tag:blogger.com,1999:blog-31735657666316759042024-03-19T13:56:26.650+07:00Sains MultimediaSains Multimedia sebagai jalan menuju pendidikan yang memerdekakan. Di sini memuat berbagai materi tentang sains (IPA) khususnya untuk SMP, catatan/artikel tentang pendidikan, UN, AKM, soal online, materi fisika lain termasuk SMA dan fisika umum.Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.comBlogger400125tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-88100242808754653602021-11-30T21:14:00.002+07:002021-11-30T21:26:06.584+07:00Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif</span></h2><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDyY0NuAR3rqrx_sVcqqiJRjCO5H261w2oj4fI6-kIv_l1LUJDjndvdTV9psRW-YJ9bMd6HYGws69ozVFmB9ntZwhKOstSbgeECuDHuyjSJkQOCFe28urTQ7Fq6_Ld_jfsnAcF88FW47-J/s818/zat+aditif+dan+adiktif+1.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="255" data-original-width="818" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDyY0NuAR3rqrx_sVcqqiJRjCO5H261w2oj4fI6-kIv_l1LUJDjndvdTV9psRW-YJ9bMd6HYGws69ozVFmB9ntZwhKOstSbgeECuDHuyjSJkQOCFe28urTQ7Fq6_Ld_jfsnAcF88FW47-J/w640-h200/zat+aditif+dan+adiktif+1.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyZTC8c0g-5Ggap7Hbk7fBQDeUZpSCt8iNE0V9CEk2L6xxd8aY8dS741zHKlissoaWLZtARA6uR7IPULlzHqJd5MXpjjdAgULjtOGR0nv8pzc0S7sBjqmOKjVXVftSyNKe8Pwlrlpqal_T/s1126/zat+aditif+dan+adiktif+2.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="522" data-original-width="1126" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyZTC8c0g-5Ggap7Hbk7fBQDeUZpSCt8iNE0V9CEk2L6xxd8aY8dS741zHKlissoaWLZtARA6uR7IPULlzHqJd5MXpjjdAgULjtOGR0nv8pzc0S7sBjqmOKjVXVftSyNKe8Pwlrlpqal_T/w640-h297/zat+aditif+dan+adiktif+2.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJgcFFRs6E2tTsG33GCn6TyMNBVO5e1hukNJRTEPG_LdxqSYfKm790ZufYNG2dU3t_c2IhKIzYkfYnFq5TvAKosf53ZrRGnFmyIlXTKoEe9Va8gPnnjOa6kBCA5K7NF1SQE9bSjIaLaKvR/s1124/zat+aditif+dan+adiktif+3.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="536" data-original-width="1124" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJgcFFRs6E2tTsG33GCn6TyMNBVO5e1hukNJRTEPG_LdxqSYfKm790ZufYNG2dU3t_c2IhKIzYkfYnFq5TvAKosf53ZrRGnFmyIlXTKoEe9Va8gPnnjOa6kBCA5K7NF1SQE9bSjIaLaKvR/w640-h306/zat+aditif+dan+adiktif+3.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhedhm8yGyqoDXsu2XlFcZyapjbgmL2FwNBxTscxk1JRRLVjKHepQgzeiycvtMcYnKXVnMQgVhxcluVl4EKfT7oD_eJlA39hL_39qjUfcgumpY7cRbzyGWIawaBn_OasUOw_YBz7I9qhpQL/s1283/zat+aditif+dan+adiktif+4.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="510" data-original-width="1283" height="254" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhedhm8yGyqoDXsu2XlFcZyapjbgmL2FwNBxTscxk1JRRLVjKHepQgzeiycvtMcYnKXVnMQgVhxcluVl4EKfT7oD_eJlA39hL_39qjUfcgumpY7cRbzyGWIawaBn_OasUOw_YBz7I9qhpQL/w640-h254/zat+aditif+dan+adiktif+4.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA79Eto2BqdUTxATxEKIU8eu7FrUlrmdR0iVBZW18ofIE9HXURGy0gd8OHQrg1bRVxgic0_LjEnugd73JYkh8dDusor9AVO854OgL0-oExE4QrOeTH7D-fEzmPCGFRappLY0xAHsrBR6qR/s1267/zat+aditif+dan+adiktif+5.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="517" data-original-width="1267" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA79Eto2BqdUTxATxEKIU8eu7FrUlrmdR0iVBZW18ofIE9HXURGy0gd8OHQrg1bRVxgic0_LjEnugd73JYkh8dDusor9AVO854OgL0-oExE4QrOeTH7D-fEzmPCGFRappLY0xAHsrBR6qR/w640-h262/zat+aditif+dan+adiktif+5.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_ZX6Lpq5J3rgB6Q-kCTccPU6EQVQfzVg3u9Vcx-Gx3YM_7vG3E0W6RwmLuWHz3IwpwBD61wJos6zgJK6OlnP401ZeUi7UdbjO7ZAhEmx_SzFas7X3DIPZn4bMClNeXcOCdzc6C1nH3dyf/s1267/zat+aditif+dan+adiktif+6.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="536" data-original-width="1267" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_ZX6Lpq5J3rgB6Q-kCTccPU6EQVQfzVg3u9Vcx-Gx3YM_7vG3E0W6RwmLuWHz3IwpwBD61wJos6zgJK6OlnP401ZeUi7UdbjO7ZAhEmx_SzFas7X3DIPZn4bMClNeXcOCdzc6C1nH3dyf/w640-h270/zat+aditif+dan+adiktif+6.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK-CZFdQyZbxe-koeRoQsS2FpY4fj4ArMebpb4BrRf9_5JeSYJC8CTfkh8DOUpO-nC_XjihbHfLJ6v5NFMmjxVmZvIeC7MN0iaDuWPEeK1bS-gAJYoOHy_2jYiQYZLTZoQ5Ykqmb6KLbMb/s1312/zat+aditif+dan+adiktif+7.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" border="0" data-original-height="415" data-original-width="1312" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK-CZFdQyZbxe-koeRoQsS2FpY4fj4ArMebpb4BrRf9_5JeSYJC8CTfkh8DOUpO-nC_XjihbHfLJ6v5NFMmjxVmZvIeC7MN0iaDuWPEeK1bS-gAJYoOHy_2jYiQYZLTZoQ5Ykqmb6KLbMb/w640-h202/zat+aditif+dan+adiktif+7.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Zat Aditif dan Adiktif" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Sumber : <br />Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 1, Jakarta : Kemdikbud, 2017</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-19486058405088127312021-07-23T11:20:00.001+07:002021-07-23T11:20:00.228+07:00Mind Map (Peta Konsep) Gerak Benda dan Makhluk Hidup - Konsep Gerak<p> Mind Map (Peta Konsep) Gerak Benda dan Makhluk Hidup - Konsep Gerak</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeM7Crc5E55TqDOvnX2BCY8Mj-J-f-gHultFeZeFFU3KKst6EHf_5j_zGzCmfvGCvtjUeDSGWJyIiTJGudjrcWBQzW8YRsfM3AyPkp3GBaeq_OMP7YvgmMH2smciFhIzOjQfR7TRu09Qmt/s793/Gerak+Benda+dan+Makhluk+Hidup+-+Konsep+Gerak.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Mind Map (Peta Konsep) Gerak Benda dan Makhluk Hidup - Konsep Gerak" border="0" data-original-height="500" data-original-width="793" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeM7Crc5E55TqDOvnX2BCY8Mj-J-f-gHultFeZeFFU3KKst6EHf_5j_zGzCmfvGCvtjUeDSGWJyIiTJGudjrcWBQzW8YRsfM3AyPkp3GBaeq_OMP7YvgmMH2smciFhIzOjQfR7TRu09Qmt/s16000/Gerak+Benda+dan+Makhluk+Hidup+-+Konsep+Gerak.PNG" title="Mind Map (Peta Konsep) Gerak Benda dan Makhluk Hidup - Konsep Gerak" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mind Map (Peta Konsep) Gerak Benda dan Makhluk Hidup - Konsep Gerak</td></tr></tbody></table><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span class="fontstyle0">Kemdikbud. 2017. IPA untuk SMP/Mts Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.</span>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-26239333455960374712021-07-22T23:17:00.001+07:002021-07-22T23:17:00.193+07:00Mind Map Tekanan<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mind Map Tekanan</span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGuGsH4HTWsRZRYHBmzLt6oQ5t-hLYmL08pkq4gGJVVvk8XN7f9aacx7SJYm3oADLrZl1FY07zoia7dB9UL2zlehZsn5MGrMsKrZ0dnSZaca7EhiGgxo1P48MTyamn_16MKspV7xlOqccO/s1026/mindmap+tekanan.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="510" data-original-width="1026" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGuGsH4HTWsRZRYHBmzLt6oQ5t-hLYmL08pkq4gGJVVvk8XN7f9aacx7SJYm3oADLrZl1FY07zoia7dB9UL2zlehZsn5MGrMsKrZ0dnSZaca7EhiGgxo1P48MTyamn_16MKspV7xlOqccO/s16000/mindmap+tekanan.PNG" /></a></div><div><br /></div><span style="font-family: verdana;">Silahkan untuk disempurnakan mind map mengenai tekanan ini.</span><br /><p><br /></p>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-10792144011327858992021-07-21T23:07:00.003+07:002021-07-21T23:08:40.876+07:00Mind Map Sistem Reproduksi Pada Manusia<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mind Map Sistem Reproduksi Pada Manusia</span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDa4nP7BvUe9rK3DEk4bftjIuteST-3BpcYSbWXbyLGjuEVGJAzQW-DXzDPpo4H3rm2qLpF1FDkBZ9U4nKOvf2t7IE1sJQ7o8V_YA31TTIdA9Pe3q7wqKSGKWz1BBXjRhnVRJgA6QU-sus/s1028/mind+map+sistem+reproduksi+pada+manusia.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map Sistem Reproduksi Pada Manusia" border="0" data-original-height="418" data-original-width="1028" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDa4nP7BvUe9rK3DEk4bftjIuteST-3BpcYSbWXbyLGjuEVGJAzQW-DXzDPpo4H3rm2qLpF1FDkBZ9U4nKOvf2t7IE1sJQ7o8V_YA31TTIdA9Pe3q7wqKSGKWz1BBXjRhnVRJgA6QU-sus/s16000/mind+map+sistem+reproduksi+pada+manusia.PNG" title="Mind Map Sistem Reproduksi Pada Manusia" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHGjmu5CxOCR8gAaiZ7SI605scjG90vN9Gno1EZYRGDiNg0xViV7E8gHJ4_jdX8x9_ZQnHqgTHG1MrxcphbZ7EcJoyP-wnIniVCt0eQsYOlmL0YMT-yG3gcXWjNsqeBZnQ037yUIg0-qpI/s819/lanjutan+mindmap+sistem+reproduksi.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Mind Map Sistem Reproduksi Pada Manusia" border="0" data-original-height="536" data-original-width="819" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHGjmu5CxOCR8gAaiZ7SI605scjG90vN9Gno1EZYRGDiNg0xViV7E8gHJ4_jdX8x9_ZQnHqgTHG1MrxcphbZ7EcJoyP-wnIniVCt0eQsYOlmL0YMT-yG3gcXWjNsqeBZnQ037yUIg0-qpI/s16000/lanjutan+mindmap+sistem+reproduksi.PNG" title="Mind Map Sistem Reproduksi Pada Manusia" /></a></div><span style="font-family: verdana;">Referensi :</span><div><span class="fontstyle0"><span style="font-family: verdana;">Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.<br />Ilmu Pengetahuan Alam/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- .<br />Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.</span></span>
<br style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; text-align: -webkit-auto; text-size-adjust: auto;" /><p></p><p><br /></p></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-65794819146231841202021-07-21T14:31:00.015+07:002021-07-21T14:56:55.758+07:00Mind Map Obyek IPA dan Pengamatanya<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mind Map Obyek IPA dan Pengamatanya</span></h2><div> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhjHhLMODljcSpqnSEhYRg-PyYILPDQagB11xMK4-0y_w6sFyG9_7C0Cr_akZXhfegv7zdW9LGiKxmyifXBeJaJlPpHJOOzFRvGs4Hz6X5XU_ZG0Q1U5dIjPX6VkF6HdaJAJIOAb8bYYhF/s1282/Mind+Map+Obyek+IPA+dan+Pengamatannya.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Mind Map Obyek IPA dan Pengamatannya" border="0" data-original-height="505" data-original-width="1282" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhjHhLMODljcSpqnSEhYRg-PyYILPDQagB11xMK4-0y_w6sFyG9_7C0Cr_akZXhfegv7zdW9LGiKxmyifXBeJaJlPpHJOOzFRvGs4Hz6X5XU_ZG0Q1U5dIjPX6VkF6HdaJAJIOAb8bYYhF/w696-h274/Mind+Map+Obyek+IPA+dan+Pengamatannya.PNG" title="Mind Map Obyek IPA dan Pengamatannya" width="696" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mindmap ini dibuat melalui https://miro.com/</td></tr></tbody></table><br /></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-80307622073868985682021-07-19T22:01:00.001+07:002021-07-19T22:01:11.810+07:00Mind Map Listrik Statis<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> Mind Map Listrik Statis</span></h2><p><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiATDtkOcCQ2iYOE1FcbSmW96Clzzmf6FXoIhIbmvUYvsEAbp8PBFnzfB8bfAweCOH_mhdQbmUnHJRECuvVM_Q4W2VvbCIRcZ63SAZoHnJzzUNvOjap5w7X6pZHwRHq2BUaupKUgON9aAp5/s1056/mindmap+listrik+statis.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Mindmap Listrik Statis" border="0" data-original-height="533" data-original-width="1056" height="324" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiATDtkOcCQ2iYOE1FcbSmW96Clzzmf6FXoIhIbmvUYvsEAbp8PBFnzfB8bfAweCOH_mhdQbmUnHJRECuvVM_Q4W2VvbCIRcZ63SAZoHnJzzUNvOjap5w7X6pZHwRHq2BUaupKUgON9aAp5/w640-h324/mindmap+listrik+statis.PNG" title="Mindmap Listrik Statis" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mindmap listrik statis dibuat secara online melalui https://www.mindmeister.com/</td></tr></tbody></table><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">Referensi :</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tim Abdi Guru. 2013. IPA Fisika untuk SMP/MTs Kelas IX. Erlangga</span></p>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-32381382266842604682021-07-18T17:43:00.007+07:002021-07-18T17:43:56.677+07:00Materi IPA Kelas IX SMP<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Materi IPA Kelas IX SMP</span></h2><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDo3NlLQf0Rf-AzQWRUk63LNm2Z4VAR-Eso3Ojdwp5x5j5QizM2dmUGDhu6mSgZ_yfYtR9hUuaoMvVXRBUU5j6SIn-T12xNg9NfbhCjZE2IMiOhA89vrgyaxaKDyBMRV9WXVnCTHjbXhL3/s640/lithium-2784853_640.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Materi IPA Kelas IX SMP" border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDo3NlLQf0Rf-AzQWRUk63LNm2Z4VAR-Eso3Ojdwp5x5j5QizM2dmUGDhu6mSgZ_yfYtR9hUuaoMvVXRBUU5j6SIn-T12xNg9NfbhCjZE2IMiOhA89vrgyaxaKDyBMRV9WXVnCTHjbXhL3/w320-h213/lithium-2784853_640.png" title="Materi IPA Kelas IX SMP" width="320" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">https://pixabay.com/illustrations/lithium-atom-isolated-atomic-2784853/</span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;">Berikut materi IPA untuk kelas IX SMP.</span><div><p><span style="font-family: verdana;">1. Sistem Reproduksi Pada Manusia</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Pembelahan sel</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Struktur dan fungsi sistem reproduksi manusia</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Penyakit pada sistem reproduksi manusia dan pencegahannya</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">2. Sistem Perkembangbiakan Pada Tumbuhan dan Hewan</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Reproduksi pada tumbuhan </span></li><li><span style="font-family: verdana;">Reproduksi pada hewan</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">3. Pewarisan sifat</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Molekul yang mendasari pewarisan sifat</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Hukum pewarisan sifat</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Pewarisan sifat pada makhluk hidup dan kelainan sifat yang diturunkan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Penerapan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">4. Listrik Statis </span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Konsep listrik statis</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Penerapan listrik statis dalam kehidupan sehari-hari</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">5. Listrik Dinamis</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Konsep listrik dinamis</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Penggunaan energi listrik, upaya penghematan, dan pencegahan bahaya penggunaannya</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">6. Kemagnetan</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Pemanfaatan medan magnet pada migrasi hewan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Teori dasar kemagnetan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Kemagnetan dalam produk teknologi</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">7. Bioteknologi dan Produksi Pangan</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Bioteknologi dan perkembangannya</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Penerapan bioteknologi dalam kehidupan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Dampak penerapan dan pengembangan bioteknologi</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">8. Sifat Bahan</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Atom, ion, dan molekul</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Sifat bahan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Pengaruh bahan terhadap kesehatan</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">9. Tanah dan Kehidupan</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Peranan organisme dalam tanah</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Proses pembentukan tanah</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Komponen penyusun tanah</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;">10. Proses dan Produk Teknologi Ramah Lingkungan</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">Teknologi ramah lingkungan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Teknologi tidak ramah lingkungan</span></li></ul><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p></div><div><p><span style="font-family: verdana;"><b>Bahan bacaan</b></span></p><div style="text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1btqpUQ0iHndumJHoH3bhu77E_Ko5egEg/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Buku Siswa Kelas IX Semester Gasal</span></a></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1vo4BhiRtHQ6Yp-B1L8ECEO7TnUz6P9cI/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa Kelas IX Semester Genap</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/197-7W_yQX7pOypUSzSGjpsDW-TWuclCu/view?usp=sharing">Modul PJJ Mapel IPA Kelas IX Semester Gasal<br /></a><a href="https://drive.google.com/file/d/196POJCNuAWYu2JhuoufA6o4JoypVp5vw/view?usp=sharing" target="_blank">Modul PJJ Mapel IPA Kelas IX Semester Genap</a></span></div><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><br /></p></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-19281021399486116372021-07-18T06:11:00.003+07:002021-07-18T06:11:45.753+07:00Materi IPA Kelas VIII SMP<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Materi IPA Kelas VIII SMP</span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM7vVz7gzKdcVGfSnATh088d3MMgMYQ7mr3Y0VUjZcfCEHrruioAFyGulE8cKmrK8B73Uk7oi5ENPfkuD7AqsHC2qb3gLILCPSvCzXYGJv9m3GxWkH__1EJB9G9dYWES0K7lp3Fd-JBS5J/s640/kids-160168_640.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Materi IPA Kelas VIII SMP" border="0" data-original-height="430" data-original-width="640" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM7vVz7gzKdcVGfSnATh088d3MMgMYQ7mr3Y0VUjZcfCEHrruioAFyGulE8cKmrK8B73Uk7oi5ENPfkuD7AqsHC2qb3gLILCPSvCzXYGJv9m3GxWkH__1EJB9G9dYWES0K7lp3Fd-JBS5J/w320-h215/kids-160168_640.png" title="Materi IPA Kelas VIII SMP" width="320" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">https://pixabay.com/vectors/kids-students-back-to-school-boy-160168/</span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><span style="font-family: verdana;">Selamat datang di awal tahun ajaran 2021/2022. Selamat belajar kembali, khususnya materi IPA SMP kelas VII. Berikur materi-materi yang akan diajarkan :</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><b>Semester 1</b></span></div><div><span style="font-family: verdana;">1. Gerak Lurus</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gaya dan gerak</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Hukum Newton tentang gerak</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gerak makhluk hidup</span></div><div><span style="font-family: verdana;">2. Struktur Tumbuhan dan Fungsinya serta Pemanfaatannya dalam Teknologi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">3. Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4. Sistem Gerak pada Manusia</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Struktur rangka</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Struktur otot</span></div><div><span style="font-family: verdana;">5. Pesawat Sederhana</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Tuas, bidang miring, dan katrol</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Keuntungan Mekanis</span></div><div><span style="font-family: verdana;">6. Sistem Pencernaan Makanan dan Kaitannya dengan Sistem Tubuh</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Sistem pencernaan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Sistem pernapasan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Sistem peredaran darah</span></div><div><span style="font-family: verdana;">7. Zat Aditif dan Zat Adiktif</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Zat adiktif-psikotropika</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><b>Semester Genap</b></span></div><div><span style="font-family: verdana;">8. Tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Percobaan Archimedes</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Hukum Pascal</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Difusi dan osmosis</span></div><div><span style="font-family: verdana;">9. Sistem ekskresi manusia</span></div><div><span style="font-family: verdana;">10. Getaran, Gelombang, dan Bunyi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Getaran</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gelombang transversal</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gelombang longitudinal</span></div><div><span style="font-family: verdana;">11. Cahaya dan Alat Optik</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Sifat-sifat cahaya</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Cermin dan lensa</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Alat optik</span></div><div><span style="font-family: verdana;">12. Gunung Api dan Gempa Bumi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Struktur bumi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gempa dan tsunami</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gunung api</span></div><div><span style="font-family: verdana;">13. Tata Surya</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Matahari sebagai bintang</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Bumi dan planet lainnya</span></div><div><span style="font-family: verdana;">14. Gerakan Bumi, Bulan terhadap Matahari</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gerak bumi dan bulan terhadap matahari</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Gerhana matahari dan bulan</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Bahan Bacaan</span></div><div><a href="Buku Siswa IPA Kelas VIII Semester 1" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Buku Siswa IPA Kelas VIII Semester 1</span></a></div><div><a href="https://drive.google.com/file/d/1sniXblvVPPzGpMPFON0rznE-NlPmlgKA/view?usp=sharing"><span style="font-family: verdana;">Buku Siswa IPA Kelas VIII Semester 2</span></a></div><div><a href="https://drive.google.com/file/d/1FBRfXKx3JO30TYUGc5wOLbWVgIxV9HIv/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Modul PJJ Kelas VIII Semester Gasal</span></a></div><div><a href="https://drive.google.com/file/d/1hqKnHpZGLoE70rbazjRrRQ3FR0tHfLBR/view?usp=sharing"><span style="font-family: verdana;">Modul PJJ Kelas VIII Semester Genap</span></a></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p><br /></p></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-33259846393187128652021-07-18T00:07:00.011+07:002021-07-18T06:15:36.066+07:00Materi IPA Kelas VII Kurikulum 2013<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Rencana Pembelajaran IPA Kelas VII Kurikulum 2013 </span></h2><span style="font-family: verdana;"><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiZKGFHUvahTKGgLSPYdKkpjQdXDkweZix10taig_K2MnO1V-0XH3uX6E33ar0RVMETy8BITmYBR2Y9HSHtWbO865KXEeMaF7RgeeR_vLUPGQHRaMgUdb2Vb5sk2Tybe5Hcz-rqfl8x1gy/s640/pixel-cells-3976295_640.png"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiZKGFHUvahTKGgLSPYdKkpjQdXDkweZix10taig_K2MnO1V-0XH3uX6E33ar0RVMETy8BITmYBR2Y9HSHtWbO865KXEeMaF7RgeeR_vLUPGQHRaMgUdb2Vb5sk2Tybe5Hcz-rqfl8x1gy/w320-h246/pixel-cells-3976295_640.png" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><div style="text-align: center;">https://pixabay.com/vectors/pixel-cells-idea-visualization-3976295/</div></span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div>Selamat bertemu kembali untuk belajar IPA bersama-sama, khususnya pelajaran IPA kelas VII SMP. Di era pandemi ini, kita belajar melalui berbagai sumber, seperti buku siswa, buku penunjang, blog/web, youtube, dan sumber lain.