Peta Kompetensi & Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) IPA Fase D
Peta Kompetensi & Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) IPA Fase D
Berdasarkan Panduan Mata Pelajaran IPA 2025, pembelajaran kita kini difokuskan pada pemahaman mendalam dan keterampilan proses. Berikut adalah penjabaran Kompetensi dan Indikator yang telah disesuaikan dengan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) terbaru untuk kelas VII, VIII, dan IX.
Daftar ini menjadi panduan kita dalam menguasai literasi sains melalui pendekatan digital yang menyenangkan.
🧪 1. Klasifikasi Materi & Pengukuran (Kelas VII)
Tujuan Pembelajaran: Menelaah hasil identifikasi makhluk hidup dan menerapkan sistem pengukuran dalam kerja ilmiah.
Indikator: * Menganalisis klasifikasi, sifat, dan perubahan materi.
Melakukan pengukuran aspek fisis secara presisi dengan alat ukur yang sesuai.
🌡️ 2. Suhu, Kalor & Termodinamika (Kelas VII)
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis pengaruh energi kalor terhadap perubahan suhu dan wujud zat.
Indikator: Menentukan besaran kalor dan menjelaskan fenomena pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
🏎️ 3. Mekanika: Gerak, Gaya & Tekanan (Kelas VIII)
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis ragam gerak, gaya, dan tekanan pada berbagai wujud zat.
Indikator: Menentukan jenis gerak lurus, penerapan Hukum Newton, serta fungsi pesawat sederhana dalam membantu aktivitas manusia.
🌊 4. Getaran, Gelombang & Alat Optik (Kelas VIII)
Tujuan Pembelajaran: Memahami konsep getaran dan gelombang dalam produk teknologi.
Indikator: Menganalisis sifat bunyi dan cahaya serta cara kerja cermin, lensa, dan alat optik.
🧬 5. Pewarisan Sifat & Bioteknologi (Kelas IX)
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis prinsip pewarisan sifat dan membuat produk bioteknologi konvensional.
Indikator: * Menganalisis hukum Mendel melalui diagram Punnett.
Pemanfaatan mikroorganisme lingkungan dalam produksi pangan.
🌿 6. Ekosistem & Mitigasi Perubahan Iklim (Kelas IX)
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis interaksi makhluk hidup dan merancang upaya mencegah perubahan iklim.
Indikator: Membuat rancangan solusi nyata terhadap pemanasan global berdasarkan data lingkungan sekitar.
⚡ 7. Kelistrikan & Kemagnetan (Kelas IX)
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan harian.
Indikator: * Perhitungan energi dan daya listrik.
Penerapan induksi elektromagnetik pada teknologi transformator.
Inovasi KKA dengan Scratch (Visual Programming)
Untuk mendukung Pembelajaran Mendalam (Deep Learning), blog ini menghadirkan simulasi interaktif menggunakan Scratch agar konsep IPA yang abstrak menjadi nyata:
Game Mitigasi Iklim: Membuat proyek Scratch di mana pemain harus mengumpulkan sampah atau menanam pohon untuk menurunkan variabel "Suhu Global" di layar.
Kalkulator Punnett Otomatis: Menggunakan blok List dan Variable di Scratch untuk membuat alat bantu hitung persilangan genetika.
Simulasi Gerak Newton: Mengatur sprite agar bergerak sesuai dengan input massa dan gaya (
F = m.a ).
Target Belajar: 8 Dimensi Profil Lulusan (8 DPL)
Pembelajaran mendalam ini dirancang untuk membentuk siswa yang utuh secara spiritual, intelektual, sosial, dan emosional melalui 8 dimensi berikut:
Keimanan dan Ketakwaan: Memiliki keyakinan teguh terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan menerapkan nilai moral dalam bersikap.
Kewargaan: Menjadi warga negara yang bertanggung jawab, peduli terhadap lingkungan, dan peka terhadap isu sosial.
Penalaran Kritis: Berpikir logis, analitis, dan reflektif dalam memproses setiap informasi sains yang diterima.
Kreativitas: Berpikir inovatif, fleksibel, dan orisinal untuk menciptakan solusi teknologi (seperti proyek Scratch).
Kolaborasi: Memiliki kemampuan bekerja sama secara efektif dan semangat gotong royong.
Kemandirian: Bertanggung jawab penuh atas proses dan hasil belajar diri sendiri.
Kesehatan: Menjaga kebugaran fisik serta keseimbangan mental selama proses belajar.
Komunikasi: Mampu menyampaikan ide dan hasil penelitian secara efektif melalui berbagai media digital.
Mari gunakan daftar ini untuk memantau progres belajar mandiri kalian!