaran
Untuk penjelasan secara mendetail mengenai keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah, khususnya laboratorium IPA akan dibahas pada postingan yang akan datang.
2. Terdapat lorong-lorong yang cukup lebar
3. Tidak ada alat-alat yang menonjol ke lorong-lorong
4. Laboratorium memiliki lemari asap
5. Ventilasi cukup
6. Ada dua pintu keluar dan dapat dikunci dengan baik
7. Pipa air, pipa gas, dan kabel listrik dalam keadaan baik dan teratur pemasangannya
8. Menggunakan kabel listrik yang besarnya sesuai dengan arus yang melaluinya
9. Stop kontak tidak tersembunyi dan mudah diraih
10. Terjadinya fasilitas air yang cukup
11. Tersedianya tempat yang cukup untuk menyimpan alat dan bahan
12. Tersedianya kotak P3K dan alat/bahan untuk memadamkan kebakaran
Untuk penjelasan secara mendetail mengenai keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah, khususnya laboratorium IPA akan dibahas pada postingan yang akan datang.
Melalui buku ini, kita diajak untuk memahami ilmu-ilmu pengetahuan (fisika, kimia, biologi dan astronomi) secara mendasar. Permainan-permaian yang didemontrasikan dalam buku ini didasarkan pada hukum alam yang berlaku. Tentunya dasar pengetahuan akan terpahami dengan baik, jika kita sendiri yang mempraktekannya.
Ada 200 percobaan dalam buku tersebut yang terbagi dalam
- Dari dunia astronomi
- Percobaan dengan tumbuhan
- Kimia dalam rumah tangga
- Percobaan dengan arus listrik
- Bermain dengan listrik statis
- Percobaan dengan kemagnetan
- Tekanan dan aliran udara
- Percobaan dengan panas
- Mengatsir dan menguap
- Dingin dan es
- Berbagai permainan dengan zat cair
- Benda terapung dan gaya apung
- Titik berat dan gaya berat
- Permainan gaya teknik
- Kelembaman benda
- Bermain dengan bunyi dan nada
- Percobaan dengan cahaya
- Indera kita tertipu
Misalkan lagi pada percobaan mengenai tekanan dan aliran udara. Cukup menggunakan sapu tangan, gelas dan air dalam baskom. Untuk membuat roket udara cukup menggunakan botol plastik dan tutupnya, sedotan plastik, plastisin dan jerami. Untuk membuktikan adanya tekanan udara lawan berat angin cukup menggunakan corong, botol, jerami dan air.
Meskipun dengan menggunakan alat dan bahan yang sederhana, tetapi percobaan yang dilakukan pada buku bermain dengan pengetahuan ini sangat bagus menghantarkan bagi siapapun yang melakukan praktek agar dapat menguasai dasar-dasar sains dengan baik.
Selamat mencoba.
Ringkasan materi magnet ini, dibagi menjadi 2 bagian yaitu Kemangnetan dan Induksi Elektromagnet.
Kemagnetan1. Dua kutub magnet yang sejenis tolak menolak, sedangkan kutub yang tidak sejenis tarik-menarik
2. Cara membuat magnet
a. menggosok
b. menggunakan arus listik (elektromagnet)
c. induksi (mendekatkan magnet tanpa menyentuh)
3. Medan magnet adalah ruang di sekitar suatu magnet di mana magnet lain atau benda lain yang mudah dipengaruhi magnet akan mengalami gaya magnetik jika diletakkan dalam ruang tersebut.
4. Kemagnetan bumi
Kutub utara dari magnet batang imajiner terletak di dekat kutub selatan geografi dan kutub selatan dari magnet batang imajiner terletak di dekat kutub utara geografi.
Sudut yang terbentuk antara utara-selatan geografi dengan utara-selatan kompas disebut dudut deklinasi.
Sudut yang terbentuk antara medan magnetik (garis gaya magnet) dengan arah horizontal permukaan bumi disebut sudut inklinasi.
5. Percobaan Oersted
a. Di sekitar penghantar kawat berarus listrik terdapat medan magnet
b. Arah medan magnet bergantung pada arah arus listrik yang mengalir dalam kumparan
Menentukan arah induksi magnet : jika tangan kanan menggenggam penghantar
lurus, ibu jari menunjukkan arah arus dan lipatan keempat jari lainnya
menunjukkan arah induksi magnet.