<br /><br />Kita akan membahas mengenai materi IPA kelas VII SMP.<br />Materi IPA kelas VII SMP ini meliputi :</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /><b>Semester Gasal</b><br />1. Obyek Ilmu Pengetahuan Alam dan pengamatannya<br /></span></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><span style="font-family: verdana;">- Pengukuran</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Besaran pokok dan turunan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Satuan baku dan tak baku</span></div></blockquote><div><span style="font-family: verdana;">2. Klasifikasi<br /></span></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><span style="font-family: verdana;">- Makhluk hidup dan benda tak hidup</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Ciri-ciri makhluk hidup</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Klasifikasi makhluk hidup</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Pengenalan mikroskop</span></div></blockquote><div><span style="font-family: verdana;">3. Zat dan Karakteristiknya<br /></span></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><span style="font-family: verdana;">- Zat padat, cair, dan gas</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Unsur, Senyawa, dan Campuran</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Sifat fisika dan kimia</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Perubahan fisika dan kimia</span></div></blockquote><div><span style="font-family: verdana;">4. Suhu dan Kalor<br /></span></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><span style="font-family: verdana;">- Suhu</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Alat Pengukur suhu</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Pemuaian</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Kalor</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Perpindahan kalor</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Kestabilan suhu makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari</span></div></blockquote><div><span style="font-family: verdana;">5. Energi<br /></span></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><span style="font-family: verdana;">- Bentuk-bentuk energi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Sumber energi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Perubahan bentuk energi</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Transformasi energi dalam sel</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Fotosintesis</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- Respirasi</span></div></blockquote><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Semester Genap</b><br />6. Sistem Organisasi Kehidupan<br /></span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Sel</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Jaringan</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Organ</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Sistem Organ</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Organisme</span></div></div></blockquote><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">7. Makhluk Hidup dan Lingkungan<br /></span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Dinamika populasi</span></div></div></blockquote><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">8. Pencemaran Lingkungan<br /></span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Pencemaran udara</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Pencemaran air</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Pencemaran tanah</span></div></div></blockquote><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Dampak pencemaran bagi ekosistem<br />9. Perubahan iklim<br /></span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Penyebab terjadinya perubahan iklim</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Dampak perubahan iklim bagi ekosistem</span></div></div></blockquote><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">10. Lapisan Bumi dan Bencana<br /></span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Lapisan bumi </span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Gunung api</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Gempa bumi dan tsunami</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Tindakan tanggap bencana</span></div></div></blockquote><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> 11. Tata surya<br /></span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Sistem tata surya</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Karakteristik anggota tata surya</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Matahari sebagai bintang</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan di bumi</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Gerhana bulan dan matahari</span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">- Terjadinya pasang surut</span></div></div></blockquote><div><div style="text-align: left;"><br /><br /><div><span style="font-family: verdana;"><b>Bahan Bacaan</b></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Kr1wEVD0BInTjlKCm1hQ7gHwdsGPFliE/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa IPA Kelas VII Semester 1</a></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1JewDcBfBfrgiPDuLbyT_O_4LlL8fYsfl/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa IPA Kelas VII Semester 2</a></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1jltLQ29uVNnWKBX3crNGEjUKrtyrlxdm/view?usp=sharing" target="_blank">Modul PJJ Kelas VII Semester Gasal</a></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1iiCbTR1KoHUy5scJtTJBrh2ZiRa3Saf0/view?usp=sharing" target="_blank">Modul PJJ Kelas VII Semester Genap</a></span></div><div><br /></div><br /> </div></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-28252857329572125142021-05-24T20:14:00.009+07:002021-05-24T20:14:42.630+07:00Alat Optik<h1 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Alat Optik</span></h1><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5QgF9Ll3jd0SU522NwFJTlVn5I7XMqMorVamwalmwzWmxcNnk2wPdejHCki5iSlysn5uCfu_cWM1KUyu2BRM27z0dXfFELUxJP3emXvgj7jgkM-KRWHcJPzd2LnwHGQAyy4ZemdLmMrMZ/s640/eye-1132531_640.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Alat Optik - Mata" border="0" data-original-height="383" data-original-width="640" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5QgF9Ll3jd0SU522NwFJTlVn5I7XMqMorVamwalmwzWmxcNnk2wPdejHCki5iSlysn5uCfu_cWM1KUyu2BRM27z0dXfFELUxJP3emXvgj7jgkM-KRWHcJPzd2LnwHGQAyy4ZemdLmMrMZ/w320-h192/eye-1132531_640.jpg" title="Alat Optik - Mata" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mata sebagai salah satu alat optik</td></tr></tbody></table><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Dalam blog ini, sebenarnya beberapa kali telah dipostingkan mengenai materi alat optik seperti link yang ada di bawah. Tetapi pada postingan kali ini lebih bersifat review serta ditujukan untuk siswa SMA.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>1. Mata</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mata dapat melihat sebuah benda, jika ada benda itu memantulkan cahaya. Cahaya yang masuk ke mata dibiaskan oleh lensa mata kemudian ditangkap oleh retina. Sifat bayangan yang dihasilkan bersifat <b>nyata</b>, <b>terbalik</b>, dan <b>diperkecil</b>.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mata memiliki kemampuan agar lebih pipih atau lebih cembung, yang disebut dengan daya akomodasi. Terkait dengan itu dikenal adanya titik dekat (punctum proximum atau PP) dan titik jauh (punctum remotum atau PP). Mata normal memiliki titik dekat mata sekitar 25 cm atau biasa dituliskan 25 - 30 cm (perhatikan ketentuan di soal), serta memiliki titik jauh tidak terhingga (~).</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Ada 3 cacat mata yang terkait dengan bergesernya titik dekat maupun titik jauh dibanding mata normal, yaitu rabun jauh (miopi), rabun dekat (hipermetropi), maupun mata tua (presbiopi).</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhycU8vwNrLAITsBVRRYMDG9U32KI57UomARpJ588sN14ufYYpK-ABQqiQv2gWN1ukwa4tk5mXWWXNfxYiDNK2Sdjymi0bXrlVuQO5CqI4rp7kfb8mv3jvks6VGU2KHgjJ0PLpeESkr78Gz/s720/cacat.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Alat Optik - Mata" border="0" data-original-height="352" data-original-width="720" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhycU8vwNrLAITsBVRRYMDG9U32KI57UomARpJ588sN14ufYYpK-ABQqiQv2gWN1ukwa4tk5mXWWXNfxYiDNK2Sdjymi0bXrlVuQO5CqI4rp7kfb8mv3jvks6VGU2KHgjJ0PLpeESkr78Gz/w640-h312/cacat.JPG" title="Alat Optik - Mata" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mata normal dan Cacat Mata</td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;"><b>2. Lup atau Kaca Pembesar atau Suryakanta</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Lup atau kaca pembesar (suryakanta) terdiri dari lensa cembung yang berguna untuk mengamati benda yang kecil agar tampak lebih besar dan jelas.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Bayangan yang dihasilkan oleh lup adalah <b>maya</b>, <b>tegak</b>, dan <b>diperbesar</b>.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mata tak berakomodasi, berlaku :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBbNKFDs2BrRL-47hayKcU5s0RACPQZhbtbhCBs54OPuczmHCVGSFJS7UEiiEBYJaU9v3A-XdaeOOQeuD2S_4VWGRxNeBAKNZh9iJ-uuG-1EZF8DEOma7ftwPabCwSUGRmKbX0NBU1vx1h/s134/rumus+lup+mata+tak+berakomodasi.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Rumus Lup mata tak berakomodasi" border="0" data-original-height="94" data-original-width="134" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBbNKFDs2BrRL-47hayKcU5s0RACPQZhbtbhCBs54OPuczmHCVGSFJS7UEiiEBYJaU9v3A-XdaeOOQeuD2S_4VWGRxNeBAKNZh9iJ-uuG-1EZF8DEOma7ftwPabCwSUGRmKbX0NBU1vx1h/w47-h33/rumus+lup+mata+tak+berakomodasi.png" title="Rumus Lup mata tak berakomodasi" width="47" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mata berakomodasi maksimum, berlaku :</span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCu45-gIoWxmY4ZAGK4SngZ6KE4yrEK_xkwMhIgwLwW7TJ2-R4qkrKmL_a1FAbn9bb9E-oDTT74GBrM0L6VYdynE3ghCpqXG21TXbPpOECfgwBgGFc93BKRn5UFC9tjj5jlr9aQEvdn4FX/s200/Rumus+lup+mata+berakomodasi.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Rumus Lup mata berakomodasi maksimum" border="0" data-original-height="93" data-original-width="200" height="32" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCu45-gIoWxmY4ZAGK4SngZ6KE4yrEK_xkwMhIgwLwW7TJ2-R4qkrKmL_a1FAbn9bb9E-oDTT74GBrM0L6VYdynE3ghCpqXG21TXbPpOECfgwBgGFc93BKRn5UFC9tjj5jlr9aQEvdn4FX/w68-h32/Rumus+lup+mata+berakomodasi.png" title="Rumus Lup mata berakomodasi maksimum" width="68" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mata berakomodasi pada jarak tertentu (x), berlaku :</span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd_PAVnKXKjhuen850f5BU6eKw7RtFNYJgSZHMRG5ouUUbRiHJHA8mCAwgyZbWg1pOwR0K09Ot-Q4Oy46KQ7nR8-N2vc0cKlBSNWuz6YcAW4uCHkuTtSOhb2W1RMTH-ISHjKTzj4JUZ5Ud/s221/rumus+lup.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Rumus Lup mata berakomodasi pada jarak x" border="0" data-original-height="93" data-original-width="221" height="35" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd_PAVnKXKjhuen850f5BU6eKw7RtFNYJgSZHMRG5ouUUbRiHJHA8mCAwgyZbWg1pOwR0K09Ot-Q4Oy46KQ7nR8-N2vc0cKlBSNWuz6YcAW4uCHkuTtSOhb2W1RMTH-ISHjKTzj4JUZ5Ud/w84-h35/rumus+lup.png" title="Rumus Lup mata berakomodasi pada jarak x" width="84" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><b style="font-family: verdana;">3. Mikroskop</b><div><span style="font-family: verdana;">Mikroskop ini terdiri dari dua lensa positif (cembung), yaitu lensa obyektif (dekat dengan benda) dan lensa okuler (dekar dengan mata).</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Bayangan yang dihasilkan oleh lensa obyektif bersifat nyata, terbalik, dan diperbesar (benda berada pada f dan 2f). Bayangan ini akan menjadi benda bagi lensa okuler. Bayangan yang dihasilkan oleh lensa okuler bersifat maya, tegak, diperbesar.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sehingga bayangan akhirnya adalah maya, terbalik, dan diperbesar. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Untuk mata tak berakomodasi<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div></b>Perbesaran mikroskop :<br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz5QKodlG6J4QB4Q9ZP__AZAExZyeFPpwkFOUHnlF-n_rRtDDOiWYyKAJalX3eg5E9EaMLziwcA0yxDzo2aQqVtmjazo5NpbtdoMT5QzcdM6h9PkrKcOyCad9kMhI8vTbcTWFsMN4XvXrf/s225/rumus+mikroskop+mata+tak+berakomodasi.png" style="font-family: verdana; font-weight: 700; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rumus mikroskop mata tak berakomodasi" border="0" data-original-height="97" data-original-width="225" height="68" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz5QKodlG6J4QB4Q9ZP__AZAExZyeFPpwkFOUHnlF-n_rRtDDOiWYyKAJalX3eg5E9EaMLziwcA0yxDzo2aQqVtmjazo5NpbtdoMT5QzcdM6h9PkrKcOyCad9kMhI8vTbcTWFsMN4XvXrf/w158-h68/rumus+mikroskop+mata+tak+berakomodasi.png" title="rumus mikroskop mata tak berakomodasi" width="158" /></a><span style="font-family: verdana;"><br />Panjang mikroskop : L = s’<sub>ob</sub> + f<sub>ok</sub></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: 13.3333px;"><br /></span><b>Untuk mata berakomodasi</b><br />Perbesaran mikroskop :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWl6iqEkVZP1qpD-NMtU1NzKfjMIF-tWoANNGvis904-balguVIIRf3OY_0_zdvyJBIqtpM5dnKLZh9V6-N7D6q5z_389dbP5TcUF9aEccpwT_o9C7PnJbDH93UySWIuEGv9glcQwlZ_kb/s335/rumus+mikroskop+mata+berakomodasi.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rumus mikroskop mata berakomodasi" border="0" data-original-height="103" data-original-width="335" height="66" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWl6iqEkVZP1qpD-NMtU1NzKfjMIF-tWoANNGvis904-balguVIIRf3OY_0_zdvyJBIqtpM5dnKLZh9V6-N7D6q5z_389dbP5TcUF9aEccpwT_o9C7PnJbDH93UySWIuEGv9glcQwlZ_kb/w217-h66/rumus+mikroskop+mata+berakomodasi.png" title="rumus mikroskop mata berakomodasi" width="217" /></a></div><span style="font-family: verdana;"><br />Panjang mikroskop : L = s’<sub>ob</sub> + s<sub>ok</sub></span><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><sub><br /></sub></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b style="font-family: verdana;">3. Teropong</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Teropong/Teleskop bintang</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Teropong ini terdiri dari dua buah lensa cembung, yaitu sebagai lensa obyektif dan sebagai lensa okuler.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Mata tak berakomodasi</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYgK7D_mQWHXHWuOjeDvQmRpvChgqvv3rVyetGHgs0X_lzc0FamED8vTKpghzQ1IaKGifRZHCxSq7AfAnzZ1vxdjUr3Wz2q-t7TgLNI3MPdkg_jcVdi4u7oN4DTMKrdjq11lPSdRFyakl3/s142/rumus+teropong+bintang+mata+tak+berakomodasi.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="95" data-original-width="142" height="53" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYgK7D_mQWHXHWuOjeDvQmRpvChgqvv3rVyetGHgs0X_lzc0FamED8vTKpghzQ1IaKGifRZHCxSq7AfAnzZ1vxdjUr3Wz2q-t7TgLNI3MPdkg_jcVdi4u7oN4DTMKrdjq11lPSdRFyakl3/w79-h53/rumus+teropong+bintang+mata+tak+berakomodasi.png" width="79" /></a> <span style="font-family: verdana;">dan panjang teropongnya adalah L = f<sub>ob</sub> + f<sub>ok</sub></span></div><br /><span style="font-family: verdana;">Mata berakomodasi maksimum</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW_BKHaq0EWpENCTKyNG8LO0-JT5zmVe03kEKIvbq-iPXek7U1lBS3Y-rFemOMLOoXVprjQ-LCuoI3uZug9yFx0QbNqR724qyLZH7xdv5fxcC8tgCgyDbY8UUsv5p1576VsYWdvjAS5FrB/s337/rumus+teropong+bintang+mata+berakomodasi.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="103" data-original-width="337" height="57" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW_BKHaq0EWpENCTKyNG8LO0-JT5zmVe03kEKIvbq-iPXek7U1lBS3Y-rFemOMLOoXVprjQ-LCuoI3uZug9yFx0QbNqR724qyLZH7xdv5fxcC8tgCgyDbY8UUsv5p1576VsYWdvjAS5FrB/w185-h57/rumus+teropong+bintang+mata+berakomodasi.png" width="185" /></a><span style="font-family: verdana;">panjang teropongnya adalah L = s'</span><sub style="font-family: verdana;">ob</sub><span style="font-family: verdana;"> + s</span><sub style="font-family: verdana;">ok ; </sub><span style="font-family: verdana;">s'</span><sub style="font-family: verdana;">ob = </sub><span style="font-family: verdana;"> f</span><sub style="font-family: verdana;">ob</sub></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Teropong Bumi</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Teropong ini terdiri dari 3 lensa cembung yaitu lensa obyekti, lensa okuler, dan lensa pembalik. Lensa pembalik ini terletak di antara lensa obyektif dan okuler. Bayangan akhir yang dihasilkan teropong bumi ini adalah maya, tegak, dan diperbesar.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Perbesaran anguler mata berakomodasi maksimum adalah <div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP8m2BWeiDEyEUmGOVJ5yVUAv6xblAMiU61EEWNwGnML1brMdKVMIwTG2ff1Zt2L4Y6QQD1mBZtyFT_4aYBPe_scXl6TPZP3ieeZwxJ0WTQMEqwp7R-xTXWq-Z9wU9-LTaWv9VLzjnQcA9/s144/rumus+teropong+bumi+mata+berakomodasi.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Perbesaran anguler mata berakomodasi maksimum" border="0" data-original-height="94" data-original-width="144" height="44" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP8m2BWeiDEyEUmGOVJ5yVUAv6xblAMiU61EEWNwGnML1brMdKVMIwTG2ff1Zt2L4Y6QQD1mBZtyFT_4aYBPe_scXl6TPZP3ieeZwxJ0WTQMEqwp7R-xTXWq-Z9wU9-LTaWv9VLzjnQcA9/w67-h44/rumus+teropong+bumi+mata+berakomodasi.png" title="Perbesaran anguler mata berakomodasi maksimum" width="67" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Panjang teropong : L = f<sub>ob</sub> + 4f<sub>p</sub> + f<sub>ok</sub></div><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Teropong bumi ini ada beberapa macam, diantaranya teropong sandiwara, teropong prisma (binokuler) dan periskop.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Contoh Soal dan Pembahasan Materi Alat Optik</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Cacat Mata</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">1. Seorang penderita rabun dekat memiliki titik dekat 100 cm. Tentukan kekuatan lensa kacamata yang diperlukan agar dapat membaca pada jarak baca normal!</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Penyelesaian</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Diketahui :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Sn = 100 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Ditanyakan : Kekuatan lensa kacamata yang dibutuhkan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jawab</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Orang tersebut tanpa kacamata dapat membaca dengan jelas pada jarak 100 cm. Agar dapat membaca pada jarak normal, maka orang tersebut perlu mengggunakan lensa yang nantinya akan menghasilkan bayangan di depan lensa yang sama dengan titik dekatnya.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">s' = - 100 cm (titik dekat penderita)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">s = 25 cm (gunakan angka ini atau 30 cm, tergantung pada ketentuan di soal). Untuk contoh kita menggunakan angka 25 cm untuk titik dekat mata normal.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxzRU2SVZVTfHB7nPbhKu97mku8VnodW9KKAmaFRizGcaojptjTZGr9FBGdkvbpibRnushL_LJN8gz6D9wqNCx9JhKntXvnddLRDh3BxvlkDO2IuzutQtMjwTzGplphH62rE07iqdMNn1W/s735/soal+cacat+mata1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Cacat Mata" border="0" data-original-height="93" data-original-width="735" height="40" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxzRU2SVZVTfHB7nPbhKu97mku8VnodW9KKAmaFRizGcaojptjTZGr9FBGdkvbpibRnushL_LJN8gz6D9wqNCx9JhKntXvnddLRDh3BxvlkDO2IuzutQtMjwTzGplphH62rE07iqdMNn1W/w320-h40/soal+cacat+mata1.png" title="Soal Cacat Mata" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ALoJY6-FedBOlc0bPAnuZVPvt22k1RC5EYXQxYB1Te8LOY64qufkQ7zUhaTBinQDI7Qf6OeXOTesyY5O3aXCdaeOJ52__HrSXSurM3EsoCn1-YptwZE51BB1vmabaBNbWTED6gei2ONQ/s290/soal+cacat+mata+2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Cacat Mata" border="0" data-original-height="86" data-original-width="290" height="42" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ALoJY6-FedBOlc0bPAnuZVPvt22k1RC5EYXQxYB1Te8LOY64qufkQ7zUhaTBinQDI7Qf6OeXOTesyY5O3aXCdaeOJ52__HrSXSurM3EsoCn1-YptwZE51BB1vmabaBNbWTED6gei2ONQ/w141-h42/soal+cacat+mata+2.png" title="Soal Cacat Mata" width="141" /></a>'</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr0DC7lLYz5xeCErx_i7SirCJoJzESfxCvRNca0oDFe2BN8SenqKP4nwlxy-KuzJ7QVZDm0j81MY_KMSy2uSexbjQF3ZJ6elRYf8u8GvvZjoQMqYieE27L_tS8OQH4qQHf3KF2dTBMNMYk/s510/soal+cacat+mata3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Cacat Mata" border="0" data-original-height="123" data-original-width="510" height="51" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr0DC7lLYz5xeCErx_i7SirCJoJzESfxCvRNca0oDFe2BN8SenqKP4nwlxy-KuzJ7QVZDm0j81MY_KMSy2uSexbjQF3ZJ6elRYf8u8GvvZjoQMqYieE27L_tS8OQH4qQHf3KF2dTBMNMYk/w214-h51/soal+cacat+mata3.png" title="Soal Cacat Mata" width="214" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div></div><span style="font-family: verdana;">Kita juga bisa menggunakan rumus :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsS9LazTk6pJdVvSn3LV-x20ZbE0TYeEEi1b-fsVddoaX4wlMHQKNz0JIxa3PkkB6xwwEQNG2DwzD3ofl10wJezGmzWjEDaAhnYrwqcFumV4BdkyeLWRi-gYUaXRjCb7lwyVYONEzsMb0W/s533/soal+cacat+mata+4.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Cacat Mata" border="0" data-original-height="85" data-original-width="533" height="42" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsS9LazTk6pJdVvSn3LV-x20ZbE0TYeEEi1b-fsVddoaX4wlMHQKNz0JIxa3PkkB6xwwEQNG2DwzD3ofl10wJezGmzWjEDaAhnYrwqcFumV4BdkyeLWRi-gYUaXRjCb7lwyVYONEzsMb0W/w262-h42/soal+cacat+mata+4.png" title="Soal Cacat Mata" width="262" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">PP = punctum proximum (titik dekat) = 100 cm = 1 m.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Tapi rumus tersebut berlaku jika orang tersebut ingin membaca dengan jelas khusus pada jarak 25 cm. Ada yang tahu angka 4 -nya dari mana?</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2. Seorang penderita rabun jauh tidak dapat melihat dengan jelas pada jarak 2 m. Berapa kekuatan lensa yang digunakan orang tersebut agar dapat melihat dengan jelas?</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Diketahui :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">PR (punctum remotum) = s' = -2 m = = - 200 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Ditanya : P</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jawab :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Tanpa menggunakan kacamata pada jarak yang tidak tak terhingga seperti mata normal(s = ~) , penderita harus menggunakan kacamata yang akan menghasilkan bayangan di depan lensa yang sama dengan titik jauh penderita. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWTsHgneBBKMJob6oXvTE58GxhXpiS9cztU6BKKdoWZ5-FoJRdyrIPIehOny1d1iYPSto7V9vaUQArPrKZ2t7SBsxpKe-EL2bWFze5E9A76f5ZGrAFkEPy2G2dED7YPSaQGfsd1-28pdur/s555/soal+miopi1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal miopi" border="0" data-original-height="93" data-original-width="555" height="34" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWTsHgneBBKMJob6oXvTE58GxhXpiS9cztU6BKKdoWZ5-FoJRdyrIPIehOny1d1iYPSto7V9vaUQArPrKZ2t7SBsxpKe-EL2bWFze5E9A76f5ZGrAFkEPy2G2dED7YPSaQGfsd1-28pdur/w200-h34/soal+miopi1.png" title="Soal miopi" width="200" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjc07FbgIpNrDcW03qis1dvYlLFWtAcBdigHzvqrECtrROnMmzA8AkWldYPFCzcFxOLd2LEnkoZb9LgaBNDPomIIuRI0UURMew4EQjVzOucCF5UWFjWMHyw1KfljPBUVeuEUbFni1J3i32M/s508/soal+miopi2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal miopi" border="0" data-original-height="85" data-original-width="508" height="34" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjc07FbgIpNrDcW03qis1dvYlLFWtAcBdigHzvqrECtrROnMmzA8AkWldYPFCzcFxOLd2LEnkoZb9LgaBNDPomIIuRI0UURMew4EQjVzOucCF5UWFjWMHyw1KfljPBUVeuEUbFni1J3i32M/w200-h34/soal+miopi2.png" title="Soal miopi" width="200" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw6XCo8hLFiJMyb-6yQzRU9ls8RvyJGvKdixNeLgka1JpHRJm7_9FJzraAkqQlunoVzSRq1jqIJldtw2RkZQ9x2JRiMcZubQrYe6MtIhS0UK8aI-pQ6ZfMDLI3cq08NDEst6pRcoYuUD89/s492/soal+miopi3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal miopi" border="0" data-original-height="94" data-original-width="492" height="38" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw6XCo8hLFiJMyb-6yQzRU9ls8RvyJGvKdixNeLgka1JpHRJm7_9FJzraAkqQlunoVzSRq1jqIJldtw2RkZQ9x2JRiMcZubQrYe6MtIhS0UK8aI-pQ6ZfMDLI3cq08NDEst6pRcoYuUD89/w200-h38/soal+miopi3.png" title="Soal miopi" width="200" /></a></div><span style="font-family: verdana;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div>Catatan :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Rumus : </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizF_yiiNBxpfRRyIiDFkSFcihFrWob8wmJ-yOVK_trTNnj4UMvDt9Q2srsT-4tpv8Tr5ykGy-BhKYw7J3WDw6XimcQHaM6E5_m2s1RjHpju9Wz7vP0KMwERQeghzq7luQwPemUhyphenhyphenipZuEa/s241/rumus+kekuatan+lensa1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img alt="Rumus kekuatan lensa" border="0" data-original-height="93" data-original-width="241" height="52" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizF_yiiNBxpfRRyIiDFkSFcihFrWob8wmJ-yOVK_trTNnj4UMvDt9Q2srsT-4tpv8Tr5ykGy-BhKYw7J3WDw6XimcQHaM6E5_m2s1RjHpju9Wz7vP0KMwERQeghzq7luQwPemUhyphenhyphenipZuEa/w134-h52/rumus+kekuatan+lensa1.png" title="Rumus kekuatan lensa" width="134" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">(f dalam m)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">atau</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha8J-8mYljtHgnHRqvdDwflDQHLYrZJbdi7SMTt9ZSl7WyO_XH95FXbPnZ9Dh3Y93R0btNdMKmypj9QztNbscJGCG2J3sSqJBCqU1K7X_-oQNgBJaF8IHAKAtjIVDQyVpXTYaOoeyZtt7l/s282/rumus+kekuatan+lensa2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img alt="Rumus kekuatan lensa" border="0" data-original-height="93" data-original-width="282" height="43" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha8J-8mYljtHgnHRqvdDwflDQHLYrZJbdi7SMTt9ZSl7WyO_XH95FXbPnZ9Dh3Y93R0btNdMKmypj9QztNbscJGCG2J3sSqJBCqU1K7X_-oQNgBJaF8IHAKAtjIVDQyVpXTYaOoeyZtt7l/w131-h43/rumus+kekuatan+lensa2.png" title="Rumus kekuatan lensa" width="131" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">(f dalam cm)</span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Soal Lup</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">3. Sebuah lup memiliki jarak fokus 5 cm digunakan untuk melihat benda seperti mata normal. Berapa perbesaran benda jika matanya berakomodasi maksimum?</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Sn = 25 cm (jarak baca mata normal)<br /><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD0C9eIcSjCN4t0oyY3t2aqjBJPvtEVmu_nOWloUv010iRSGQWFXVOQWuTvh-JrE3n5hRAgEvbvFRMObFCu_4DL5xGhAZdkh9e0kRsmN43EPmh2oToyN-TOxgE1lGnY6vGD7-8ugHxb4If/s662/soal+lup.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal lup" border="0" data-original-height="95" data-original-width="662" height="46" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD0C9eIcSjCN4t0oyY3t2aqjBJPvtEVmu_nOWloUv010iRSGQWFXVOQWuTvh-JrE3n5hRAgEvbvFRMObFCu_4DL5xGhAZdkh9e0kRsmN43EPmh2oToyN-TOxgE1lGnY6vGD7-8ugHxb4If/w320-h46/soal+lup.png" title="Soal lup" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><b>Soal Mikroskop</b></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">4. Sebuah mikroskop memiliki jarak benda ke lensa obyektif 5 cm dan jarak fokus ke lensa okuler 2 cm. Jika jarak bayangan lensa obyektif sejauh 10 cm, berapa besar perbesaran mikroskop untuk mata tak berakomodasi?</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Diketahui :</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">s</span><sub style="font-family: verdana;">ob</sub><span style="font-family: verdana;"> = 5 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">f<sub>ok</sub> = 2 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">s'<sub>ob</sub> = 10 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Sn = 25 cm</span></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Ditanya : M</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jawab</span></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcT03CSC9Dlq6CetQDmLN4arqKbhNDzc9l4YqHQvuuwvhgt-p5nLEHTRwWWc6dGfLAxMI1a1TqqfPZuZjgxk2nmh_BzWcMZHOfZx_jgsuPTlcFivcv6e5IyEAt8JG0-WmMlDS0RU6mm3ry/s969/soal+mikroskop.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="83" data-original-width="969" height="34" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcT03CSC9Dlq6CetQDmLN4arqKbhNDzc9l4YqHQvuuwvhgt-p5nLEHTRwWWc6dGfLAxMI1a1TqqfPZuZjgxk2nmh_BzWcMZHOfZx_jgsuPTlcFivcv6e5IyEAt8JG0-WmMlDS0RU6mm3ry/w400-h34/soal+mikroskop.png" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: verdana;"><b>Soal Teropong</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: verdana;">4. Sebuah teropong bintang memiliki lensa obyektif dengan jarak fokus 200 cm dan lensa okuler dengan jarak fokus 10 cm. Teropong tersebut digubakan untuk mengamati benda-benda yang sangat jauh. Tentukan :</span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: verdana;">a. panjang teropong</span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: verdana;">b. perbesaran bayangan</span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: verdana;">Diketahui :</span></div></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">f<sub>ob</sub> = 200 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">f<sub>ok</sub> = 20 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Ditanya : </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">a. L</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">b. M</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jawab :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana; vertical-align: sub;">a. Panjang teropong : L = f<sub>ob</sub> + f<sub>ok</sub></span><span style="font-family: verdana;">= 200 + 10 = 210 cm</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">b. M = </span><span style="font-family: verdana; vertical-align: sub;"> f<sub>ob</sub> /f<sub>ok</sub></span><span style="font-family: verdana;">= 200/10 = 20 kali</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><sub><br /></sub></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Referensi :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Tim Sibejoo. 2015. Kumpulan Materi Panduan Terarah Fisika SMA/SMK. Kaifa Learning</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Tim Penyusun.2002.Buku Pegangan Guru PR Fisika Kelas 2 SMU Tengah Tahun Kedua. Intan Pariwara</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Baca juga :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">1. <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/03/alat-optik-mata.html">Mata</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2. <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/03/alat-optik-lup.html">Lup</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">3. <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/03/alat-optik-mikroskop.html">Mikroskup</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">4. Teropong</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">5. <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2020/04/ringkasan-materi-alat-optik.html">Ringkasan Materi</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-87942699530595476712021-04-03T22:39:00.002+07:002021-04-03T22:39:37.239+07:00Soal Grafik Hubungan Kecepatan Terhadap Waktu<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> Soal Grafik Hubungan Kecepatan Terhadap Waktu</span></h2><p><span style="font-family: verdana;">Sebuah benda dilemparkan ke atas dari permukaan bumi, dengan kecepatan awal tertentu. Manakah dari grafik berikut yang tepat menggambarkan kecepatan benda terhadap waktu?</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOLRvmgXvHnleu_VeCQDCus2giQ331Fg0y-f03eK9Poo4wYA_SY_uP_iU_DEjtO_3Ka_C-EOMXf2QOzVJdq_sm2ExNMmzQp7F7PAKwnTsTB-2iV_e1gmrS5NKa-BEpusMvmu8cQWzqQYR5/s544/soal+grafik+v+-t.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Grafik Hubungan Kecepatan Waktu - Sains Multimedia" border="0" data-original-height="414" data-original-width="544" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOLRvmgXvHnleu_VeCQDCus2giQ331Fg0y-f03eK9Poo4wYA_SY_uP_iU_DEjtO_3Ka_C-EOMXf2QOzVJdq_sm2ExNMmzQp7F7PAKwnTsTB-2iV_e1gmrS5NKa-BEpusMvmu8cQWzqQYR5/w400-h305/soal+grafik+v+-t.JPG" title="Grafik Hubungan Kecepatan Waktu - Sains Multimedia" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">(Soal OSN SMP Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2019 No.35)</span></div><span style="font-family: verdana;">Penyelesaian</span><div><span style="font-family: verdana;">Suatu benda dilempar ke atas dengan kecepatan awal V<sub>0</sub>, akan mengalami penurunan kecepatan sehingga menjadi nol. Kecepatan nol tersebut terjadi saat benda mencapai tinggi maksimum (grafik 1-2)</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Benda berhenti untuk sesaat, kemudian akan jatuh kembali ke bumi dengan kecepatan yang makin bertambah hingga mencapai kecepatan akhir maksimum (grafik 2 - 3)</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Benda saat dilempar ke atas berlaku :</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Vt = V<sub>0</sub> - gt (kecepatan berkurang atau GLBB diperlambat)</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Benda saat turun berlaku :</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Vt = V<sub>0</sub> + gt (kecepatan bertambah atau GLBB dipercepat)</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg3-KOMU45B18HjjZJWBznoRRHdSH59MmEUa8neoJFuwfiyR1U9EXCTJdl68BAkjV_kgQ9Z3tYwKxNBCR5WOQbHtNarBAEs6XQS0d1VEzBGGK9GEdDDptnzp-C5dX2WlaaGlBlhLEMhjVp/s255/GLBB.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="GLBB diperlambat - GLBB dipercepat - Sains Multimedia" border="0" data-original-height="241" data-original-width="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg3-KOMU45B18HjjZJWBznoRRHdSH59MmEUa8neoJFuwfiyR1U9EXCTJdl68BAkjV_kgQ9Z3tYwKxNBCR5WOQbHtNarBAEs6XQS0d1VEzBGGK9GEdDDptnzp-C5dX2WlaaGlBlhLEMhjVp/s16000/GLBB.JPG" title="GLBB diperlambat - GLBB dipercepat - Sains Multimedia" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">GLBB diperlambat - GLBB dipercepat</td></tr></tbody></table><br /><br /><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><p><br /></p></div></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-44249199566878056872021-04-03T06:08:00.003+07:002021-04-03T22:40:02.747+07:00Soal Hubungan Massa, Berat dan Volume<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> Soal Hubungan Massa, Berat, dan Volume</span></h2><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjctLZ5jqtjl7sv93Rt5YXSf00qVTT8LONqXmW1znV-uRoOWNVwdAQyFZ2LEHjd5lL7kF7pMM7NokfMFnC8tkMq0Gm846nUTSTR6nPOTTnphUtQccwUUufUfMaOej-E5401RBK1rVnkFWR8/s512/cubo_arena_playa_icon-icons.com_59608.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Ember dan Pasir - Multimedia Sains" border="0" data-original-height="512" data-original-width="512" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjctLZ5jqtjl7sv93Rt5YXSf00qVTT8LONqXmW1znV-uRoOWNVwdAQyFZ2LEHjd5lL7kF7pMM7NokfMFnC8tkMq0Gm846nUTSTR6nPOTTnphUtQccwUUufUfMaOej-E5401RBK1rVnkFWR8/w200-h200/cubo_arena_playa_icon-icons.com_59608.png" title="Ember dan Pasir - Multimedia Sains" width="200" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Sumber : https://icon-icons.com/id/download/59608/PNG/512/<br /></span><br /><br /></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;">Pada soal OSN SMP Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2019 No.27 ada soal sebagai berikut :</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><span style="font-family: verdana;">Ahmad membawa ember berkapasitas 10 liter yang berisi air sungai sebanyak setengahnya. Ember yang sama kemudian digunakan oleh Budi untuk membawa pasir sebanyak 2 kg. Manakah dari pernyataan-pernyataan berikut yang benar?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">A. Beban yang dibawa oleh Ahmad sama berat dengan yang dibawa oleh Budi.</span><br /><span style="font-family: verdana;">B. Beban yang dibawa oleh Ahmad lebih berat dibanding yang dibawa oleh Budi</span><br /><span style="font-family: verdana;">C. Volume air yang dibawa oleh Ahmad lebih kecil dibanding volume pasir yang dibawa oleh Budi</span><br /><span style="font-family: verdana;">D. </span><span style="font-family: verdana;">Volume air yang dibawa oleh Ahmad sama dengan volume pasir yang dibawa oleh Budi</span></div></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Penyelesaian.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Soal ini terlihat sederhana, yaitu melibatkan volume ember berisi air serta ember berisi pasir sebanyak 2 kg. Selanjutnya bagaimana menghubungkan kedua besaran tersebut?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Kalau dilihat dari pilihan jawabannya, maka pilihan A dan B bicara tentang berat. Artinya bagaimana agar ember dengan kapasitas 10 liter yang terisi setengahnya itu dikonversinya menjadi massa atau berat.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sedangkan pilihan C dan D bicara tentang volume, yang artinya pasir sebanyak 2 kg dikonversi menjadi volume.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sehingga, dari soal dan pilihan jawaban, penghubung antara massa dan volume air tersebut adalah massa jenis. Sedangkan massa jenis antara air sungai dan pasir tidak diketahui. Tetapi, kita bisa menggunakan massa air murni yaitu sebesar 1000 kg/m<sup>3</sup>. Besarnya massa air ini bisa dipakai, karena bagaimanapun massa jenis air sungai akan lebih kecil dibanding massa air laut, yaitu sekitar 1025 kg/m<sup>3</sup>.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Oke, mari kita coba dengan menggunakan massa jenis air sungainya 1000 kg/m<sup>3</sup>.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Dari soal diketahui bahwa ember yang memiliki kapasitas 10 liter terisi separuh air, yaitu sebesar 5 liter atau 0,001 m<sup>3</sup>. </span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sehingga massa air dalam ember sebesar : 1000 kg/m<sup>3</sup> x 0,0005 m<sup>3</sup> = 5 kg.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">(catatan : massa = massa jenis x volume).</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sedangkan massa pasir yang dibawa Budi sebesar 2 kg.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jadi, jelas bahwa beban yang dibawa Ahmad lebih besar dibanding yang dibawa Budi (Jawaban <b>B</b>).</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Perbedaan massa antara 5 kg dan 2 kg tidak memerlukan data massa jenis air sungai dengan sangat tepat.</span></div><div><br /></div><div>....................</div><div><span style="font-family: verdana;">Bagaimana jika kita mencoba mengubah volume pasir menjadi massanya? Tentunya kita membutuhkan data massa jenis pasir. Tentunya bukan data yang sering kita baca ya? Tetapi karena di sini mengerjakannya sambil melihat referensi, maka kita akan mengeceknya dengan mudah.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Dari referensi di google, didapatkan data sebagai berikut :</span></div><div><table border="1" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-cellspacing: 1.5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 0px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Bahan<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Massa Jenis (kg/m<sup>3</sup>)<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir basah<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">1922<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir basah acked<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">2082<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir dengan Kerikil basah<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">2020<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir dengan kerikil kering<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">1650<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir kering<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">1602<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir kuarsa<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">1201<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir longgar<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">1442<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">Pasir menabrak<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 3pt; width: 104.3pt;" width="142">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 2.25pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 9pt;"><span style="font-family: verdana;">1682<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: x-small;">(Sumber : https://rumushitung.com/2013/05/31/tabel-massa-jenis-dan-berat-jenis/)</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">Berikut massa jenis berbagai baha bangunan<o:p></o:p></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana;">B<span style="font-size: x-small;">ahan<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Massa Jenis (kg/m<sup>3</sup>)<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Batu alam<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">2600<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Batu belah, batu bulat, batu gunung<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">1500<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Batu karang<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">700<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Batu pecah<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">1450<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Kerikil, Koral, Split (kering/lembab)<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">1800<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.15pt;" valign="top" width="151">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Pasir <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 106.35pt;" valign="top" width="142">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">1400</span><o:p></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;">Sumber : <a href="https://www.kitasipil.com/2017/06/daftar-berat-jenis-material-konstruksi.html">https://www.kitasipil.com/2017/06/daftar-berat-jenis-material-konstruksi.html</a></span></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><span style="font-family: verdana;">Dari data, kita bisa mengambil yang mudah saja misalnya massa jenis pasir kita anggap sebesar 2000 kg/m<sup>3</sup>, maka akan didapatkan volumenya sebesar :</span></div><div><span style="font-family: verdana;">volume = massa/massa jenis = 2/2000 = 0,001 m<sup>3</sup> = 1 liter.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Atau jika menggunakan </span><span style="font-family: verdana;">massa jenis pasir 1500 kg/m</span><sup style="font-family: verdana;">3</sup><span style="font-family: verdana;">, maka akan didapatkan volumenya sebesar :</span></div><div><span style="font-family: verdana;">volume = massa/massa jenis = 2/1500= 0,00133 m<sup>3</sup> = 1,33 liter.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sehingga dapat disimpulkan bahwa volume pasir lebih kecil dari pada volume air atau </span><span style="font-family: verdana;">Volume air yang dibawa oleh Ahmad lebih besar dibanding volume pasir yang dibawa oleh Budi (berlawanan dengan jawaban C).