6. Elektromagnetik :
Untuk memperkuat elektromagnetik :
- mengganti inti elektomagnetik dengan bahan yang lebih bersifat magnet
- memperbanyak lilitan kumparan
- memperbesar kuat arus
Manfaat :
- Mengangkat rongsokan besi-baja
- bel listrik
- relai magnetik
- pesawat telepon
7. Gaya Lorentz adalah gaya yang dialami penghantar berarus listrik dalam medan magnet.
Besarnya gaya Lorentz
F = B i l
F = gaya Lorentz (N)
B = medan magnet (wb/m2)
i = kuat arus listrik (A)
l = panjang kawat (m)
Arah gaya Lorentz : jika tangan kanan dibuka, ibu jari menunjukkan arah arus i, keempat jari menunjukkan arah medan magnetik B dan arah keluar dari telapak tangan menunjukkan arah F.
Penerapan : motor listrik dan galvanometer
Induksi Elektromagnetik
1. Induksi elektromagnetik disebabkan oleh perubahan jumlah garis gaya magnet yang dicakup dalam kumparan.2. Besarnya GGL induksi dipengaruhi oleh :
a. jumlah lilitan
b. kuat medan magnet yang digunakan
c. mempercepat gerak magnet
Dirumuskan dengan :
ε = ggl iduksi (volt)
N = jumlah lilitan
Φ = perubahan jumlah garis gaya magnet (Wb)
Δt = selang waktu (s)
3. Generator : mengubah energi kinetik menjadi energi gerak
Prinsip kerja : menghasilkan arus listrik dengan cara memutar kumparan di antara celah kutub utara-selatan sebuah magnet.
a. generator arus bolak-balik (AC atau alternator) : terdapat dua cincin luncur
b. generator arus searah (DC) : terdapat satu cincin belah (komutator)
Generator dalam prakteknya memiliki kumparan yang diam (stator) dan magnet yang bergerak (rotor).
Cara memperbesar ggl induksi pada generator :
a. menggunakan magnet yang lebih kuat
b. memakai kumparan dengan lilitan lebih banyak
c. melilit kumparan pada besi lunak
d. memutar kumparan lebih cepat
4. Transformator : mengubah besarnya tegangan AC (bolak-balik)
a. Transformator step-up (penaik tegangan)
VS > VP, NS > NP, IS < IP
b. Transformator step-down (penurun tegangan)
VS < VP, NS < NP, IS > IP
Berlaku :
untuk transformator ideal (ρ=1), berlaku
VP,S = tegangan primer, sekunder (V)
NP,S = jumlah lilitan primer, sekunder
IP,S = arus primer, sekunder (A)
PP,S = daya primer, sekunder (W)
ρ = efisiensi transformator
5. Transmisi listrik jarak jauh
a. dengan sistem tegangan rendah/kuat arus besar
Keuntungan : mengurangi tingkat bahaya
Kerugian :
- efisiensi penyaluran daya rendah : semakin besar arus yang lewat semakin besar energi listrik yang hilang menjadi energi kalor (W = I2Rt)
- tidak ekonomis : membutuhkan kabel yang lebih besar karena energi panas yang timbul besar
b. dengan sistem tegangan tinggi/kuat arus rendah
Keuntungan :
- efisiensi penyaluran daya tinggi : kuat arus yang kecil menyebabkan energi panasnya kecil
- lebih ekonomis : kawat yang dibutuhkan relatif kecil karena arus kecil.
Kelemahan : tingkat bahaya tinggi Arsyad Riyadi Februari 26, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Silabus Olimpiade Sains Nasional (OSN) Ilmu Pengetahuan Alam Tahun 2015
Berikut adalah silabus OSN IPA Tahun 2015 berdasarkan buku panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Tahun 2014. Materi dari silabus ini merupakan penyempurnaan dari materi silabus tahun sebelumnya.
1. Pengukuran
Pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi serta pentingnya perumusan satuan terstandar dalam pengukuran :
1) Besaran pokok dan besaran turunan.
2) Satuan pokok dan satuan turunan.
3) Sistem satuan
4) Standar satuan
5) Konversi satuan
Klik materinya di sini.