</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jadi jawaban atas pertanyaan tersebut adalah <b>B</b></span></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-76204705144548377752021-04-02T06:22:00.002+07:002021-04-03T22:40:22.919+07:00Soal dan Pembahasan Konversi Suhu<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> Soal dan Pembahasan Konversi Suhu</span></h2><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDHLeI2kXGDcBExYjRKIURT7ic47C39tV1p-wmP5JmxdcZXQpvnshIp56x6GRM2wcDtAF9tdtUWK-DGAhDzgJ929cvO7n0RfqBcR9vKNCrUpPrWCPsyu3Mwb92Jcbf76_iTq5vKd6yagwQ/s380/thermometer.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Konversi Skala Termometer - Sains Multimedia" border="0" data-original-height="337" data-original-width="380" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDHLeI2kXGDcBExYjRKIURT7ic47C39tV1p-wmP5JmxdcZXQpvnshIp56x6GRM2wcDtAF9tdtUWK-DGAhDzgJ929cvO7n0RfqBcR9vKNCrUpPrWCPsyu3Mwb92Jcbf76_iTq5vKd6yagwQ/w320-h284/thermometer.jpg" title="Konversi Skala Termometer - Sains Multimedia" width="320" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: xx-small;">Sumber : https://mafia.mafiaol.com/2012/08/menetapkan-skala-termometer.html</span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;">Pada seleksi OSN SMP Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2019 ada sebuah soal mengenai hubungan antara berbagai skala termometer. Soalnya berbunyi sebagai berikut :</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><span style="font-family: verdana;">Pada suhu berapakan temperatur Reamur dan Fahrenheit menunjukkan angka yang sama?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">A. 0<sup>0</sup></span></div><div><span style="font-family: verdana;">B. -4</span><span style="font-family: verdana;">0</span><sup style="font-family: verdana;">0</sup></div><div><span style="font-family: verdana;">C. -6,4</span><sup style="font-family: verdana;">0</sup></div><div><span style="font-family: verdana;">D. -25,6<sup>0</sup></span></div></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">Soal ini dapat diselesaikan dengan melalui hubungan antara termometer skala R dan F sebagai berikut.</span></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCPFauPivwfv-1efjEyRQCSR8KVUftxLRelDspzgwHCg5Rd1LqK_F4c_HlNNeRm7dvR-ggoZbwU3HXc11tajtBn2SXltt3Qx0IuPFeYjPKY_ZFXxcNMMABKSy8dMFA1ooZ_dK0aTSEs2XE/s1000/rumus-termometer.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Termometer C R F K - Sains Multimedia" border="0" data-original-height="700" data-original-width="1000" height="448" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCPFauPivwfv-1efjEyRQCSR8KVUftxLRelDspzgwHCg5Rd1LqK_F4c_HlNNeRm7dvR-ggoZbwU3HXc11tajtBn2SXltt3Qx0IuPFeYjPKY_ZFXxcNMMABKSy8dMFA1ooZ_dK0aTSEs2XE/w640-h448/rumus-termometer.jpg" title="Termometer C R F K - Sains Multimedia" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sumber : https://www.pinterpandai.com/rumus-termometer-celcius-fahrenheit-reaumur-kelvin/</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-family: verdana;">Perhatikan skala F dan R</span></div><div><span style="font-family: verdana;">F - 32 : R - 0 = 212 - 32 : 80 - 0</span></div><div><span style="font-family: verdana;">F - 32 : R = 180 : 80</span></div><div><span style="background-color: white; color: red; font-family: verdana;">F - 32 : R = 9 : 4</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">F dan R menunjukkan skala yang sama atau dituliskan F = R, sehingga dituliskan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">R - 32 : R = 9 : 4 atau</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4(R - 32) = 9R</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4R - 4.32 = 9R</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4R - 128 = 9R</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4R - 9R = 128</span></div><div><span style="font-family: verdana;">-5R = 128</span></div><div><span style="font-family: verdana;">R = -25,6</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jadi, F dan R akan menunjukkan angka yang sama pada -25,6 derajat.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Bagaimana untuk memastikan jawaban itu benar?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Marilah kita kembalikan ke hubungan antara skala F dan R di atas.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Misal dimasukkan pada rumus : </span><span style="background-color: white; color: red; font-family: verdana;">F - 32 : R = 9 : 4</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-25,6 - 32 : -25,6 = 9 : 4</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-57,6 : -25,6 = 9 : 4</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-57,6 x 4 = -25,5 x 9</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-230,4 = -230,4 (sesuai)</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Pertanyaan berikutnya :</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Pada suhu berapa skala R menunjukkan skala yang sama dengan skala R</span></div><div><span style="font-family: verdana;">dengan cara yang sama kita bisa menuliskan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">R - 0 : C - 0 = 80 - 0 : 100 - 0</span></div><div><span style="font-family: verdana;">R : C = 80 : 100</span></div><div><span style="font-family: verdana;">R : C = 4 : 5</span></div><div><span style="font-family: verdana;">5R = 4C </span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jika R = C, maka </span></div><div><span style="font-family: verdana;">5C = 4C, nilai yang mungkin adalah 0</span></div><div><span style="font-family: verdana;">5.0 = 4.0 = 0</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sehingga akan sesuai dengan gambar R dan C menujukkan angka yang sama pada 0 derajat.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Pada suhu skala berapa skala C menunjukkan skala dengan F</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Dengan cara yang sama </span></div><div><div><span style="font-family: verdana;">Perhatikan skala C dan F</span></div><div><span style="font-family: verdana;">C - 0 : F - 32 = 100 - 0 : 212 - 32</span></div><div><span style="font-family: verdana;">C : F - 32 = 100 : 180</span></div><div><span style="background-color: white; color: red; font-family: verdana;">C : F - 32 = 5 : 9</span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">C dan F menunjukkan skala yang sama atau dituliskan C = F, sehingga dituliskan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">C : C - 32 = 5 : 9 atau</span></div><div><span style="font-family: verdana;">9C = 5 (C - 32)</span></div><div><span style="font-family: verdana;">9C = 5C - 5.32</span></div><div><span style="font-family: verdana;">9C = 5C - 160</span></div><div><span style="font-family: verdana;">9C - 5C = -160</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4C = -160</span></div><div><span style="font-family: verdana;">C = 160/4 = -40</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jadi termometer skala C dan F akan menunjukkan angka yang sama pada 40 derajat.</span></div><div><br /></div></div><div><span style="font-family: verdana;">Kita coba cek lagi :</span></div><div><div><span style="font-family: verdana;">Bagaimana untuk memastikan jawaban itu benar?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Marilah kita kembalikan ke hubungan antara skala C dan F di atas.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Misal dimasukkan pada rumus : </span><span style="background-color: white; color: red; font-family: verdana;">C : F - 32 = 5 : 9</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-40 - 32 : -40 = 9 : 5</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-72: -40= 9 : 5</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-72 x 5 = -40 x 9</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">-360 = -360(sesuai)</span></span></div></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">Untuk variasi soal yang lain, termasuk termometer dengan skala tertentu (x) tentunya bisa diselesaikan dengan cara yang serupa.</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">Selamat belajar.</span></span></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-39256136447751530062021-03-06T15:43:00.003+07:002021-03-06T15:43:27.022+07:00SKL UN/S IPA SMP <h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">SKL UN/S IPA SMP </span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG43Xod3p_RTDuVgd6_4q0EXNCWG3zpWam4vLcN5BRiincQHvGlp2H0h3PPUnOCBTz3ZvJeNUsBEjpMYMxtjgn091MWDoqJ1LmyWNi2eP4bcAG-cQ7zUryIq4luJv1xESo3YO4troEd0Nu/s4160/IMG20190221075550.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1970" data-original-width="4160" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG43Xod3p_RTDuVgd6_4q0EXNCWG3zpWam4vLcN5BRiincQHvGlp2H0h3PPUnOCBTz3ZvJeNUsBEjpMYMxtjgn091MWDoqJ1LmyWNi2eP4bcAG-cQ7zUryIq4luJv1xESo3YO4troEd0Nu/w413-h196/IMG20190221075550.jpg" width="413" /></a></div><div><span style="font-family: verdana;">Berikut ini SKL Ujian Sekolah yang juga SKL Ujian Nasional pada tahun sebelumnya, yang telah dibuat di blog ini.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><ol style="text-align: left;"><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/01/skl-un-ipa-1-besaran-satuan-dan.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Besaran dan Satuan</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/01/skl-un-ipa-1-wujud-zat.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Wujud Zat</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/01/skl-un-ipa-2-konversi-suhu.html"><span style="font-family: verdana;">Konversi Suhu </span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/01/skl-un-ipa-4-kalor_24.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Kalor</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/01/skl-un-ipa-5-gerak-lurus-dan-hukum.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Gerak Lurus dan Hukum Newton</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/01/skl-un-ipa-6-usaha-dan-energi.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Usaha dan Energi</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/02/skl-un-ipa-7-pesawat-sederhana.html"><span style="font-family: verdana;">Pesawat Sederhana</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/02/skl-un-ipa-8-tekanan.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Tekanan</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/02/skl-un-ipa-9-getaran-dan-gelombang.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Getaran dan Gelombang</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2013/02/skl-un-ipa-10-bunyi.html"><span style="font-family: verdana;">Bunyi</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2014/12/skl-un-11-optik_19.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Optik</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2014/12/skl-un-ipa-12-listrik-statis.html"><span style="font-family: verdana;">Listrik Statis</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2014/12/skl-un-ipa-13-rangkaian-listrik.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Rangkaian Listrik</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-14-energi-dan-daya-listrik.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Energi dan Daya Listrik</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2014/12/skl-ipa-15-cara-membuat-magnet.html"><span style="font-family: verdana;">Cara Membuat Magnet</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2014/12/skl-un-ipa-16-induksi-elektromagnetik.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Induksi Elektromagnet</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2014/12/skl-un-ipa-17-tata-surya.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Tata Surya</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-18-atom-ion-dan-molekul.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Atom. Ion, dan Molekul</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-19-asam-basa-dan-garam.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Asam, Basa, dan Garam</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-20-unsur-senyawa-campuran.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Unsur, Senyawa, dan Campuran</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-21-sifat-kimia-dan-fisika.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Sifat Kimia dan Fisika</span></a></li><li><span style="font-family: verdana;"><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-22-bahan-kimia-dalam.html" target="_blank">Sifat Kimia dalam Kehidupan Sehari-Hari (1) </a>dan <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-22-bahan-kimia-dalam_5.html" target="_blank">Sifat Kimia dalam Kehidupan Sehari-Hari (2) </a></span></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-23-zat-adiktif-dan-psikotropika.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Zat Adiktif dan Psikotropika</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-ciri-ciri-makhluk-hidup.html"><span style="font-family: verdana;">Ciri-Ciri Makhluk Hidup</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-25-klasifikasi-makhluk-hidup.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Klasifikasi Makhluk Hidup</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-26-ekosistem.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Ekosistem</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-27-upaya-mengatasi.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Upaya Mengatasi Pencemaran/Kerusakan Lingkungan</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-28-kepadatan-populasi.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Kepadatan Populasi Manusia dan Pengelolaan Lingkungan</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-29-sistem-organ-manusia.html"><span style="font-family: verdana;">Sistem Organ Manusia</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-30-sistem-pencernaan-manusia.html"><span style="font-family: verdana;">Sistem Pencernaan Manusia</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-31-sistem-pernapasan-manusia.html"><span style="font-family: verdana;">Sistem Pernapasan Manusia</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-32-peredaran-darah.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Sistem Peredaran Darah Manusia</span></a></li><li><span style="font-family: verdana;"><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-33.html" target="_blank">Sistem Ekskresi Manusia (1)</a> dan Sistem Ekskresi Manusia (2)</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Sistem Reproduksi Manusia (1) dan <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-33-sistem-reproduksi-manusia.html" target="_blank">Sistem Reproduksi Manusia (2)</a></span></li><li><span style="font-family: verdana;"><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-sistem-saraf-pada-manusia-1.html" target="_blank">Sistem Saraf Pada Manusia (1)</a> dan Sistem Saraf Pada Manusia (2)</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Sistem Indra Pada Manusia (1) dan <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/materi-un-ipa-34-sistem-indra-pada.html" target="_blank">Sistem Indra Pada Manusia (2)</a></span></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-36-gerak-pada-tumbuhan.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Gerak Pada Tumbuhan</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-37.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Fotosintesis</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-38-adaptasi-makhluk-hidup-dan.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Adaptasi Makhluk Hidup dan Seleksi Alam</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-39-hukum-mendel.html" target="_blank"><span style="font-family: verdana;">Hukum Mendel</span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-40-bioteknologi.html"><span style="font-family: verdana;">Bioteknologi</span></a></li></ol></div><div><br /></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-78552566355075906562021-03-05T07:01:00.003+07:002021-03-06T15:43:43.214+07:00Contoh Ujian Praktik IPA Fisika 2021<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Contoh Ujian IPA Praktik Fisika 2021</span></h2><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ4XwVA09mboNz1ZPxU03ZahKDJ7M800GkLtJHHJuv3SNYdX9v5dE_6qWnjLGqCRvMJ0JHHFWipF1vgLellJbW3LdxhXi1cBN0jaKN1jKiCGm6gfSip-RjM3FRlHuoR0_diWqZBnTBjfeg/s2048/IMG_20141023_130948.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Praktikum IPA Fisika - Sains multimedia" border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ4XwVA09mboNz1ZPxU03ZahKDJ7M800GkLtJHHJuv3SNYdX9v5dE_6qWnjLGqCRvMJ0JHHFWipF1vgLellJbW3LdxhXi1cBN0jaKN1jKiCGm6gfSip-RjM3FRlHuoR0_diWqZBnTBjfeg/w320-h240/IMG_20141023_130948.jpg" title="Praktikum IPA Fisika - Sains multimedia" width="320" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;">Sebelumnya, saya akan mengingat-ingat Ujian Praktik yang pernah dilaksanakan dulu, khususnya di SMP Negeri 2 Pengadegan.</span><p></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Menentukan percepatan gravitasi menggunakan ayunan matematis (pendulum)</span></p><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY5DVi52WQDWQ1GN4u5Kc2PNuZ5BpomaNskQduYA9VDqgwob6r7SOvqHBcJtxwx_SnaU18Dju91YLrQuUiHe0DhSqQvXCwtyqY-KJ0hpe_PpzXeRW-7XFSos5NsF35ZNiEmSQW2X2vJm-V/s417/pendulum.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img alt="ayunan matematis - multimedia sains" border="0" data-original-height="417" data-original-width="377" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY5DVi52WQDWQ1GN4u5Kc2PNuZ5BpomaNskQduYA9VDqgwob6r7SOvqHBcJtxwx_SnaU18Dju91YLrQuUiHe0DhSqQvXCwtyqY-KJ0hpe_PpzXeRW-7XFSos5NsF35ZNiEmSQW2X2vJm-V/w170-h189/pendulum.png" title="ayunan matematis - multimedia sains" width="170" /></a></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Dalam ayunan matematis, berlaku bahwa </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqNaUDulstQrwY4-JOGZqi0zB1IFPP3YnKgxW3HtwbOTF6Oi9tWdE1VS6yfm4qWnMSl_a0Uf8JmD7RFHxf6RALWiIPuipt5ghJUeyEgMxPlo4yUsdr2eVhXhGsLWBTaphap3C7C2YRK-ii/s270/bandul1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rumus ayunan matematis - multimedia sains" border="0" data-original-height="150" data-original-width="270" height="70" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqNaUDulstQrwY4-JOGZqi0zB1IFPP3YnKgxW3HtwbOTF6Oi9tWdE1VS6yfm4qWnMSl_a0Uf8JmD7RFHxf6RALWiIPuipt5ghJUeyEgMxPlo4yUsdr2eVhXhGsLWBTaphap3C7C2YRK-ii/w126-h70/bandul1.png" title="rumus ayunan matematis - multimedia sains" width="126" /></a>atau <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh8uKgol_pA5wW3xYWKvPKSvWd0xNK_SGMPuBELsXz0l-CPwBpgYKgo86i2sC0NrQe_IkBK9nAicBJN8jdG7FlypCFe0vAz2Z3oRxfIMy1mMV62RFo44EDqQMDZFMBwj01jebCrzNk57-v/s270/bandul+3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rumus ayunan matematis - multimedia sains" border="0" data-original-height="101" data-original-width="270" height="49" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh8uKgol_pA5wW3xYWKvPKSvWd0xNK_SGMPuBELsXz0l-CPwBpgYKgo86i2sC0NrQe_IkBK9nAicBJN8jdG7FlypCFe0vAz2Z3oRxfIMy1mMV62RFo44EDqQMDZFMBwj01jebCrzNk57-v/w130-h49/bandul+3.png" title="rumus ayunan matematis - multimedia sains" width="130" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">Dengan mengatur panjang tali serta mengayunkan bandul tersebut akan diperoleh periodenya sehingga bisa didapatkan nilai percepatan gravitasinya. Cara mengayunkan tidak boleh sembarangan atau dihentak karena ayunan yang dihasilkan tidak akan harmonis atau teratur. Ayunan disimpangkan dengan sudut kecil (kurang dari 15 derajat) kemudian dilepaskan. Hitung jumlah getarannya untuk selang waktu tertentu (misal 10 detik).</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><div><span style="font-family: verdana;">2. Percobaan ayunan dan pegas</span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0SzPCSiyCv2BChIxmFmAYXjAujj8sTz5aj2vAhkZfuEeC67DuWH9cAyoe1R8iAa6WCkxqcXXtsprfg99AtpN2f9GYwt_n3JFz6cmTYVQ57gi_wqeKMeIe8mGk3ENogwiI3Ed9siPAmFyk/s417/pendulum.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="ayunan matematis - multimedia sains" border="0" data-original-height="417" data-original-width="377" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0SzPCSiyCv2BChIxmFmAYXjAujj8sTz5aj2vAhkZfuEeC67DuWH9cAyoe1R8iAa6WCkxqcXXtsprfg99AtpN2f9GYwt_n3JFz6cmTYVQ57gi_wqeKMeIe8mGk3ENogwiI3Ed9siPAmFyk/w181-h200/pendulum.png" title="ayunan matematis - multimedia sains" width="181" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Berbeda dengan percobaan sebelumya, pada percobaan kali ini ditentukan sifat-sifat ayunan dengan menggunakan pertanyaan sebagai berikut ;</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">1. Bagaimana pengaruh massa benda terhadap frekuensi dan periode ayunan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2. Bagaimana pengaruh panjang tali terhadap frekuensi dan periode ayunan</span></div><br /><span style="font-family: verdana;">Tali bandul bisa juga diganti dengan pegas, dengan memvariasi massa bendanya diberikan pertanyaan bagaimana pengaruhnya terhadap frekuensi dan periodenya.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">3. Membuat alat peraga</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Alat peraga yang dibuat seperti tiruan jangka sorong dan mikrometer sekrup, <span style="background-color: white; color: #444444; text-align: justify;">Alat Peraga Sederhana Fisika “Kapal Uap”, </span><span style="background-color: white; color: #444444; text-align: justify; text-indent: -96px;">Membuat model pompa air, </span><span style="background-color: white; color: #222222;">Miniatur pompa hidrolik, </span><span style="background-color: white; color: #444444;"> </span><span style="background-color: white; color: #444444;">model pemanasan global, membuat elektromagnetik, membuat model kincir angin, model PLTA dan sebagainya.