2. Zat dan kalor
Zat serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari :
1) Zat dan wujudnya :
a) Wujud zat dan perubahan wujud zat.
b) Titik lebur dan titik beku, titik didih dan titik embun, titik sublim.
2) Atom, unsur, molekul dan senyawa.
3) Larutan, campuran, asam, basa dan garam.
4) Zat aditif dan adiktif/ psikotropika.
5) Perubahan fisika :
a) Kalor dan perubahan temperatur (kalor jenis dan kapasitas kalor).
b) Kalor dan perubahan wujud (kalor laten, evaporasi).
c) Pemuaian
6) Perubahan kimia
a) Konsep reaksi kimia sederhana .
b) Kimia dalam kehidupan sehari-hari.
7) Perpindahan kalor :
a) Konduksi
b) Konveksi
c) Radiasi
3. Energi
Konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, metabolisme, pencernaan makanan dan homeostasis :
1) Konsep usaha, energi dan daya
2) Usaha
3) Energi kinetik
4) Energi potensial
5) Hubungan usaha dan perubahan energi mekanik
6) Metabolisme (Respirasi, fotosintesis)
7) Pencernaan makanan
8) Homeostasis
4. Gerak dan Gaya
Gerak dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari:
1) Besaran-besaran gerak
2) Gerak lurus
3) Gerak melingkar
4) Gerak parabola
5) Hukum-hukum Newton tentang gerak
6) Pesawat sederhana
7) Sistem gerak pada makhluk hidup
5. Tekanan
Tekanan pada zat cair serta penerapannya pada kehidupan sehari-hari, tekanan darah, difusi
pada peristiwa respirasi dan tekanan osmosis:
1) Tekanan hidrostatis
2) Prinsip Pascal
3) Prinsip Archimedes
4) Tegangan permukaan
5) Sistem peredaran darah
6) Sistem pernafasan
7) Sistem transport pada tumbuhan
6. Getaran, gelombang dan Bunyi
Konsep getaran, gelombang, bunyi, serta penerapannya dalam sistem pendengaran, sistem sonar
pada hewan, dan dalam kehidupan sehari-hari:
1) Getaran
2) Gelombang (mekanik)
3) Bunyi
4) Pendengaran
5) Sistem sonar hewan
7. Cahaya dan Optika
Sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia,
proses pembentukan bayangan pada mata serangga, serta prinsip kerja alat optik:
1) Cahaya
2) Optik geometrik
3) Optik fisik
4) Alat-alat optik
8. Listrik Magnet
Konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif, konsep medan magnet, dan induksi elektromagnetik.
1) Elektrostatika
a) Gejala elektrifikasi
b) Muatan listrik
c) Hukum Coulomb
2) Konduktor, isolator, dan semikonduktor
3) Sumber gaya gerak listrik (ggl) primer dan sekunder
4) Arus dan hambatan listrik
5) Rangkaian sederhana arus searah (rangkaian satu simpal)
6) Rangkaian hambatan seri dan paralel
7) Hukum I dan II Kirchhoff
8) Energi dan daya listrik
9) Magnet dan sifat-sifatnya
10) Medan magnet di sekitar penghantar berarus listrik
11) Gaya magnet pada muatan yang bergerak dalam medan magnet
12) Gaya magnet pada penghantar berarus yang berada dalam medan magnet
13) Ggl induksi
14) Transformator
9. IPBA
Struktur bumi, fenomena gempa bumi, gunung api, dan sistem planet dalam tata surya
1) Sistem tata surya
2) Matahari, Bumi, dan Bulan
3) Litosfir dan Atmosfir
10. Ciri makhluk hidup
1) Asal usul makhluk hidup
2) Ciri-ciri makhluk hidup
3) Perbedaan makhluk hidup dan benda mati
4) Pengukuran pada makhluk hidup
11. Keanekaragaman dan pengelompokkan Makhluk Hidup
1) Dasar-dasar klasifikasi
2) Keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem
3) Lima dunia makhluk hidup (Regnum)
4) Penyebab terjadinya keanekaragaman mahkluk hidup
5) Usaha-usaha dan pentingnya pelestarian
12. Organisasi kehidupan
1) Struktur (bagian utama dan ,fungsi organel) dan fungsi sel
2) Perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan (Eukariota), serta sel bakteri (Prokariota)
3) Konsep tingkatan organisasi kehidupan (sel-jaringan-organ-sistem organ-individu)
13. Ekologi
1) Konsep spesies, populasi, komunitas, ekosistem dan biosfer.
2) Peran dan saling ketergantungan organisme dalam ekosistem.
3) Faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan makhluk hidup
4) Siklus biogeokimia
5) Peranan organisme tanah
6) Pengukuran kesuburan tanah
7) Habitat dan adaptasi makhluk hidup
8) Konsep seleksi alam
9) Konsep pencemaran lingkungan dan usaha-usaha penanggulangannya
10) Hubungan kepadatan manusia terhadap kebutuhan air bersih, udara bersih, pangan, lahan.
11) Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap kerusakan lingkungan
12) Pemanasan global dan dampak bagi ekosistem
13) Pentingnya tanah dan organisme yang hidup di tanah untuk keberlanjutan kehidupan
14. Struktur dan fungsi tumbuhan
1) Sel, jaringan dan organ pada tumbuhan
2) Struktur serta fungsi organ tubuh tumbuhan
3) Pemanfaatan prinsip tekanan pada fisiologi tumbuhan
4) Difusi dan osmosis
5) Jenis hama dan penyakit yang umum menyerang tumbuhan
15. Sistem Ekskresi
1) Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem ekskresi (struktur dan fungsinya)
2) Sistem ekskresi pada manusia
3) Sistem ekskresi pada hewan vertebrata dan invertebrata
4) Mekanisme pengaturan suhu tubuh
5) Kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia
6) Keterkaitan sistem ekskresi dengan sistem yang lainnya
16. Sistem Saraf dan Indera
1) Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem saraf dan indera (struktur dan fungsinya)
2) Sistem saraf dan indera pada manusia
3) Sistem saraf dan indera pada hewan vertebrata dan invertebrata
4) Kelainan dan penyakit pada sistem saraf dan indera manusia
5) Keterkaiatan sistem saraf dan indera dengan sistem yang lainnya
17. Reproduksi Hewan dan Tumbuhan
1) Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem reproduksi (struktur dan fungsinya)
2) Sistem reproduksi dan hormon-hormon spesifik yang terlibat
3) Fungsi reproduksi
4) Hubungan reproduksi dan pertumbuhan populasi
5) Penyakit yang berhubungan dengan reproduksi dan upaya pencegahannya
6) Keterkaitan sistem reproduksi dengan sistem yang lainnya.
18. Pewarisan sifat
1) Konsep materi genetik (genom, kromosom, DNA, dan gen)
2) Konsep resesif, dominan, dan intermediet (dominansi tak lengkap)
3) Prinsip dasar persilangan menurut hukum Mendel
4) Penyakit genetik
5) Penerapan pewarisan sifat pada pemuliaan makhluk hidup
19. Bioteknologi
1) Konsep bioteknologi dan cabang-cabang ilmu biologi yang berperan di dalamnya
2) Produk bioteknologi konvensional dan modern yang ramah lingkungan
3) Manfaat dan dampak bioteknologi
4) GMO (genetically modified organisms)
5) Aplikasi teknologi reproduksi
6) Aplikasi bioteknologi pada sektor pangan
20. Forensik
1) Penerapan sains untuk pengungkapan kasus kriminal
2) Sidik jari
3) Identifikasi dalam forensik
4) Penentuan jenis kelamin
5) Tanda-tanda kematian
6) Jenis-jenis kematian
7) Penyebab dan cara kematian
8) Perkiraan waktu kematian korban
9) Pemeriksaan korban kriminalitas
10) Pengambilan sampel
Keterangan : untuk Ilmu Pengetahuan Alam
1. Untuk seleksi kabupaten/kota materi 1 sampai dengan 16
2. Untuk seleksi tingkat provinsi materi 1 sampai dengan 19
3. Untuk seleksi tingkat nasional materi 1 sampai dengan 20
Download Silabus OSN SMP Tahun 2015.
Arsyad Riyadi Februari 25, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
Berikut adalah silabus OSN IPA Tahun 2015 berdasarkan buku panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Tahun 2014. Materi dari silabus ini merupakan penyempurnaan dari materi silabus tahun sebelumnya.
1. Pengukuran
Pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi serta pentingnya perumusan satuan terstandar dalam pengukuran :
1) Besaran pokok dan besaran turunan.