</span></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">4. Praktikum IPA Fisika lainnya</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Praktikum IPA Fisika lainnya yang bisa dilakukan seperti </span><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2012/06/praktikum-ipa-fisika-massa-jenis.html" style="font-family: verdana;">Pengukuran massa jenis </a></div><div><div><span style="font-family: verdana;"><div><a href="http://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/percobaan-pompa-air.html">Pompa air</a>, Cacat mata, <a href="http://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/praktikum-gaya-gerak-listrik-induksi.html">Induksi elektromagnetik</a> dan lainnya.</div><div><br /></div><div>Untuk pengukuran massa jenis meliputi massa jenis benda teratur dan tidak teratur. Untuk menentukan volumenya benda teratur dengan cara menggunakan rumus (misalnya balok, kubus, bola, dan lainnya) serta volume benda tak teratur menggunakan gelas ukur atau gelas berpancuran.</div></span></div><div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p><span style="font-family: verdana;">Lihat juga :</span></p><p><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2021/02/menghadapi-ujian-sekolah-tahun-2021.html"><span style="font-family: verdana;">Berbagai Jenis Ujian Oleh Satuan Pendidikan</span></a></p><p><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2017/03/ujian-praktek-ipa-fisika-smp-tahun-2017.html"><span style="font-family: verdana;">Ujian Praktik Fisika Tahun 2017</span></a></p><p><span style="font-family: verdana;"><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/praktikum-gaya-gerak-listrik-induksi.html">Ujian Praktik : Gaya Gerak Listrik</a></span></p><p><span style="background-color: white; color: #444444;"><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/03/ujian-praktek-fisika-pengamatan-atau.html"><span style="font-family: verdana;">Ujian Praktek Fisika : Pengamatan atau Membuat Alat Peraga</span></a></span></p><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">Bacaan lebih lanjut</span></p><p><a href="https://www.binagtk.com/p/download-modulpanduanmateri.html" style="font-family: verdana; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="376" data-original-width="263" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiIQx02XaoBpRJaNB34fTUq_jBU8fdAcE6fXkCc4w_HGr2Fcsy6pNbXNm8BCsp3uf_Zr8_pQHw0ppCYL1aYjYNEOD8ond1e-4nrtREW37KA1xzUgNk_GIzhh2mDN9-tqp7NPTLcFYkshqu/s320/inspirasi+contoh+soal+Ujian+Sekolah.PNG" /></a></p><p><br /></p></div></div></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-40236526253516403062021-02-25T01:26:00.006+07:002021-02-26T05:32:03.097+07:00Peta konsep Partikel Materi<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> Peta konsep Partikel Materi</span></h2><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZzobx8IWqSpX29fmo_YjiBH-4mNOCzlyPNuI52uufGHiQPET-8ggH_QzzV3LDX7ccC6z31o4zazP1RQa5DxJCeVXVsMFg8tuvvhUmdIOMmJhB5AZ4PTiSvUdvJkqcYOLq_igh9MEUC2y-/s845/atom%252C+ion%252C+dan+molekul.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="peta konsep partikel materi - atom, ion, molekul" border="0" data-original-height="457" data-original-width="845" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZzobx8IWqSpX29fmo_YjiBH-4mNOCzlyPNuI52uufGHiQPET-8ggH_QzzV3LDX7ccC6z31o4zazP1RQa5DxJCeVXVsMFg8tuvvhUmdIOMmJhB5AZ4PTiSvUdvJkqcYOLq_igh9MEUC2y-/s16000/atom%252C+ion%252C+dan+molekul.PNG" title="peta konsep partikel materi - atom, ion, molekul" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Peta Konsep Partikel Materi </td></tr></tbody></table><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">Referensi :</span></p><p><span style="font-family: verdana;">https://www.toppr.com/ask/content/story/amp/thomsons-model-of-atom-55210/</span></p><p><span style="font-family: verdana;">https://www.seekpng.com/png/detail/347-3475492_daltons-model-of-the-atom-dalton-atomic-model.png</span></p><p><span style="font-family: verdana;">https://www.britannica.com/science/Bohr-model</span></p><p><span style="font-family: verdana;">https://www.britannica.com/science/Rutherford-model</span></p><p><span style="font-family: verdana;">http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Nuclear/nucnot.html</span></p><p><span style="font-family: verdana;">https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/01/skl-un-ipa-18-atom-ion-dan-molekul.html</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><br /></p>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-16734451290550195122021-02-21T19:04:00.005+07:002021-02-21T19:04:57.992+07:00AKM Numerasi Level Pembelajaran 4 (Kelas 8) <p>AKM Numerasi Level Pembelajaran 4 (Kelas 8) </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7snY0WwX6mjZWgJSdT8AzHS3bMfXCEM05kz8tN5_xW0fa9uvK9CDHQWHkA8MZZNo1QAeHUt86UNoLePcm0cLqhlMZgyCSFGu5oStXK6qcpW36Z1ykwuUhV8kvCmMJyDCjcNKEnOFA9Q-f/s640/pay-937884_640.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="AKM Numerasi" border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7snY0WwX6mjZWgJSdT8AzHS3bMfXCEM05kz8tN5_xW0fa9uvK9CDHQWHkA8MZZNo1QAeHUt86UNoLePcm0cLqhlMZgyCSFGu5oStXK6qcpW36Z1ykwuUhV8kvCmMJyDCjcNKEnOFA9Q-f/w320-h213/pay-937884_640.jpg" title="AKM Numerasi" width="320" /></a></div><br /><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">AKM numerasi pada jenjang SMP/MTS terdiri dari 1 level pembelajaran yaitu kelas 8. AKM numerasi ini terdiri dari level pembelajaran 1 (kelas 2), level 2 (kelas 4), level 3 (kelas 6), level 4 (kelas 8), dan level 5 (kelas 8). </span></p><p><span style="font-family: verdana;">Hal ini berbeda dengan AKM literasi membaca (teks fiksi dan informasi) yang terdiri dari level pembelajaran 1 (kelas 1 dan 2), level 2 (kelas 3 dan 4), level 3 (kelas 5 dan 6), leve; 4 (kelas 7 dan 8), level 5 (kelas 9 dan 10), serta level 6 (kelas 11 dan 12). Jadi dalam literasi membaca untuk SMP terdiri dari 2 level pembelajaran yaitu level 4 (kelas 7 dan 8) serta level 5 (kelas 9).</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Siswa dalam level SMP/Mts mempelajari 4 konten pembelajaran, yaitu <b>bilangan</b>, g<b>eometri dan pengukuran</b>, <b>aljabar</b> serta <b>data dan ketidakpastian</b>.</span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY7JfijIjLtp0BrSf9Pe0KEcOG4r9MiGr0yaqTjzCB1leMboPb8NEOzkZjmy45qELQpCTI8VJ6mBCJNxuIQMLjNcK0gstI27GqEFQEVy1Iw8n8pKRtbfaAEWk1Zles2Nyl3ViGN37WrCOb/s1334/jenis+akm+numerasi.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="4 Konten AKM Numerasi SMP" border="0" data-original-height="902" data-original-width="1334" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY7JfijIjLtp0BrSf9Pe0KEcOG4r9MiGr0yaqTjzCB1leMboPb8NEOzkZjmy45qELQpCTI8VJ6mBCJNxuIQMLjNcK0gstI27GqEFQEVy1Iw8n8pKRtbfaAEWk1Zles2Nyl3ViGN37WrCOb/w367-h248/jenis+akm+numerasi.png" title="4 Konten AKM Numerasi SMP" width="367" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">4 Konten AKM Numerasi SMP</td></tr></tbody></table><p><span style="font-family: verdana;">Level Pembelajaran 4 </span><span style="font-family: verdana;">( Kelas 8 )</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><b>A. Bilangan</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Representasi</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Memahami bilangan cacah (maks. enam angka).</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Domain bilangan ini meliputi subdomain representasi, urutan, dan operasi. Representas dalam bentuk bilangan cacah dan pecahan. Levelnya juga akan ditingkatkan sampai bilangan bulat (khususnya negatif), bilangan desimal dan persen. Dalam level ini selain peserta didik mengurutkan juga menghitung hasil operasi dari bilangan pecahan atau desimal termasuk pangkat dua (kuadrat) atau pangkat tiga (kubik) dari suatu bilangan dengan 1 angka di belakang koma.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><b style="font-family: verdana;">B. Geometri dan Pengukuran</b></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Bangun Geometri</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antara bangun datar serta serta dapat menggunakan Teorema Pythagoras</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Menghitung volume bangun ruang dan luas permukaan(balok, kubus, prisma segitiga, tabung, dan bentuk kompositnya).</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pada level ini, peserta didik harus mengenal berbagai jenis bangun datar hingga menghitung luas permukaan dan volume benda dalam kehidupan sehari-hari. Termasuk juga menilai pemahaman mengenai pengukuran panjang, berat, waktu, dan volume dan debit, serta satuan luas menggunakan satuan baku.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><b>C. Aljabar</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Persamaan dan Pertaksamaan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Menyelesaikan pertaksamaan linier 1 variabel atau sistem persamaan linear 2 variabel.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Memahami pola pada barisan bilangan dan konfigurasi obyek</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Memahami fungsi linier dan grafiknya, serta sifat-sifatnya.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">3. Rasio dan Proporsi</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Memecahkan masalah aritmetika sosial yang terkait dengan rasio/persentase. </span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pada subdomain persamaan dan pertidaksamaan, peserta didik akan diuji pemahamannya dalam menyelesaikan persamaan sederhana. Penggunaan sistem persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta sistem persamaan linier 2 atau 3 variabel diujikan untuk kelas 10.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pada subdomain relasi dan pola, peserta didik akan diuji mengenai pengenalan pola gambar dan objek serta pola bilangan. Untuk level yang lebih tinggi akan sampai pada penyelesaian masalah menggunakan konsep fungsi.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pada subdomain rasio dan proporsi, peserta didik akan dinilai pemahamannya mengenai bagaimana menyelesaikan permasalahan sehari-hari termasuk aritmetika sosial.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><b>D. Data dan Ketidakpastian</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Data dan Representasinya</span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Menentukan dan menggunakan mean, median, dan modus. </span></p><p><span style="font-family: verdana;">2. Ketidakpastian dan Peluang</span></p><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><p><span style="font-family: verdana;">•<span style="white-space: pre;"> </span>Menghitung peluang kejadian sederhana. </span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pemahaman mengenai data dan representasinya sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Data yang dimaksud meliputi data penggunaan internet, data perdagangan, data kerusakan hutan, data kenakalan remaja, data penggunaan media sosial serta berbagai data lainnya. Demikian juga mengenai ketidakpastian dan peluang dapat ditemukan, misalnya untuk memprediksi suatu fenomena alam, ramalan cuaca, kecenderungan pasar, dan sebagainya.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Untuk itu siswa atau peserta didik harus mengenai berbagai cara merepresentasikan data baik dalam bentuk diagram, data dalam tabel, maupun grafik. Materi ketidakpastian suatu kejadian dapat berupa menggunakan ukuran memusat (kelas 8), penyebaran (kelas 10), serta rata-rata dan variasi suatu data.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Yang perlu ditegaskan di sini, meskipun AKM numerasi berkaitan erat dengan matematika tetapi peserta didik atau siswa tidak boleh terjebak pada konten. Berbagai materi yang disebutkan di atas sebagai pijakan atau dasar agar peserta didik atau siswa dapat menerapkan konsep matematika untuk mempermudah dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari.</span></p><p style="text-align: center;"><span style="background-color: white; font-family: verdana; font-size: medium;"><b>AKM literasi bukan permasalahan konten, tetapi bagaimana menggunakan kemampuan numerasi untuk menyelesaikan berbagai persoalan kehidupan.</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><div><span style="font-family: verdana;">Selamat belajar.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Bahan bacaan :</span></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.binagtk.com/p/download-modulpanduanmateri.html" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img alt="Desain Pengembangan Soal AKM" border="0" data-original-height="451" data-original-width="349" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJIrDdpWTUdN3SyBGmCCO0iUcSU9yiLcBK__rwPUOCL74Pf7_dlgDyVg3d-m6aIckAmUbdh6vkRbCwOGUdU9g-T4QrRKQBMcjVTxw2Pm2q4SOQu6Y4s1tkxjDXkhI7W7QJEpRtZUCw6mkp/w248-h320/modul+desain+pengembangan+soal+AKM.PNG" title="Desain Pengembangan Soal AKM" width="248" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Desain Pengembangan Soal AKM</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-62482043814862252872021-02-14T11:05:00.001+07:002021-02-14T11:05:15.663+07:00Soal dan Pembahasan AKM : Memahami Fungsi Linier dan Grafiknya<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Soal dan Pembahasan AKM : Memahami Fungsi Linier dan Grafiknya</span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJZpmmbIDkXVTkJvZJh-2VDUOv8yQ8mIxFXpdFD1x4qjsEmD900I88gII6XxCneHSGg0n0bbBhKYHycfzFrARHGjvyONEybPZ0IK88lq6Z_swtBIGvnvhfQ09x1HHOncLvyMrUCkFasVNZ/s612/soal+grafik+linier.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="383" data-original-width="612" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJZpmmbIDkXVTkJvZJh-2VDUOv8yQ8mIxFXpdFD1x4qjsEmD900I88gII6XxCneHSGg0n0bbBhKYHycfzFrARHGjvyONEybPZ0IK88lq6Z_swtBIGvnvhfQ09x1HHOncLvyMrUCkFasVNZ/s320/soal+grafik+linier.PNG" width="320" /></span></a></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><div><span style="font-family: verdana;">Stimulus dalam bentuk grafik tersebut ada di web AKM-nya Puspenjar. Grafik tersebut menunjukan hubungan antara waktu (dalam menit) dengan kapasitas baterai (persen). </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Pada dasarnya grafik seperti ini dapat ditemukan dalam konteks apapun, yang menunjukkan hubungan antara X dan Y. Misalnya grafik jumlah penduduk, pemakaian internet, bencana alam, angka kelulusan, angka kecelakaan, grafik penyebaran corona dan berbagai konteks lain.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Yang penting pada saat menjawab soal terkait dengan ini adalah </span></div><div><span style="font-family: verdana;">- perhatikan yang menjadi variabel pada sumbu x dan y-nya</span></div><div><span style="font-family: verdana;">- perhatikan satuannya. </span></div><div><span style="font-family: verdana;">- perhatikan titik awalnya.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Pada grafik di atas, sumbu x-nya berupa waktu dengan satuan menit dan kapasitas baterai dalam satuan persen. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br />Pada grafik di atas, titik awalnya diawali dengan angka 40 pada sumbu y-nya, sedangkan sumbu x-nya dimulai dari angka nol. Sehingga dapat dibaca kapasitas baterai mula-mula 40% atau 0,4. Jadi, hati-hati grafik tidak selalu diawali dengan titik (0,0) atau dalam bahasa matematika-nya y = mx + c, c nya tidak bernilai nol (tetapi bernilai 40 pada grafik tersebut).</span></div></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Berdasarkan stimulus di atas bisa dikembangkan menjadi berbagai soal sebagai berikut.</span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;"><div><b>Kompetensi yang diukur :</b></div><div>Memahami fungsi linier dan grafiknya, serta sifat-sifatnya.</div><div><br /></div><div>Perhatikan grafik berikut untuk mengerjakan soal 1 - 3</div><div><br /></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJZpmmbIDkXVTkJvZJh-2VDUOv8yQ8mIxFXpdFD1x4qjsEmD900I88gII6XxCneHSGg0n0bbBhKYHycfzFrARHGjvyONEybPZ0IK88lq6Z_swtBIGvnvhfQ09x1HHOncLvyMrUCkFasVNZ/s612/soal+grafik+linier.PNG" style="font-family: "Times New Roman"; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="383" data-original-width="612" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJZpmmbIDkXVTkJvZJh-2VDUOv8yQ8mIxFXpdFD1x4qjsEmD900I88gII6XxCneHSGg0n0bbBhKYHycfzFrARHGjvyONEybPZ0IK88lq6Z_swtBIGvnvhfQ09x1HHOncLvyMrUCkFasVNZ/s320/soal+grafik+linier.PNG" width="320" /></span></a></div></span><div style="font-family: verdana;"><b>Soal 1 </b></div><span style="font-family: verdana;"><div>Dari grafik kapasitas baterai (persen) vs waktu (menit) dari pengisian ponsel milik Toni dapat disimpulkan bahwa kecepatan pengisian ponsel tersebut ….</div><div>A. tetap</div><div>B. makin cepat</div><div>C. makin lambat</div><div>D. tidak stabil</div><div><br /></div><div>Pembahasan</div><div>Jawaban A. Tetap</div><div>Kemiringan grafik tetap yaitu setiap menit akan bertambah sebanyak 30 menit/ (100-40) persen = 30 menit/60 persen = 0,5 menit/1 persen atau setiap menit akan naik sebanyak 2 persen.</div><div><br /></div></span></div><p><span style="font-family: verdana;"><b>Soal 2</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">Perhatikan grafik kapasitas baterai (persen) vs waktu (menit) dari pengisian ponsel milik Toni .</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Toni mengecas ponselnya sebanyak 2 kali setiap hari hingga penuh. Toni biasa mengecas jika baterai ponselnya tinggal 10 persen. </span><span style="font-family: verdana;">Berapa watt yang diperlukan oleh Toni dalam 1 bulan (30 hari) jika setiap 1 jam pengecasan memerlukan daya sebesar 2 Watt?</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pembahasan.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Dari grafik terlihat bahwa setiap 1 menit baterai ponsel akan bertambah sebanyak sebanyak 30 menit/ (100-40) persen = 30 menit/60 persen = 0,5 menit/1 persen atau setiap menit akan naik sebanyak 2 persen.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Baterai ponsel 10 persen sehingga butuh (100 – 10) persen = 90 persen untuk penuh.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Waktu yang dibutuhkan = 90 persen x 0,5 menit/persen = 45 menit</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Dalam 1 hari membutuhkan waktu 2 x 45 menit = 90 menit</span></p><p><span style="font-family: verdana;">1 bulan membutuhkan waktu = 30 x 90 menit = 2700 menit = (2700/60) jam = 45 jam</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Sehingga setiap bulan akan memerlukan daya sebanyak 45 x 2 = <b>90 watt.</b></span></p><div><br /></div><div><div><span style="font-family: verdana;">Soal No. 3</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Perhatikan grafik kapasitas baterai (persen) vs waktu (menit) dari pengisian ponsel milik Toni .</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Dalam 1 hari Toni mengecas ponselnya sebanyak 3 kali setiap kali baterainya mencapai 20 persen yaitu saat siang hari sebanyak 2 kali dan 1 hari pada malam hari. Saat siang hari ponsel dicas sambil dimainkan sehingga membutuhkan waktu 2 kali lebih lama untuk penuh. Sedangkan saat malam hari ngecas ponselnya sambil ditinggal tidur. Berapa jam waktu yang dibutuhkan Toni agar ponselnya menjadi penuh?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jawab.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><b>3 jam 20 menit atau 3,33 jam</b></span></div></div><div><span style="font-family: verdana;">(Coba dihitung ya? Sama ndak hasilnya)</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><b><br /></b></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><b><br /></b></span></div><div><br /></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-77414618235675898232021-02-12T06:52:00.012+07:002021-02-14T06:37:42.477+07:00Berbagai Jenis Ujian oleh Satuan Pendidikan<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Berbagai Jenis Ujian oleh Satuan Pendidikan</span></h2><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ7_JQoY_DiSt0r5deVB9c8VXO5U1MuEK91rg21Z-t3ry8w8NFq2w2ATU1SpyIvJYWfVuIjCSJvs0an2oBevKfnYMizEnQJJn004OJXwzXlABRNljDjx0Sradu0R69OXc_OtdMX52WFPd7/s2048/IMG_20140904_144225.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ7_JQoY_DiSt0r5deVB9c8VXO5U1MuEK91rg21Z-t3ry8w8NFq2w2ATU1SpyIvJYWfVuIjCSJvs0an2oBevKfnYMizEnQJJn004OJXwzXlABRNljDjx0Sradu0R69OXc_OtdMX52WFPd7/s320/IMG_20140904_144225.jpg" width="320" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;">Meskipun Ujian Nasional sudah tidak ada, tetapi setiap siswa tetap harus menyiapkan berbagai ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan atau sekolah. Ujian yang diselenggarakan satuan pendidikan atau sekolah meliputi Penilaian Akhir Semester (PAS), Penilaian Akhir Tahun (PAT), dan Ujian Sekolah (US). </span></p><p><span style="font-family: verdana;">Penilaian Akhir Semester (PAS) digunakan sebagai salah satu pertimbangan pencapaian belajar, Penilaian Akhir Tahun (PAT) sebagai salah satu pertimbangan kenaikan kelas, sedangkan Ujian Sekolah (US) sebagai salah satu pertimbangan kelulusan, yang menilai pencapaian standar kompetensi lulusan (SKL) semua mata pelajaran. Ketiganya merupakan suatu penilaian yang berkelanjutan yang meliputi penilaian pengetahuan, sikap, dan ketrampilan.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Sehingga apa yang diujikan pada ketiganya mencerminkan pada segala aspek seperti kecakapan literasi, berpikir kritis dan kreatif, serta kemampuan komunikasi siswa/peserta didik. Sehingga jenis ujiannya pun harus variatif dengan berbagai bentuk penilaian bukan hanya melalui tes tertulis semata. Apalagi membatasi pada tes tertulis pilihan ganda semata.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Secara umum, dalam menghadapi ujian apapun butuh filosofi yang sama</span></p><p><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><b>Siap Ujian karena sudah belajar bukan belajar karena mau ujian</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">Dengan berpegang pada filosofi itu, maka kita akan terhindar dari yang namanya "<b>Belajar dengan sistem kebut semalam</b>".