2) Satuan pokok dan satuan turunan.
3) Sistem satuan
4) Standar satuan
5) Konversi satuan
Klik materinya di sini.
2. Zat dan kalor
Zat serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari :
1) Zat dan wujudnya :
a) Wujud zat dan perubahan wujud zat.
b) Titik lebur dan titik beku, titik didih dan titik embun, titik sublim.
2) Atom, unsur, molekul dan senyawa.
3) Larutan, campuran, asam, basa dan garam.
4) Zat aditif dan adiktif/ psikotropika.
5) Perubahan fisika :
a) Kalor dan perubahan temperatur (kalor jenis dan kapasitas kalor).
b) Kalor dan perubahan wujud (kalor laten, evaporasi).
c) Pemuaian
6) Perubahan kimia
a) Konsep reaksi kimia sederhana .
b) Kimia dalam kehidupan sehari-hari.
7) Perpindahan kalor :
a) Konduksi
b) Konveksi
c) Radiasi
3. Energi
Konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, metabolisme, pencernaan makanan dan homeostasis :
1) Konsep usaha, energi dan daya
2) Usaha
3) Energi kinetik
4) Energi potensial
5) Hubungan usaha dan perubahan energi mekanik
6) Metabolisme (Respirasi, fotosintesis)
7) Pencernaan makanan
8) Homeostasis
4. Gerak dan Gaya
Gerak dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari:
1) Besaran-besaran gerak
2) Gerak lurus
3) Gerak melingkar
4) Gerak parabola
5) Hukum-hukum Newton tentang gerak
6) Pesawat sederhana
7) Sistem gerak pada makhluk hidup
5. Tekanan
Tekanan pada zat cair serta penerapannya pada kehidupan sehari-hari, tekanan darah, difusi
pada peristiwa respirasi dan tekanan osmosis:
1) Tekanan hidrostatis
2) Prinsip Pascal
3) Prinsip Archimedes
4) Tegangan permukaan
5) Sistem peredaran darah
6) Sistem pernafasan
7) Sistem transport pada tumbuhan
6. Getaran, gelombang dan Bunyi
Konsep getaran, gelombang, bunyi, serta penerapannya dalam sistem pendengaran, sistem sonar
pada hewan, dan dalam kehidupan sehari-hari:
1) Getaran
2) Gelombang (mekanik)
3) Bunyi
4) Pendengaran
5) Sistem sonar hewan
7. Cahaya dan Optika
Sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia,
proses pembentukan bayangan pada mata serangga, serta prinsip kerja alat optik:
1) Cahaya
2) Optik geometrik
3) Optik fisik
4) Alat-alat optik
8. Listrik Magnet
Konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif, konsep medan magnet, dan induksi elektromagnetik.
1) Elektrostatika
a) Gejala elektrifikasi
b) Muatan listrik
c) Hukum Coulomb
2) Konduktor, isolator, dan semikonduktor
3) Sumber gaya gerak listrik (ggl) primer dan sekunder
4) Arus dan hambatan listrik
5) Rangkaian sederhana arus searah (rangkaian satu simpal)
6) Rangkaian hambatan seri dan paralel
7) Hukum I dan II Kirchhoff
8) Energi dan daya listrik
9) Magnet dan sifat-sifatnya
10) Medan magnet di sekitar penghantar berarus listrik
11) Gaya magnet pada muatan yang bergerak dalam medan magnet
12) Gaya magnet pada penghantar berarus yang berada dalam medan magnet
13) Ggl induksi
14) Transformator
9. IPBA
Struktur bumi, fenomena gempa bumi, gunung api, dan sistem planet dalam tata surya
1) Sistem tata surya
2) Matahari, Bumi, dan Bulan
3) Litosfir dan Atmosfir
10. Ciri makhluk hidup
1) Asal usul makhluk hidup
2) Ciri-ciri makhluk hidup
3) Perbedaan makhluk hidup dan benda mati
4) Pengukuran pada makhluk hidup
11. Keanekaragaman dan pengelompokkan Makhluk Hidup
1) Dasar-dasar klasifikasi
2) Keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem
3) Lima dunia makhluk hidup (Regnum)
4) Penyebab terjadinya keanekaragaman mahkluk hidup
5) Usaha-usaha dan pentingnya pelestarian
12. Organisasi kehidupan
1) Struktur (bagian utama dan ,fungsi organel) dan fungsi sel
2) Perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan (Eukariota), serta sel bakteri (Prokariota)
3) Konsep tingkatan organisasi kehidupan (sel-jaringan-organ-sistem organ-individu)
13. Ekologi
1) Konsep spesies, populasi, komunitas, ekosistem dan biosfer.
2) Peran dan saling ketergantungan organisme dalam ekosistem.
3) Faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan makhluk hidup
4) Siklus biogeokimia
5) Peranan organisme tanah
6) Pengukuran kesuburan tanah
7) Habitat dan adaptasi makhluk hidup
8) Konsep seleksi alam
9) Konsep pencemaran lingkungan dan usaha-usaha penanggulangannya
10) Hubungan kepadatan manusia terhadap kebutuhan air bersih, udara bersih, pangan, lahan.
11) Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap kerusakan lingkungan
12) Pemanasan global dan dampak bagi ekosistem
13) Pentingnya tanah dan organisme yang hidup di tanah untuk keberlanjutan kehidupan
14. Struktur dan fungsi tumbuhan
1) Sel, jaringan dan organ pada tumbuhan
2) Struktur serta fungsi organ tubuh tumbuhan
3) Pemanfaatan prinsip tekanan pada fisiologi tumbuhan
4) Difusi dan osmosis
5) Jenis hama dan penyakit yang umum menyerang tumbuhan
15. Sistem Ekskresi
1) Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem ekskresi (struktur dan fungsinya)
2) Sistem ekskresi pada manusia
3) Sistem ekskresi pada hewan vertebrata dan invertebrata
4) Mekanisme pengaturan suhu tubuh
5) Kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia
6) Keterkaitan sistem ekskresi dengan sistem yang lainnya
16. Sistem Saraf dan Indera
1) Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem saraf dan indera (struktur dan fungsinya)
2) Sistem saraf dan indera pada manusia
3) Sistem saraf dan indera pada hewan vertebrata dan invertebrata
4) Kelainan dan penyakit pada sistem saraf dan indera manusia
5) Keterkaiatan sistem saraf dan indera dengan sistem yang lainnya
17. Reproduksi Hewan dan Tumbuhan
1) Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem reproduksi (struktur dan fungsinya)
2) Sistem reproduksi dan hormon-hormon spesifik yang terlibat
3) Fungsi reproduksi
4) Hubungan reproduksi dan pertumbuhan populasi
5) Penyakit yang berhubungan dengan reproduksi dan upaya pencegahannya
6) Keterkaitan sistem reproduksi dengan sistem yang lainnya.
18. Pewarisan sifat
1) Konsep materi genetik (genom, kromosom, DNA, dan gen)
2) Konsep resesif, dominan, dan intermediet (dominansi tak lengkap)
3) Prinsip dasar persilangan menurut hukum Mendel
4) Penyakit genetik
5) Penerapan pewarisan sifat pada pemuliaan makhluk hidup
19. Bioteknologi
1) Konsep bioteknologi dan cabang-cabang ilmu biologi yang berperan di dalamnya
2) Produk bioteknologi konvensional dan modern yang ramah lingkungan
3) Manfaat dan dampak bioteknologi
4) GMO (genetically modified organisms)
5) Aplikasi teknologi reproduksi
6) Aplikasi bioteknologi pada sektor pangan
20. Forensik
1) Penerapan sains untuk pengungkapan kasus kriminal
2) Sidik jari
3) Identifikasi dalam forensik
4) Penentuan jenis kelamin
5) Tanda-tanda kematian
6) Jenis-jenis kematian
7) Penyebab dan cara kematian
8) Perkiraan waktu kematian korban
9) Pemeriksaan korban kriminalitas
10) Pengambilan sampel
Keterangan : untuk Ilmu Pengetahuan Alam
1. Untuk seleksi kabupaten/kota materi 1 sampai dengan 16
2. Untuk seleksi tingkat provinsi materi 1 sampai dengan 19
3. Untuk seleksi tingkat nasional materi 1 sampai dengan 20
Download Silabus OSN SMP Tahun 2015.
Arsyad Riyadi Februari 25, 2015 New Google SEO Bandung, Indonesia