</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Belajar dengan sistem kebut semalam (SKS) ini jika tidak mampu mengontrol diri akan membawa dampak yang tidak menyenangkan. Belajar model seperti ini bikin stress. Apalagi kalau materinya banyak. Bisa jadi malah tambah panik. Hingga akhirnya cuma buka-buka buku, bolak-balik..baca sudah di bagian belakang akhirnya kembali. Mencoba mengerjakan soal eh bukannya tambah mahir malah tambah bingung karena banyak salahnya atau merasa banyak waktu yang terbuang.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Boleh ndak sih belajar dengan sistem kebut semalam. Menurutku sih boleh-boleh saja. Tetapi bukan belajar yang baru, tetapi sekedar mengingat kalau ada bagian yang lupa. Atau melatih biar lebih cepat dalam mengerjakan soal, khususnya soal hitungan. Tetapi sekali lagi, bukan belajar sesuatu yang belum pernah dipelajari. Sekedar mengingat gambaran secara lebih umum. Dan jelasnya belajar kebut semalam gak boleh bikin panik atau keringatan. Kalau seperti itu lupakan ide belajar kebut semalam.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tetapi pertimbangkan untuk menghindari model kebut semalam ini. Stamina berkurang sedangkan tubuh butuh istirahat. Hal ini diakibatkan oleh stress, istirahat yang tidak cukup, pola makan tidak teratur ( baik terlalu banyak nyemil atau tidak mau makan), pikiran tegang, tidak bisa tenang serta berbagai penyebab lain.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Untuk itu dalam menghadapi ujian apapun termasuk ujian sekolah kita perlu melakukan hal-hal berikut</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Belajarlah secara efektif jauh-jauh hari</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Istirahat yang cukup</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Makan dan minum yang bergizi</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Olahraga teratur</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Ambil waktu untuk menenangkan diri/rileks secara teratur</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Siapkan perlengkapan yang dibutuhkan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Lakukan uji coba/try out/simulasi secara mandiri</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Refleksikan hasil simulasi tersebut, khususnya bagian materi yang masih lemah.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">- Pahamilah tipe/jenis soal yang biasa keluar dalam ujian sebelumnya. Hal ini terkait dengan materi kunci/esensial pada materi tersebut.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Kalian bisa menambahkan sendiri hal-hal lain yang positif atau menyenangkan sehingga ujian apapun menjadi asyik dengan hasil yang tetap maksi.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Di samping hal-hal yang disebutkan di atas, perlu dipahami bahwa berdasarkan Permendikbud RI No. 43 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Ujian yang Diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan dinyatakan bahwa Bentuk Ujian dapat berupa: a. portofolio;</span></p><p><span style="font-family: verdana;">b. penugasan;</span></p><p><span style="font-family: verdana;">c. tes tertulis; dan/atau</span></p><p><span style="font-family: verdana;">d. bentuk kegiatan lain yang ditetapkan Satuan Pendidikan sesuai dengan kompetensi yang diukur berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Penilaian portofolio</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Penilaian ini dilakukan dengan cara mengambil laporan hasil praktik/produk/proyek yang berisi hasil karya serta proses menghasilkan karya tersebut. Penilain ini sebagai bukti pencapaian kompetensi peserta didik sesuai dengan kompetensi dan indikator yang ada.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Secara umum, nilai portofolio ini diambilkan dari laporan terbaik dari kelas VII, VIII, dan IX serta disusun pertingkatan agar lebih runtut. Penilaian portofolio ini melihat dari perkembangan berbagai aspek, yaitu sistematika laporan, perumusan tujuan, penyiapan kelengkapan alat dan bahan, penyajian urutan langkah kerja, penyajian data, melakukan pembahasan, serta pembuatan kesimpulan.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2. Penugasan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Untuk penugasan diperlukan untuk membuat spesifikasi tugas, lembar tugas, serta lembar penilaian dan rubrik penilaian.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tugas yang diberikan harus memiliki spesifikasi yang jelas, meliputi : kompetensi dasar yang akan diukur; level proses kognitif, kecakapan abad 21, serta kecakapan literasi; indikator pencapaian kompetensi (IPK), bentuk hasi tugas, kriteria penilaian, teknik penyelesaian tugas, jangka waktu penyelesaian tugas, serta cara pengumpulan tugas.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pembuatan lembar tugas meliputi kisi-kisi penugasan, tujuan, bentuk tugas, teknik dan waktu penyelesaian tugas, format tugas serta instruksi tugas.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Penyusunan lembar penilaian dan rubrik penilaian meliputi lembar penilaian serta rubriknya.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">3. Tes Tertulis</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Dalam menyusun tes tertulis terlebih dahulu membuat spesifikasi butir soal (indikator, topik/materi, konteks, level kognitif, tingkat kesulitan serta bentuk soalnya) baru menyusun butir soalnya serta diakhiri dengan menbuat kunci/model jawaban serta rubrik penilaian dan pedoman penskorannya.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">4. Tes Praktik</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tes praktik ini merupakan penilaian yang menuntut kemampuan/ketrampilan siswa dalam mengerjakan/melakukan tugas. Misalnya praktik melakukan pengukuran dalam mapel IPA.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tahapan pembuatan tes praktik ini juga meliputi spesifikasi tes praktik, menyusun soal tes praktik serta menyusun instrumen (menggunakan check list atau angka).</span></p><p><span style="font-family: verdana;">5. Tugas Produk</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tugas produk ini berupa produk yang harus dibuat siswa untuk menguji ketrampilan siswa dengan kurun waktu serta kriteria yang ditetapkan. Dalam pembuatan tugas produk ini juga harus jelas spesifikasi, butir soal serta rubrik yang akan digunakan.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">6. Tes Lisan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tes lisan pun bisa dilakukan dengan tetap menentukan spesifikasi, butir soal (kisi-kisi, instrumen, serta rubriknya). Tes lisan ini bukan hanya mengambil unsur pengetahuan (hapalan) tetapi kearah kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta pengambilan keputusan. Tes lisan ini sebaiknya tidak dilakukan secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan penilaian proyek atau produk. Sehingga diperoleh gambaran yang lebih menyeluruh terhadap kemampuan siswa.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Catatan : Tes lisan ini bisa jadi uji orisinal tugas yang dibuat. Tetapi tujuannya bukan untuk mempermalukan siswa ketika diketahui produk/praktiknya tidak dilakukan sendiri.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">7. Pameran</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Tes atau ujian dalam bentuk pameran ini pun harus memiliki spesifikasi, butir soal (kisi-kisi, instrumen, serta rubrik yang jelas. Pada pameran ini, hasil karya siswa dilihat oleh masyarakat yang lebih luas (orang tua/wali wajib hadir ya?). Dalam pameran ini akan dinilai latar belakang (backdrop), material tampilan serta laporan penulisan.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Demikian, berbagai jenis ujian sekolah yang dilakukan. Bukan saja dalam bentuk ujian tertulis dan praktik secara sederhananya, tetapi meliputi penilaian portofolio, penugasan, tes tertulis, tes praktik, tugas produk, tes lisan, serta pameran.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Berikut contoh poster/backdrop pameran siswa. Wah keren khan?</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6fp9md2DBBvfWj4ZUqzaJ0QWoupcy2yWBKgj3LrNKGB_aF4j9_bUHE-vQV0Kc_UkHfTwQ6LKaY-OdpSQZLywloXfdq3BqVqVODO5A-_QkNoE74uLHfT41UQmPPY6VYxvC1yBPlEHjzsLS/s752/pameran+baterai+lemon.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Pameran siswa : Lemon Battery" border="0" data-original-height="752" data-original-width="564" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6fp9md2DBBvfWj4ZUqzaJ0QWoupcy2yWBKgj3LrNKGB_aF4j9_bUHE-vQV0Kc_UkHfTwQ6LKaY-OdpSQZLywloXfdq3BqVqVODO5A-_QkNoE74uLHfT41UQmPPY6VYxvC1yBPlEHjzsLS/w240-h320/pameran+baterai+lemon.jpg" title="Pameran siswa : Lemon Battery" width="240" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7_BcorS70mu27THuTwCwn87_0GDzGHsMs6cDTtJGQlvDnqm3gqzKnWpG46kKKevrntZh60tUEF7Jbg6nI5cM6sn8RHAD9Sj_R-GtbSmMGFq-Ok4tsC5HPjBkNISg4tYFBmAv5JWXzu7pd/s752/percobaan+balon.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Pameran siswa : The Bubble Gum Experiment" border="0" data-original-height="752" data-original-width="564" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7_BcorS70mu27THuTwCwn87_0GDzGHsMs6cDTtJGQlvDnqm3gqzKnWpG46kKKevrntZh60tUEF7Jbg6nI5cM6sn8RHAD9Sj_R-GtbSmMGFq-Ok4tsC5HPjBkNISg4tYFBmAv5JWXzu7pd/w240-h320/percobaan+balon.jpg" title="Pameran siswa : The Bubble Gum Experiment" width="240" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlYkBj-wfTHjRntwMuEcrw1Iig1MfpFJFT2qP55ZS_egN8C2gNNdh_S7jhM55byxeAkW0FOhY0mS-diOpcBCAKx4GY2CckuPEsP4sUF0o6Qx-e0Rm-aCxfojLUSopjqyWxCYMRqthzARSD/s1003/sistem+solar.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Pameran siswa : Systema Solar" border="0" data-original-height="1003" data-original-width="564" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlYkBj-wfTHjRntwMuEcrw1Iig1MfpFJFT2qP55ZS_egN8C2gNNdh_S7jhM55byxeAkW0FOhY0mS-diOpcBCAKx4GY2CckuPEsP4sUF0o6Qx-e0Rm-aCxfojLUSopjqyWxCYMRqthzARSD/w180-h320/sistem+solar.jpg" title="Pameran siswa : Systema Solar" width="180" /></a></div><br /><p></p><div style="text-align: left;"><b>Sumber Gambar</b><br />Lemon Batery : <br />https://id.pinterest.com/pin/1970393569506360/<br />The Buble Gum Experiment :<br />https://id.pinterest.com/pin/605734218600883768/<br />Sistema Solar : <br />https://id.pinterest.com/pin/701646816933760178/</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Sumber Bacaan :</div><div style="text-align: left;"><a href="https://www.binagtk.com/p/download-modulpanduanmateri.html" target="_blank">Inspirasi Contoh Soal Ujian oleh Satuan Pendidikan</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://www.binagtk.com/p/download-modulpanduanmateri.html" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Inspirasi Contoh Soal Ujian Sekolah" border="0" data-original-height="376" data-original-width="263" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5tZ9y0ttJj0_HnaVpjEp5Tgz_Zuu7LodCKE3V7as-AT2nP0JBp3QtJdH9fuuU6biREpqvu7XAbd7CerJPv0V7NTzT4L3_xnvudWZAF-xDPZjl78ncJrk5WuwJMyxW81-ZUkcGcyz-VCe4/w168-h240/inspirasi+contoh+soal+Ujian+Sekolah.PNG" title="Inspirasi Contoh Soal Ujian Sekolah" width="168" /></a></div><br /><div style="text-align: left;"><br /></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-23602541278680400242021-02-11T18:12:00.005+07:002021-02-11T18:12:54.944+07:00Soal dan Pembahasan Kemagnetan (Bagian 1)<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Soal dan Pembahasan Kemagnetan (Bagian 1)</span></h2><p><span style="font-family: verdana;">1. Bahan yang terbuat dari baja bisa dijadikan magnet permanen atau tetap dibandingkan dengan besi karena memiliki susunan magnet elementer yang ....</span></p><p><span style="font-family: verdana;">A. mudah diatur sehingga cepat menjadi magnet</span></p><p><span style="font-family: verdana;">B. teratur sehingga sudah mengandung magnet</span></p><p><span style="font-family: verdana;">C. acak tetapi mudah dijadikan magnet</span></p><p><span style="font-family: verdana;">D. sulit diatur tetapi akan menjadi lebih bertahan lama</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pembahasan </span></p><p><span style="font-family: verdana;">Jawaban D</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pada besi magnet elementernya mudah diatur tetapi mudah kembali menjadi tidak teratur. Sedangkan magnet elementer baja sulit diatur, tetapi saat sudah menjadi magnet juga susah kembali ke semula. Membuat magnet pada dasarnya adalah mengubah magnet elementer yang semula acak menjadi sejajar.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhakfYd7F5DJTpQ8iMaIwlFfrE8_M_kmyyxgqOSg2qC27ErUO-PDfORHkiHjh7xs_0PtIV6qhsXSFBTJ9mNjOSsjhV5oEjdrsYQHkxG1E8KeSLthCtGr3E1KxmLiTwwpPv2qOomQt1ispDt/s878/magnet+elementer.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="magnet elementer" border="0" data-original-height="243" data-original-width="878" height="89" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhakfYd7F5DJTpQ8iMaIwlFfrE8_M_kmyyxgqOSg2qC27ErUO-PDfORHkiHjh7xs_0PtIV6qhsXSFBTJ9mNjOSsjhV5oEjdrsYQHkxG1E8KeSLthCtGr3E1KxmLiTwwpPv2qOomQt1ispDt/w320-h89/magnet+elementer.PNG" title="magnet elementer" width="320" /></span></a></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p><span style="font-family: verdana;">2. Berikut pernyataan yang benar cara membuat magnet.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">1) lebih mudah mengubah besi biasa menjadi magnet dibandingkan baja</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2) besi dan baja bisa dijadikan magnet yang permanen melalui cara induksi</span></p><p><span style="font-family: verdana;">3) kemagnetan yang dibuat menggunakan arus listrik bersifat sementara</span></p><p><span style="font-family: verdana;">4) besi atau baja dijadikan magnet dengan cara digosok bolak-balik secara teratur</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pernyataan di atas yang tepat adalah ...</span></p><p><span style="font-family: verdana;">A. 1 dan 2</span></p><p><span style="font-family: verdana;">B. 1 dan 3</span></p><p><span style="font-family: verdana;">C. 2 dan 4</span></p><p><span style="font-family: verdana;">D. 3 dan 4</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">B. </span></p><p><span style="font-family: verdana;">1) Besi mudah dijadikan magnet tetapi cepat kehilangan kemagnetannya.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2) Kemagnetan yang dihasilkan dengan cara menggosok maupun induksi bersifat sementara untuk besi dan permanen untuk baja</span></p><p><span style="font-family: verdana;">3) Kemagnetan yang dibuat dengan cara dialiri arus listrik bersifat sementara, ketika arusnya diputus kemagnetannya akan hilang</span></p><p><span style="font-family: verdana;">4) Pembuatan magnet menggosok dilakukan secara searah. Jika dilakukan bolak-balik maka susunan magnet elementer susah menjadi teratur.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">3. Perhatikan gambar berikut.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8FLn8TeF_WB1OY4t5YLg7MG3RVVFSXcePgCdAgYdempmDIAyVge1mXwr_xmD_5TMyA5x0R7IfcX4a0NBUA5GJrIOPRNJx1g70FeDkZm-4lInLEwLi9x2_bePKLuKYfBhI0CDobxEjehNW/s1026/magnet+batang.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="74" data-original-width="1026" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8FLn8TeF_WB1OY4t5YLg7MG3RVVFSXcePgCdAgYdempmDIAyVge1mXwr_xmD_5TMyA5x0R7IfcX4a0NBUA5GJrIOPRNJx1g70FeDkZm-4lInLEwLi9x2_bePKLuKYfBhI0CDobxEjehNW/s320/magnet+batang.png" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jika R merupakan kutub utara, Q dan R tarik menarik, S dan T tolak menolak. Maka jenis kutub P dan U adalah ....</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">A. P kutub utara, U kutub selatan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">B. P kutub utara, U kutub utara</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">C. P kutub selatan, U kutub selatan</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">D. P kutub selatan, U kutub utara</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Jawaban B</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">R kutub utara, maka S kutub selatan. </span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Q dan R (kutub utara) tarik menarik, maka Q kutub selatan sehingga P menjadi kutub utara.</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">S (kutub selatan) dan T tolak menolak, maka T juga kutub selatan sehingga U menjadi kutub utara</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">4. Penyimpanan magnet yang benar ditunjukkan dengan diagram ....</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">A.</span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2EnMMFiv9joGDgw_PqE3ysL3t6rMLOtg2V2NqHwXzmb5Hq_77Z9P_sbVsBkSKrSQLKFD2uceUj0ZPl6OtM1UJq5V_IBU8iqQoy5aiBdgcwuc2f6VexHlmD7Ws4JpEpqRCBK7uuKC5WKjd/s368/4d.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="penyimpanan magnet" border="0" data-original-height="180" data-original-width="368" height="98" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2EnMMFiv9joGDgw_PqE3ysL3t6rMLOtg2V2NqHwXzmb5Hq_77Z9P_sbVsBkSKrSQLKFD2uceUj0ZPl6OtM1UJq5V_IBU8iqQoy5aiBdgcwuc2f6VexHlmD7Ws4JpEpqRCBK7uuKC5WKjd/w200-h98/4d.png" title="penyimpanan magnet" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">B.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUzr0DdsD_nnuLtgHdjp3HeGhX8pVoc7qxQfy2y7aJfnvfwTK-HEc4kF14TE6BgrgVVv29xArLqCeX6UsOW4r9xCgrmPYaW6lYSbI80MjmjapwDF3ePRFVMF9HX9CTctjvTVHLJ19kvgou/s367/4c.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="penyimpanan magnet" border="0" data-original-height="179" data-original-width="367" height="98" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUzr0DdsD_nnuLtgHdjp3HeGhX8pVoc7qxQfy2y7aJfnvfwTK-HEc4kF14TE6BgrgVVv29xArLqCeX6UsOW4r9xCgrmPYaW6lYSbI80MjmjapwDF3ePRFVMF9HX9CTctjvTVHLJ19kvgou/w200-h98/4c.png" title="penyimpanan magnet" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">C. </span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0Aflk3gL-0xxSOZd-FOpSgHBhC5BTsAchPTnRnyjtIOMkbzjYDStL2gGV6xue1zy2EetTZW9IjX-MM2Wmxi2BW5LWlHcYP2ctP_Y7pZeqUDesnmX7shFTsZFNP_NnuIfFulNsjpythCDE/s381/4b.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="penyimpanan magnet" border="0" data-original-height="179" data-original-width="381" height="94" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0Aflk3gL-0xxSOZd-FOpSgHBhC5BTsAchPTnRnyjtIOMkbzjYDStL2gGV6xue1zy2EetTZW9IjX-MM2Wmxi2BW5LWlHcYP2ctP_Y7pZeqUDesnmX7shFTsZFNP_NnuIfFulNsjpythCDE/w200-h94/4b.png" title="penyimpanan magnet" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">D.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMvfK8qZrC-ikyfZlOw4W8ZbAUAX-HhcxabUEHkbi2kRl9FxCFcIqwOJrHW94ewJLzlt2E2U91vBMQLNk6l50f37wG6HyrOBOyE_zCgeS1MGLbXPFLeKU9EfNJZgQpyKTPPDtVLZ2LEDm9/s380/4a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="penyimpanan magnet" border="0" data-original-height="180" data-original-width="380" height="95" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMvfK8qZrC-ikyfZlOw4W8ZbAUAX-HhcxabUEHkbi2kRl9FxCFcIqwOJrHW94ewJLzlt2E2U91vBMQLNk6l50f37wG6HyrOBOyE_zCgeS1MGLbXPFLeKU9EfNJZgQpyKTPPDtVLZ2LEDm9/w200-h95/4a.png" title="penyimpanan magnet" width="200" /></span></a></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Jawaban D.</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Cara menyimpan magnet yang benar ada beberapa cara :</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">- jauhkan dari medan magnet lain</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">- hindarkan dari suhu tinggi/jangan dipanaskan</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">- simpan magnet secara berpasangan dengan kutu tidak sejenis tidak saling berseberangan kemudian tutup kedua ujung pasangan magnet tersebut dengan sepasang magnet lunak. Sehingga akan aliran magnet-magnet elementer akan membentuk lintasan yang tertutup.</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">5. Perhatikan gambar berikut.</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">1) </span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLbKZu2lwLctXIkdKVjQGMTqOGkCWPJ5knzi-Q76ZQp46rfyhuo9qN1PIOYfFvZ0FmrepmTWnCbRDDTbFGe-jAG8xc-UzkRwucNvoAZKtsKD_ObjhuSER_BFCHzOn-PjKWVNzbDPaUhcHC/s694/5a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Cara membuat magnet dengan digosok" border="0" data-original-height="480" data-original-width="694" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLbKZu2lwLctXIkdKVjQGMTqOGkCWPJ5knzi-Q76ZQp46rfyhuo9qN1PIOYfFvZ0FmrepmTWnCbRDDTbFGe-jAG8xc-UzkRwucNvoAZKtsKD_ObjhuSER_BFCHzOn-PjKWVNzbDPaUhcHC/w200-h138/5a.png" title="Cara membuat magnet dengan digosok" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">P menjadi kutub U</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhnq9f5oH2ehvDNOfraL7ZF5xHzavWdsjnqaoPfUc7nC9Yzy-4BcNWsPEi3ZTlgfx68rmZwKydCzQjN2o1Qjoqx9qGxdxaFJT3TNj1VPWiAmfmL-xbQcpZRnhikr_uI3vrNPJ1f91DPMLC/s696/5b.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Cara membuat magnet dengan digosok" border="0" data-original-height="480" data-original-width="696" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhnq9f5oH2ehvDNOfraL7ZF5xHzavWdsjnqaoPfUc7nC9Yzy-4BcNWsPEi3ZTlgfx68rmZwKydCzQjN2o1Qjoqx9qGxdxaFJT3TNj1VPWiAmfmL-xbQcpZRnhikr_uI3vrNPJ1f91DPMLC/w200-h138/5b.png" title="Cara membuat magnet dengan digosok" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">P menjadi kutub U</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">3)</span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHhZnkEOSz-Zfo4Z6uhSTqneedR24JqsSo-_VJMN2An7i4X6CxYJhfwuPnx1ft6bPppAC_0hfcmO3OSfd-da1DBr-rzWsCyI5S5NFUzlC4vkf-S_Pa4o1w7_20oD8mM8eX7jtjEq_jGZVo/s570/5c.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Cara membuat magnet dengan dialiri arus listrik" border="0" data-original-height="286" data-original-width="570" height="101" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHhZnkEOSz-Zfo4Z6uhSTqneedR24JqsSo-_VJMN2An7i4X6CxYJhfwuPnx1ft6bPppAC_0hfcmO3OSfd-da1DBr-rzWsCyI5S5NFUzlC4vkf-S_Pa4o1w7_20oD8mM8eX7jtjEq_jGZVo/w200-h101/5c.png" title="Cara membuat magnet dengan dialiri arus listrik" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">4)</span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFxhJoRMGGP8sP-Lxss03r5FkclfWqsR5ZUfg2UzVJ1gSbhLmCqXu6UexZIwit31-s8qfoSsUvugRCiCnuaRK7xDkbB1T-0qwpl0r9eeHwvgrvyz_2uA82waUYJ4ycCfWH-_J2ONHWwXyL/s582/5d.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Cara membuat magnet dengan dialiri arus listrik" border="0" data-original-height="282" data-original-width="582" height="97" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFxhJoRMGGP8sP-Lxss03r5FkclfWqsR5ZUfg2UzVJ1gSbhLmCqXu6UexZIwit31-s8qfoSsUvugRCiCnuaRK7xDkbB1T-0qwpl0r9eeHwvgrvyz_2uA82waUYJ4ycCfWH-_J2ONHWwXyL/w200-h97/5d.png" title="Cara membuat magnet dengan dialiri arus listrik" width="200" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Cara membuat magnet serta kutub-kutub yang dihasilkan yang benar ditunjukkan dengan gambar ....</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">A. 1 dan 2</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">B. 1 dan 3</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">C. 2 dan 4</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">D. 3 dan 4</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jawaban B</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Pada gambar 1, kutub dari ujung terakhir yang digosok (bagian Q) akan berlawanan jenis dengan kutub magnet yang digunakan untuk menggosoknya (yaitu U) sehingga Q akan menjadi kutub selatan dan P akan menjadi kutub U.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Pada gambar 2, kutub dari ujung terakhir yang digosok (bagian P) akan berlawanan jenis dengan kutub magnet yang digunakan untuk menggosoknya (yaitu S) sehingga P akan menjadi kutub utara dan S akan menjadi kutub selatan.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Gambar 2 dan 3 merupakan cara membuat magnet dengan dialiri arus listrik. Jika tangan kanan menggenggam kumparan/lilitan maka putaran keempat jari menunjukkan arah arus listrik dan ibu jari menunjukkan arah utaranya. Pertama tentukan dulu arah arusnya. Arah arus listrik keluar dari kutub positif (yang panjang) ke kutub negatif. Tentukan arahnya dengan bantuan panah. Perhatikan arah lilitannya. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Bandingkan soal di atas dengan gambar berikut.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaW474gkHytHMkEDvTMxvVHN_kbDEuFreyy-RkYCg-BN5xlL6cuDJsdY7zTP5nvMznY7BSHhacFOKTUYxs8FS1huqBPAyz6uimTOF2SmeEoOOF68sdSMr4VghC7odxHX4MwlQDkhOtwVk0/s275/menentukan+kutub+magnet+dengan+tangan+kanan.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Menentukan kutub magnet dengan genggaman tangan kanan" border="0" data-original-height="203" data-original-width="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaW474gkHytHMkEDvTMxvVHN_kbDEuFreyy-RkYCg-BN5xlL6cuDJsdY7zTP5nvMznY7BSHhacFOKTUYxs8FS1huqBPAyz6uimTOF2SmeEoOOF68sdSMr4VghC7odxHX4MwlQDkhOtwVk0/s16000/menentukan+kutub+magnet+dengan+tangan+kanan.PNG" title="Menentukan kutub magnet dengan genggaman tangan kanan" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">https://www.matrapendidikan.com/2017/01/cara-menentukan-kutub-magnet.html</span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Demikianlah, 5 contoh soal dan pembahasan materi IPA Kelas X tentang kemagnetan yang membahas mengenai konsep magnet elementer, sifat dan cara pembuatan magnet. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Selamat belajar.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div></div></div></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p><br /></p>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-57083154867807132632021-02-10T17:34:00.002+07:002021-02-10T17:39:19.129+07:00Soal dan Pembahasan Tekanan Hidrostatis<p><span style="font-family: verdana;">Soal dan Pembahasan Tekanan Hidrostatis</span></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Perhatikan pernyataan berikut:</span></p><p><span style="font-family: verdana;">1) berbanding lurus dengan percepatan gravitasi</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2) berbanding lurus terhadap kedalaman zat cair</span></p><p><span style="font-family: verdana;">3) berbanding lurus terhadap massa jenis zat cair</span></p><p><span style="font-family: verdana;">4) berbanding lurus dengan massa benda</span></p><p><span style="font-family: verdana;">5) berbanding lurus dengan gaya tekan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pernyataan yang benar mengenai besarnya tekanan hidrostatis adalah ....</span></p><p><span style="font-family: verdana;">A. 1 dan 2</span></p><p><span style="font-family: verdana;">B. 1 dan 4</span></p><p><span style="font-family: verdana;">C. 2 dan 3</span></p><p><span style="font-family: verdana;">D. 3 dan 4</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></p><p><span style="font-family: verdana;">C.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Besarnya tekanan hidrostatis dirumuskan dengan P = <span style="background-color: white; font-size: 14px;">ρ g h.</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white;">Dengan </span><span style="background-color: white;">ρ = massa jenis, g = percepatan gravitasi bumi, dan h = kedalaman.</span></span></p><p><span style="background-color: white;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: 14px;">M</span>engapa A bukan merupakan jawaban yang benar. Karena pernyataannya adalah sebanding berhubungan dengan variabel, yang berarti jika sisi kanan rumus bertambah maka yang kanan bertambah besarnya dan sebaliknya. Tetapi besar percepatan gravitasi dianggap tetap (bukan variabel). Berbeda jika yang ditanyakan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan hidrostatis, maka jawabannya 1, 2, dan 3. (Mungkin ada pendapat lain?)</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;">2. Sebuah benda yang berada dalam sebuah wadah seperti pada gambar.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglEWzQW1CDG6uk98qfNSu_mP6emsr50X4SV7Q6iVpwOEg7n08uz3AJcwqOzDtvTr8nCRVpnCu66ME0q-Sfm6KUBVkv3PUoBO7ODjkMDtjs0PgqEZMbdu1zXGb3ty9Zn5dcdrLeEZKBjr4B/s513/soal+tekanan+hidrostatis+2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Soal tekanan hidrostatis" border="0" data-original-height="317" data-original-width="513" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglEWzQW1CDG6uk98qfNSu_mP6emsr50X4SV7Q6iVpwOEg7n08uz3AJcwqOzDtvTr8nCRVpnCu66ME0q-Sfm6KUBVkv3PUoBO7ODjkMDtjs0PgqEZMbdu1zXGb3ty9Zn5dcdrLeEZKBjr4B/w320-h198/soal+tekanan+hidrostatis+2.PNG" title="Soal tekanan hidrostatis" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Jika massa jenis zat cair sebesar 1200 kg/m<sup>3</sup>, dan percepatan gravitasi bumi 10 m/s<sup>2</sup>, maka tekanan yang dialami benda yang berada di dalam air itu adalah ....</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">A. 4,8 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">B. 7,2 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">C. 48 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">D. 72 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">Jawab : A</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;">ρ = </span>1200 kg/m<sup>3 </sup></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">g = 10 m/s<sup>2</sup>,</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: verdana;">h = 40 cm = 0,4 m</span></div><p><span style="font-family: verdana;">P = <span style="background-color: white; font-size: 14px;">ρ g h = 1200.10.0,4 = 4800 Pa </span></span></p><p><span style="font-family: verdana;">3. Perhatikan gambar berikut.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3XTFhlMSog7lK_j1omlbfvCs9A6hjroONUDHuLAh-4zfhbi6Pl3RXY8rw2e5xJnjT0u20tHe3m3lncWM9FvzYskCJlsJgDssCzI51utlDkYIlsT3jeWSy6QwxnfEyT1RdT_3gJaDsMnzM/s482/soal+tekanan+hidrostatis+1.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Soal tekanan hidrostatis" border="0" data-original-height="328" data-original-width="482" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3XTFhlMSog7lK_j1omlbfvCs9A6hjroONUDHuLAh-4zfhbi6Pl3RXY8rw2e5xJnjT0u20tHe3m3lncWM9FvzYskCJlsJgDssCzI51utlDkYIlsT3jeWSy6QwxnfEyT1RdT_3gJaDsMnzM/w320-h218/soal+tekanan+hidrostatis+1.PNG" title="Soal tekanan hidrostatis" width="320" /></span></a></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jika massa jenis air sebesar 1 g/cm<sup>3</sup>, dan percepatan gravitasi bumi 10 m/s<sup>2</sup>, maka tekanan yang dialami benda yang berada di dalam air itu adalah ....</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">A. 8 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">B. 12 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">C. 20 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">D. 28 kPa</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Jawab : B</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;">ρ = </span>1 g/cm<sup>3 </sup>= 1000 kg/m<sup>3 </sup></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">g = 10 m/s<sup>2</sup>,</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">h = 2 m - 0,8 m = 1,2 m (kedalaman dihitung dari atas)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">P = <span style="background-color: white; font-size: 14px;">ρ g h = 1000.10.1,2 = 12000 Pa = 12 kPa</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="background-color: white; font-family: verdana; font-size: 14px;">Catatan : banyak soal dengan tipe seperti ini, misalnya ikan yang berada pada posisi tertentu pada wadah.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">4. Tekanan hidrostatis pada dasar sebuah wadah akan bertambah besar jika ...</span><div><span style="font-family: verdana;">A. Massa jenis zat cair makin besar</span></div><div><span style="font-family: verdana;">B. Luas penampang wadah makin besar</span></div><div><span style="font-family: verdana;">C. Luas penambang wadah makin kecil</span></div><div><span style="font-family: verdana;">D. Kedalaman wadah berkurang</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Penyelesaian </span></div><div><span style="font-family: verdana;">A. </span></div><div><span style="font-family: verdana;">Tekanan hidrostatis makin besar jika massa jenis zat cair bertambah besar. Demikian juga dipengaruhi oleh kedalamannya, semakin dalam semakin besar. Luas penampang wadah tidak berpengaruh pada besarnya tekanan hidrostatis.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">5. Perhatikan gambar berikut.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie0r0CS0AHzRP8Z7WJ1qyEemCO3Cg8luQmFWvVx3REDgvLbS9l7hfTsIcmJsFUN1gxhEwhxL3OMG4tsL9NPETB1xdLvB2vhRf6abJkY4x9eaQR4krff0749XnF5eDnxGSTFIS16Sg011Mi/s624/tekanan+hidrostatis+botol+plastik.png" imageanchor="1" style="background-color: white; font-size: 14px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="624" data-original-width="465" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie0r0CS0AHzRP8Z7WJ1qyEemCO3Cg8luQmFWvVx3REDgvLbS9l7hfTsIcmJsFUN1gxhEwhxL3OMG4tsL9NPETB1xdLvB2vhRf6abJkY4x9eaQR4krff0749XnF5eDnxGSTFIS16Sg011Mi/w169-h227/tekanan+hidrostatis+botol+plastik.png" width="169" /></span></a></div><div><span style="font-family: verdana;">Air memancar paling jauh pada lubang yang paling bawah, karena ....</span></div><div><span style="font-family: verdana;">A. ukuran lubangnya paling besar</span></div><div><span style="font-family: verdana;">B. tekanannya paling besar</span></div><div><span style="font-family: verdana;">C. paling dekat dengan alasnya</span></div><div><span style="font-family: verdana;">D. percepatan gravitasi makin besar</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Pembahasan</span></div><div><span style="font-family: verdana;">B. Tekanannya paling besar karena berada pada posisi paling dalam</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jika ada pembahasan yang keliru, tulis di komentar ya?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="background-color: white; font-size: 14px;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></span></p><p><br /></p></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-81649550402482616582021-02-09T18:58:00.003+07:002021-02-09T18:58:29.630+07:00Level Kognitif AKM Numerasi<span style="font-family: verdana;">Level Kognitif AKM Numerasi</span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP5Am8Mn6qfjXrAWAkBMURGLZizreQ0I_1NWo34QqQDBeQhXj0lFwTVgW9JrVxu_EYgaJyVidlUU__r-x_e_YpcuYeEZuW3SyKpsohMTGqZPlutPgLayzjjKu_gI0DaCTt-dI2hERbQFgp/s640/pay-2446667_640.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="level kognitif AKM Numerasi" border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP5Am8Mn6qfjXrAWAkBMURGLZizreQ0I_1NWo34QqQDBeQhXj0lFwTVgW9JrVxu_EYgaJyVidlUU__r-x_e_YpcuYeEZuW3SyKpsohMTGqZPlutPgLayzjjKu_gI0DaCTt-dI2hERbQFgp/w320-h213/pay-2446667_640.png" title="level kognitif AKM Numerasi" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) sebagai kemampuan dasar yang harus dikuasai peserta didik memerlukan adanya berbagai kemampuan kognitif dalam menjawab soal-soal itu. Level kognitif literasi membaca meliputi menemukan, memahami, dan mengevaluasi serta merefleksikan informasi yang didapatkan. Sedangkan level kognitif pada AKM numerasi meliputi pemahaman, penerapan, dan penalaran. Level kognitif membaca dan numerasi ini nampaknya selaras dengan Taksonomi Bloom, yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalis, mengevaluasi, dan mencipta. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">1. Knowing (pemahaman)</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Level kognitif AKM numerasi knowing (pemahaman) ini menilai pengetahuan peserta didik dalam memahami fakta, proses, konsep, dan prosedur. </span></div><div><span style="font-family: verdana;">Level pemahaman ini meliputi kemampuan untuk mengingat, mengidentifikasi, mengklasifikasikan, menghitung, mengambil, memperoleh, dan mengukur.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">2. Applying (penerapan)</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Level kognitif AKM numerasi applying (penerapan) ini menilai kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dan memahami berbagai fakta, relasi, proses, konsep, prosedur, dan metode pada konteks dan metode dalam konteks situasi nyata untuk menyelesaikan berbagai persoalan. <br />Level penerapan ini meliputi memilih strategi, menyatakan/membuat model, menerapkan/melaksanakan, dan menafsirkan.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">3. Reasoning (penalaran)</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Level kognitf AKM numerasi reasoning (penalaran) meliputi kemampuan peserta didik dalam menganalisis data dan informasi, memadukan, membuat kesimpulan, dan memperluas pemahaman mereka dalam situasi baru dan lebih kompleks.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjByBAbUt0CbZ3FbWoszRZfYeWDEjw2_gR97PFb6_efODS8xSlglryw9KBWJKWLrMLPL_EA5_XETryADIHKL3WmaH7gF1JTLiWLJRdj-Ab-6cEFNOA4dlR1tOZU1m6HI8rew88DndmIKe04/s856/Level+kognitif+AKM+Numerasi.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Level Kognitif AKM Numerasi" border="0" data-original-height="443" data-original-width="856" height="331" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjByBAbUt0CbZ3FbWoszRZfYeWDEjw2_gR97PFb6_efODS8xSlglryw9KBWJKWLrMLPL_EA5_XETryADIHKL3WmaH7gF1JTLiWLJRdj-Ab-6cEFNOA4dlR1tOZU1m6HI8rew88DndmIKe04/w640-h331/Level+kognitif+AKM+Numerasi.PNG" title="Level Kognitif AKM Numerasi" width="640" /></span></a></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><b><span style="font-family: verdana;">Soal level knowing (pemahaman)</span></b></div><div><span style="font-family: verdana;">Meskipun level pemahaman merupakan level yang paling mudah, tetapi setiap peserta didik harus tetap memiliki kemampuan dasar dalam membaca tabel, grafik, diagram serta berbagai stimulus lain yang multiteks.</span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMBnHTxdtrmbBqb3AeN4WPz0l2O-lbk3iaYPE7NbVvkAzTwlj427aLFIxYLUlGWKrJlIMIuMcs3s_UsYE8XoWBSQzSNB0MFY8Pw1IRzveo0q6rwwvWgcDYSkMXUIS_b-9n488-S1J1L2Dx/s633/soal+level+pemahaman.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Soal level pemahaman AKM Numerasi" border="0" data-original-height="341" data-original-width="633" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMBnHTxdtrmbBqb3AeN4WPz0l2O-lbk3iaYPE7NbVvkAzTwlj427aLFIxYLUlGWKrJlIMIuMcs3s_UsYE8XoWBSQzSNB0MFY8Pw1IRzveo0q6rwwvWgcDYSkMXUIS_b-9n488-S1J1L2Dx/s16000/soal+level+pemahaman.PNG" title="Soal level pemahaman AKM Numerasi" /></span></a></div><span style="font-family: verdana;">Misalnya dari stimulus di atas, ditanyakan berapa kira-kira waktu dekompossi popok sekali pakai jika diketahui lebih besar dari plastik tetapi lebih sedikit dari kulit sintesis.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Untuk menjawab soal tersebut, siswa harus memahami bahwa popok itu termasuk sampah organik atau popok anorganik. Setelah itu harus bisa membaca tabel dan memprediksi waktu dekomposisi popok itu. Sedangkan jika termasuk sampah anorganik, siswa harus bisa membaca diagram batangnya.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Misalnya dari grafik, plastik memiliki waktu dekomposisi 400 tahun, baja 100 tahun, kaleng alumunium (kira-kira 250 tahun ), dan kulit sintesis 500 tahun.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Anggap popok dianggap sebagai sampah anorganik,</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jika popok memiliki waktu dekomposisi lebih besar dari plastik (400 tahun) dan lebih kecil dari kulit sintesis (500 tahun), maka jawabannya adalah antara 400 - 500 tahun.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><b><span style="font-family: verdana;">Soal applying (penerapan)</span></b></div><div><span style="font-family: verdana;">Dari tabel waktu dekomposisi di atas, siswa diminta untuk membuat diagram batang berdasarkan data.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jika ada seorang siswa memberikan jawaban seperti gambar berikut. Bagaimana pendapat Anda?</span></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV1_t8XIeSUyXGjcURBS6unaCTMHcdsm6SeT_nD9prR7wcPvzXBrKkREkyF0McZX9H72JYwAeaFgNehrzwD-V80ls8VlQ5FrGe6W_R-VE423LziMuqgPQEk6rTpt32r4ZJwgsan3DPEM8C/s615/jawaban+soal+penerapan.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Grafik batang - soal AKM" border="0" data-original-height="403" data-original-width="615" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV1_t8XIeSUyXGjcURBS6unaCTMHcdsm6SeT_nD9prR7wcPvzXBrKkREkyF0McZX9H72JYwAeaFgNehrzwD-V80ls8VlQ5FrGe6W_R-VE423LziMuqgPQEk6rTpt32r4ZJwgsan3DPEM8C/w405-h266/jawaban+soal+penerapan.PNG" title="Grafik batang - soal AKM" width="405" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">Diagram Batang</span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;">Ada beberapa koreksi dari diagram batang yang dibuat tersebut.</span><div><span style="font-family: verdana;">1. Perhatikan jenis materialnya, apakah semua masuk dalam diagram tersebut?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">2. Perhatikan angka/skala yang tertunjuk. Apakah sesuai dengan data?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">3. Yang lebih penting lagi, jika sumbu Y menunjukkan lamanya waktu dekomposisi. Satuan apa yang dipakai? Minggu atau bulan. Padahal dari tabel terlihat bahwa waktu dekomposisi kulit pisang, kantong kertas, dan kertas itu dalam satuan minggu. Sedangkan kulit jeruk dan sisa apel dalam satuan bulan.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">4. Jika kelima material tersebut berada pada satu grafik yang sama, tentunya satuannya disamakan terlebih dulu, misalnya dalam satuan minggu seperti berikut.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Kulit pisang : 6 minggu</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Kulit jeruk : 5 bulan = 22 - 23 minggu (sekitar)</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Kantong kertas : 8 minggu</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sisa apel : 2 bulan = 8 minggu</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Kertas tisu : 5 minggu</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jika dijadikan satu grafik kelemahannya rentang data cukup lebar 5 - 23 minggu. Itupun masih ada yang diperkirakan. Sehingga solusinya bisa menyajikan kelima material tersebut dalam 2 kelompok, yaitu dalam minggu dan bulan. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Yang penting hati-hati sumbu Y -nya memiliki satuan yang sesuai.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Jadi, kira-kira bagaimana bentuk grafiknya ya? (silahkan untuk digambar sendiri)<br /><br /></span></div><div><b><span style="font-family: verdana;">Soal level kognitif reasoning (penalaran)</span></b></div><div><span style="font-family: verdana;">Contoh soal level ini masih nyambung dengan stimulus dari soal pertama dan terkait juga dengan pembahasan pada level aplikasi (contoh kedua).</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Soalnya adalah jika seorang siswa menggabungkan data waktu dekomposisi sampah organik dan anorganik menjadi sebuah diagram batang. Apakah kamu setuju dengan yang dilakukan siswa tersebut. Berikan alasan yang sejelas-jelasnya?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Kalau kita memahami pembahasan soal pada contoh kedua, tentunya sangat tidak menyarankan. Dengan satuan antara minggu dan bulan saja menjadikan diagram batangnya tidak cantik, apalagi jika data yang satunya (waktu dekomposisi sampah anorganik dalam satuan tahun bahkan ratusan tahun). Nantinya sangat tidak terbaca atau berada pada jarak yang tak terjangkau skalanya.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Misalnya, sisa apel 2 bulan diwakili dengan panjang 1 cm. Lantas plastik yang memiliki waktu dekomposisi 400 tahun butuh berapa cm?</span></div><div><br /></div><div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Setelah memahami ketiga level AKM Numerasi itu, diharapkan siswa akan lebih siap lagi dalam mengerjakan/menghadapi berbagai soal AKM dan juga berbagai permasalahan numerik terkait dengan konteks kehidupan sehari-hari baik yang rutin maupun tidak rutin.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Sumber bacaan :</span></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijYu9FRcTU3FQpYgALwLgTGXA46lBYpxYKPvLv9Ey5huxt79iE-_DBrL29eydnsa_-4eoUZjxjkHJtpRXSuzdqf7bensj4VVg8uVpwuQ4cN7kFaGYDZ9qMBijwlgStFC9tmkokI_INVwx_/s451/modul+desain+pengembangan+soal+AKM.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Desain Pengembangan Soal AKM" border="0" data-original-height="451" data-original-width="349" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijYu9FRcTU3FQpYgALwLgTGXA46lBYpxYKPvLv9Ey5huxt79iE-_DBrL29eydnsa_-4eoUZjxjkHJtpRXSuzdqf7bensj4VVg8uVpwuQ4cN7kFaGYDZ9qMBijwlgStFC9tmkokI_INVwx_/w201-h260/modul+desain+pengembangan+soal+AKM.PNG" title="Desain Pengembangan Soal AKM" width="201" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Desain Pengembangan Soal AKM</td></tr></tbody></table><br /><br /><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><br /></div></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-9571087328837115812021-02-07T12:58:00.001+07:002021-02-07T12:58:03.643+07:00Tekanan Pada Zat Cair : Bejana Berhubungan<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Tekanan Pada Zat Cair : Bejana Berhubungan</span></h2><p><span style="font-family: verdana;">Permukaan zat cair di dalam bejana berhubungan selalu mendatar. Seperti pada gambar berikut.</span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp2QVO2RXJd9DE3fzszio2uuo0ia_Lm_FXB2eaSYZtiAoWaBgegcmttHdprPUY7sdnopMDwEGSwTj-cynk7Ikx4PuWq8qieelxjrv9cp0VbR8oac36IPi4T01sKYAm21bXFwFu-1YgCv3x/s466/bejana+berhubungan.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Bejana berhubungan" border="0" data-original-height="221" data-original-width="466" height="152" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp2QVO2RXJd9DE3fzszio2uuo0ia_Lm_FXB2eaSYZtiAoWaBgegcmttHdprPUY7sdnopMDwEGSwTj-cynk7Ikx4PuWq8qieelxjrv9cp0VbR8oac36IPi4T01sKYAm21bXFwFu-1YgCv3x/w320-h152/bejana+berhubungan.PNG" title="Bejana berhubungan" width="320" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">Permukaan zat cair di dalam bejana selalu mendatar</span></td></tr></tbody></table><p><span style="font-family: verdana;">Zat cair selalu menyesuaikan bentuk seperti wadah yang ditempatinya. Permukaan zat cair juga tidak tergantung pada bentuk wadahnya.</span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKZNKVKwZEytab3_COwoFgRjdbwtLM_R9S6PV42s0wbfEhJAYn5ZMTzjdgDhn238IvUGGmzroeQec96UNUcTQHIuwrKDxre6tm-WppjFTsbYu7RC_hFXrTwFEJJRcPNhgMlfxZMHc6oXhC/s697/bejana+berhubungan2.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: verdana;"><img alt="Bejana berhubungan" border="0" data-original-height="398" data-original-width="697" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKZNKVKwZEytab3_COwoFgRjdbwtLM_R9S6PV42s0wbfEhJAYn5ZMTzjdgDhn238IvUGGmzroeQec96UNUcTQHIuwrKDxre6tm-WppjFTsbYu7RC_hFXrTwFEJJRcPNhgMlfxZMHc6oXhC/w320-h183/bejana+berhubungan2.png" title="Bejana berhubungan" width="320" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">Bejana Berhubungan</span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;">Pada gambar di atas, bejananya diisi zat cair yang sama. Bagaimana jika suatu bejana diisi dengan zat cair yang berbeda massa jenisnya?</span><div><span style="font-family: verdana;">Kita mungkin mendengar pepatah bagaikan air dengan minyak. Minyak di atas sedang airnya di bawah. Apakah memang seperti itu? Bagaimana penjelasannya?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8_EMUtV1XB3tAfksKih-72sZNe_3R_m39tQqk8dbWt3dELfzOqRz_GCqfhz95LbiXrCWSEEjO4anv_RXrxzKYyXzrnr5x-uMhPSbEYNGwp_CD3J9lP0R3Pc8t8SWCibqG-qYD_Kb3yGA-/s252/bejana+berhubungan+air-raksa.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="241" data-original-width="252" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8_EMUtV1XB3tAfksKih-72sZNe_3R_m39tQqk8dbWt3dELfzOqRz_GCqfhz95LbiXrCWSEEjO4anv_RXrxzKYyXzrnr5x-uMhPSbEYNGwp_CD3J9lP0R3Pc8t8SWCibqG-qYD_Kb3yGA-/w166-h166/bejana+berhubungan+air-raksa.PNG" width="166" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Untuk menjawab pertanyaan tersebut, kita kembali kepada hukum hidrostatis yaitu</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">"Tekanan yang dilakukan zat cair yang sejenis pada kedalaman yang sama adalah sama besar".</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Tekanan di sebelah kiri = tekanan di sebelah kanan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">P<sub>1</sub> = P<sub>2</sub></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ρ<sub>1</sub> g h<sub>1</sub> = ρ<sub>2</sub> g h<sub>2</sub></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ρ<sub>1</sub> h<sub>1</sub> = ρ<sub>2</sub> h<sub>2</sub></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; line-height: 24px; margin: 0px 0px 8px; min-height: 24px; padding: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Catatan :</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; line-height: 24px; margin: 0px 0px 8px; min-height: 24px; padding: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Massa jenis raksa adalah <strong style="box-sizing: border-box;">13.600 kg/m³ atau 13,6 gr/cm³</strong></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; line-height: 24px; margin: 0px 0px 8px; min-height: 24px; padding: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Massa jenis minyak adalah <strong style="box-sizing: border-box;">800 kg/m³ atau 0,8 gr/cm³</strong></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; line-height: 24px; margin: 0px 0px 8px; min-height: 24px; padding: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Massa jenis air adalah <strong style="box-sizing: border-box;">1.000 kg/m³ atau 1 gr/cm³</strong></span></p></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><span style="font-family: verdana;">Massa jenis raksa > massa jenis air. Air di atas dan minyak di bawah</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Massa jenis minyak < massa jenis air. Air di bawah dan minyak di atas.<br /></span><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p>Hukum Bejana berhubungan ini tidak berlaku jika</p><p>- ada pipa kapiler</p><p>- tekanan bejana tidak sama</p><p>- diisi zat cair yang tidak sejenis</p><p><br /></p><p>Jika bejana berhubungan yang berbentuk U, jika diisi dua zat cair yang berbeda dapat digunakan untuk mencari massa jenis zat cair.</p></div>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-673078804831870942021-02-07T06:33:00.004+07:002021-02-07T06:33:31.849+07:00Materi Pembelajaran IPA Kelas IX Semester Genap<h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: trebuchet;">Materi Pembelajaran Kelas IX Semester Genap </span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGcxFFrqfBrqukgbiDNvZKEuQG9BHesne4QHNP0jGmyvpitISSPeuoV9Xm6PseRsyihvKcIGr4EthzREmgY1cnTeyC4FJeMbCvtNfFLFa2NL94NmU6Y4po-uVLT7XLEWqcvDD62pQma_BO/s4160/IMG20190221075550.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: trebuchet;"><img border="0" data-original-height="1970" data-original-width="4160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGcxFFrqfBrqukgbiDNvZKEuQG9BHesne4QHNP0jGmyvpitISSPeuoV9Xm6PseRsyihvKcIGr4EthzREmgY1cnTeyC4FJeMbCvtNfFLFa2NL94NmU6Y4po-uVLT7XLEWqcvDD62pQma_BO/s320/IMG20190221075550.jpg" width="320" /></span></a></div><div><span style="font-family: verdana;">Halo semua?</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Lama banget tidak posting mengenai materi IPA Kelas IX ya?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Berikut materi-materi yang akan diajarkan di kelas IX. Sebelum postingan yang lama diperbaharui, sementara saya link kan dulu dengan postingan yang sudah ada ya?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><div><b>Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi </b></div><div><ol style="text-align: left;"><li>Pemanfaatan Medan Magnet pada Migrasi Hewan </li><li>eori Dasar Kemagnetan : konsep gaya magnet, teori kemagnetan bumi, gaya Lorentz, dan Induksi Elektromagnetik</li><li>Kemagnetan dalam Produk Teknologi</li></ol></div><div><br /></div><div><b>Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup</b></div><div><ol style="text-align: left;"><li>Molekul yang Mendasari Pewarisan Sifat</li><li>Hukum Pewarisan Sifat </li><li>Pewarisan Sifat-Sifat pada Manusia </li><li>Kelainan Sifat pada Manusia yang Diturunkan</li><li>Penerapan Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Makhluk Hidup</li></ol></div><div> </div><div><b>Bioteknologi Pangan</b></div><div><ol style="text-align: left;"><li>Bioteknologi dan Manfaatnya dalam Produksi Pangan </li><li>Dampak Penerapan dan Pengembangan Bioteknologi </li></ol></div><div><b>Teknologi Ramah Lingkungan</b> </div><div><ol style="text-align: left;"><li>Pengertian dan Prinsip Teknologi Ramah Lingkungan</li><li>Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan</li><li>Perilaku Hemat Energi dalam Keseharian</li><li>D. Teknologi Tidak Ramah Lingkungan</li></ol></div><div><br /></div><div><b>Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan</b></div><div><ol style="text-align: left;"><li>Peranan Tanah dan Organisme Tanah bagi Keberlangsungan Kehidupan</li><li>Proses Pembentukan Tanah dan Komponen Penyusun Tanah </li></ol></div></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Ternyata lumayan banyak ya. Sedangkan baru beberapa materi yang baru dipostingkan di blog ini (meskipun perlu diperbaharui juga), sebagai berikut :</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><ol style="text-align: left;"><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2012/06/induksi-elektromagnetik.html"><span style="font-family: verdana;">Induksi Elektomagnet </span></a></li><li><a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2018/01/transformator.html" style="font-family: verdana;">Penerapan Induksi Elektromagnet : Transformator</a><span style="font-family: verdana;"> , dan juga</span> <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/2015/02/penerapan-induksi-elektromagnetik.html" style="font-family: verdana;">Transformator (2)</a></li></ol></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">Apapun itu, targetkan 2 - 3 bulan untuk menyelesaikan semua materi tersebut. Dengan harapan masih ada sisa waktu untuk menyiapkan ujian sekolah, yang meliputi ujian tertulis maupun ujian praktik.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Untuk materi-materi IPA Kelas IX serta panduan Soal Ujian bisa download di <a href="https://arsyadriyadi.blogspot.com/p/download-buku.html">halaman lain blog ini</a></span></div><p></p>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3173565766631675904.post-16531464220340601632021-02-06T03:58:00.002+07:002021-02-06T03:58:41.781+07:00Tekanan Pada Zat Cair : Hukum Archimedes<p></p><h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> Tekanan Pada Zat Cair : Hukum Archimedes</span></h2><p></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"></span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizMgjZ8ip96kBNMgb5aGZghpLRXD9lsCyN04sJ2VaDkTLNkTjkDlcaEQ2aDsdeq5kF609DIPchruQ0KtTZPspMx7dbWu0AVaE13gEVLgD9ix8K_Ebt2uxmChmcb_EHPUeOZvn_TPayHl6o/s293/archimedes.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="293" data-original-width="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizMgjZ8ip96kBNMgb5aGZghpLRXD9lsCyN04sJ2VaDkTLNkTjkDlcaEQ2aDsdeq5kF609DIPchruQ0KtTZPspMx7dbWu0AVaE13gEVLgD9ix8K_Ebt2uxmChmcb_EHPUeOZvn_TPayHl6o/s0/archimedes.jpg" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Archimedes</td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;"><br />Ada yang mengenal siapakah dia?</span><p></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Ada sebuah cerita. Pada suatu waktu Sang Raja memesan sebuah mahkota. Ketika mahkotanya sudah jadi, Sang Raja ragu akan kemurnian emas dari mahkota tersebut. Kemudian Sang Raja memanggil Archimedes. Archimedes tidak bisa memenuhi keinginan Sang Raja. Archimedes kebingungan. </span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Kemudian Archimedes pulang dan masuk ke bak air untuk mandi. Pada saat itulah, Archimedes menemukan jawaban atas pertanyaan Sang Raja. Saking gembiranya, Archimedes melompat-lompat...berteriak kegirangan dan berlarian sepanjang jalan dalam keadaan telanjang. Konon dialah penyanyi telanjang pertama di dunia.</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">"Eureka...eureka...eureka.." begitu yang dikatakannya.</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Hukum Archimedes berbunyi</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>"suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya dalam suatu zat cair akan mengalami gaya tekan ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan (didesak) oleh benda tersebut"</b></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Secara matematis Hukum Archimedes dapat dituliskan sebagai :</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">F<sub>A</sub> = W<sub>U</sub> - W<sub>A</sub> </span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">F<sub>A</sub> = ρ<sub>A</sub> V<sub>A</sub> g</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">FA = gaya tekan ke atas pada benda (N)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ρ<sub>A</sub> = massa jenis zat cair (kg/m<sup>3</sup>)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">V<sub>A</sub> = volume air yang terdesak (m<sup>3</sup>)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">g = percepatan gravitasi (m/s<sup>2</sup>)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><b>Terapung, Tenggelam, dan Melayang</b></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Benda yang dicelupkan ke dalam air akan mengalami 3 keadaan, yaitu mengapung, melayang, dan tenggelam yang ditentukan oleh besarnya gaya berat dan gaya ke atas yang dialami benda tersebut.</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">1) Mengapung :jika volume benda yang memindahkan cairan lebih kecil dari volume benda (massa jenis benda lebih kecil dari pada massa jenis cairan).</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> </span><span style="font-family: verdana;">ρ</span><sub style="font-family: verdana;">benda</sub><span style="font-family: verdana;">< </span><span style="font-family: verdana;">ρ</span><sub style="font-family: verdana;">zat cair</sub></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2) Melayang jika volume benda yang memindahkan cairan sama dengan volume benda (massa jenis benda sama dengan massa jenis zat cairan).</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; text-align: center;">ρ</span><sub style="font-family: verdana; text-align: center;">benda</sub><span style="font-family: verdana; text-align: center;">= </span><span style="font-family: verdana; text-align: center;">ρ</span><sub style="font-family: verdana; text-align: center;">zat cair</sub></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">3) Tenggelam jika benda tercelup seluruhnya (massa jenis benda lebih besar dari pada massa jenis cairan)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><span style="text-align: center;">ρ</span><sub style="text-align: center;">benda</sub><span style="font-family: verdana; text-align: center;">> </span><span style="text-align: center;">ρ</span><sub style="text-align: center;">zat cair</sub></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><sub style="text-align: center;"><br /></sub></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Penerapan gaya Archimedes :</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">1. jembatan ponton</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2. hidrometer (alat ukur massa jenis)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">3. kapal laut</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">4. kapal selam</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">5. balon</span></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;">Contoh Soal Hukum Archimedes</p><p style="text-align: left;">1. Sebuah benda jika di udara beratnya 10 N. Jika ditimbang di suatu zat cair ternyata beratnya 8,5 N. Tentukan besar gaya ke atas yang dialami benda tersebut?</p><p style="text-align: left;">Pembahasan</p><p style="text-align: left;">Gaya ke atas yang dialami benda di dalam zat cair sama besarnya dengan pengurangan berat benda dalam zat cair itu.</p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Gaya ke atas = berat di udara - berat di dalam zat cair</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">F</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> = W</span><sub style="font-family: verdana;">U</sub><span style="font-family: verdana;"> - </span><span style="font-family: verdana;">W</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> = 10 N - 8,5 N = 1,5 N</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2. Sebuah benda memiliki massa jenis 1800 kg/</span><span style="font-family: verdana;">m</span><sup style="font-family: verdana;">3</sup><span style="font-family: verdana;"> berada di dalam air seperti pada gambar. </span></p><p style="text-align: left;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8y7Q_b_zlg2NkDJRTXnR-ePlXJEQe8rsASSUN18nQeWq9mGsDiF-_mAYgeZ2DYcrOCsB0FKBLV9DcMrxopIE-YegtPVRLULyxYKPDKaRk6oVBiyYy_0rdjPV5dqiRxMdgAQp_Np4YNGVl/s398/benda+tenggelam+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Benda tenggelam - Hukum Archimedes" border="0" data-original-height="307" data-original-width="398" height="119" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8y7Q_b_zlg2NkDJRTXnR-ePlXJEQe8rsASSUN18nQeWq9mGsDiF-_mAYgeZ2DYcrOCsB0FKBLV9DcMrxopIE-YegtPVRLULyxYKPDKaRk6oVBiyYy_0rdjPV5dqiRxMdgAQp_Np4YNGVl/w155-h119/benda+tenggelam+1.png" title="Benda tenggelam - Hukum Archimedes" width="155" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Benda tenggelam</td></tr></tbody></table><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: verdana;">Benda tersebut memiliki volume 4000 c</span><span style="font-family: verdana;">m</span><sup style="font-family: verdana;">3</sup><span style="font-family: verdana;">. </span><p></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">a. Berapa besar gaya ke atasnya?</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">b. Berapa berat benda di air?</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">(g = 10 m/s</span><sup style="font-family: verdana;">2</sup><span style="font-family: verdana;">)</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Penyelesaian</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">a. Besar gaya ke atas</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">V</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> = 4000 cm</span><sup style="font-family: verdana;">3 </sup><span style="font-family: verdana;">= </span><span style="font-family: verdana;"> 4000.10</span><sup style="font-family: verdana;">-6 </sup><span style="font-family: verdana;">m</span><sup style="font-family: verdana;">3</sup><span style="font-family: verdana;">=4.10</span><sup style="font-family: verdana;">-3 </sup><span style="font-family: verdana;">m</span><sup style="font-family: verdana;">3 </sup></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ingat bahwa : 1 cm = </span><span style="font-family: verdana;">10</span><sup style="font-family: verdana;">-2 </sup><span style="font-family: verdana;">m sehingga </span><span style="font-family: verdana;">1 </span><span style="font-family: verdana;">cm</span><sup style="font-family: verdana;">3</sup><span style="font-family: verdana;"> = </span><span style="font-family: verdana;">10</span><sup style="font-family: verdana;">-6 </sup><span style="font-family: verdana;">m</span><sup style="font-family: verdana;">3 </sup></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">F</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> = ρ</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> V</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> g = 1200.</span><span style="font-family: verdana;">4.</span><span style="font-family: verdana;">10</span><sup style="font-family: verdana;">-3</sup><span style="font-family: verdana;">.10 </span><span style="font-family: verdana;">= 48 N</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">b. Berat benda di air</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Berat benda di air = Berat benda di udara - gaya ke atas</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">V</span><sub style="font-family: verdana;">B </sub><span style="font-family: verdana;">= V</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> = </span><span style="font-family: verdana;">4.10</span><sup style="font-family: verdana;">-3 </sup><span style="font-family: verdana;">m</span><sup style="font-family: verdana;">3 </sup></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">W</span><sub style="font-family: verdana;">U</sub><span style="font-family: verdana;"> = </span><span style="font-family: verdana;"> </span><span style="font-family: verdana;">ρ</span><sub style="font-family: verdana;">B</sub><span style="font-family: verdana;"> V</span><sub style="font-family: verdana;">B</sub><span style="font-family: verdana;"> g = 1500.</span><span style="font-family: verdana;">4.</span><span style="font-family: verdana;">10</span><sup style="font-family: verdana;">-3</sup><span style="font-family: verdana;">.10 = 60 N</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"> </span><span style="font-family: verdana;">W</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;">= W</span><sub style="font-family: verdana;">U</sub><span style="font-family: verdana;"> - </span><span style="font-family: verdana;">F</span><sub style="font-family: verdana;">A</sub><span style="font-family: verdana;"> = 60 N - 48 N = 12 N</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Wow..ternyata memang benda yang di dalam air akan terasa lebih ringan karena pengaruh gaya tekan ke atas.</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Kita bisa merasakannya bukan saat membawa benda/batuan di dalam air sungai. Akan terasa lebih ringan dibanding jika batunya diangkat di atas air. Demikian juga saat menimba air. Saat timbanya di dalam air terasa ringan, semakin ke atas dan akhirnya di atas permukaan air maka akan terasa berat. </span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Selamat belajar</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p>Arsyad Riyadihttp://www.blogger.com/profile/15212474284235682424noreply@blogger.com0